鲁教初中历史七下《第3课 “开元盛世”》PPT课件 (3)

教法应用
问题导学法 比较法 创设情境法
学法指导
阅读自主探究法 小组讨论法 情境体验法
依据
知识储备
年龄特点 学习能力
初高通的打的当中，过发下信地学易前展了息启生于几都良，发思形课有好对及及维成知所的于分引活师识了知如析导跃生的解识何、。，之学，基从归课间习这础图纳堂、，为。片问发生学学、题言生生习文能的之对 本字 力主间隋节资比动的唐开料较性互时元中薄、动期盛获弱积。政世取，极治的有需性经发价要较济展值恰
唐玄宗统治前期开元盛世的局面是 如何形成的？
可以培养学生筛选信

任用贤能。姚崇、宋景等。息的能力及分析概括 重视地方吏治，亲自考核地的生方能自官力主，探员有究。利开于元让之学治
提倡节俭，销毁一批珠玉锦的绣措。施。
想一想：这个时期的唐玄宗与他曾祖父 唐太宗有哪几点相同的地方？
“开元之治”与“贞观之治”对
②长安城内分坊和市（坊：居民住宅区；市：商 业区）
③长安云集边疆种族和世界各国的从，即是当时 各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。
4、开元盛世：唐玄宗统治前期，政治清明，经济
空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入 全盛时期。
位于安徽省境内的渔梁古坝，始建于唐 朝，素有“江南都江堰”之称，至今已有千年 历史，2001年被列入第5批全国重点文物保护 单位。
5． 杜甫的“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”的诗 句反映了唐朝的：
(A )
A经济繁荣 C对外开放
B 政治清明 D 文化昌盛
板书设计
开元之治 表现
政治清明
①大型水利工程的修建
从静②态农的耕角技度术体的现提了高知识
农业 之间③的蔬联菜系新，品提种示的重传点入，
强化④记茶忆叶。的种植
经
⑤农业工具的改进
大明宫
皇帝、太子居住的地让方学生更易了解之前所
学的市与坊以及更直观
宫 的了城解我国封建社会顶 峰的繁荣景象。
中 央 宫
皇城
署 ，
上
朝
、
文
武
市：商业区；
百
坊：住宅区
官 办
公
的
地
方
使学生感受诗中描写的 悲惨景象
寂寞天宝无后，家园庐别但蒿藜。 我里百余家杜，甫世乱各东西。 寂 我存寞里者天百无宝余消后家息，，，园世死庐乱者但各为蒿东尘藜西泥。。。 存者无消息，死者为尘泥。
教学过程
教 学 过 程
导入新课 （5分钟）
讲授新课
（30分钟）
课堂小结 （5分钟）
巩固练习 （5分钟）
板书设计
开元盛世
忆昔 杜甫
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。 齐纨鲁缟车斑斑，男耕女桑不相失。
结合课本谈谈唐朝盛世景象的原因？
907年唐朝灭亡。
课堂小结：
一个历史人物——唐玄宗
本课的知识更加清晰 明了，便于学生记忆。
二个历史概念——“开元之治”、“开元盛世”
三个方面成就——农业“三新”：新工具、新品种、新技术 手工业“二行”：丝织、陶瓷 商业“一市”：长安
四个世界之最——①生产工具曲辕犁和筒车 ②陶器新品唐三彩 ③最大最繁华都城长安 ④世界第一部茶叶专著《茶经》
( C) ①长安②苏州③洛阳④成都 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④
4． 唐朝的长安城内，有“坊”和“市”的区别， “市”的城市功能是：
( D)
A政府机构
B 娱乐区
C居民住宅区 D 商业区
使学生不仅可以及时掌握 重难点，而且对小知识点 也能及时巩固，对知识有 个全面的理解，达到巩固 提高的目的和效果。
培养学生归纳问题 的能力和习惯。
②农耕技术有很大发展，南方水稻广泛采用育秧移植 栽培
③蔬菜新品种的传入
④茶叶生产在江南农业中占有重要地位
⑤制成曲辕犁，创制筒车。
2、手工业：
3、商业：
让学生充分了解唐朝当 时的辉煌，激发学生的 民族自豪感和爱国情怀， 继而激励学生进行这节
课下面的学习。
①大都市有长安、洛阳、扬州、成都
唐玄宗统治后期，宠爱杨贵妃，不理朝政，重 用奸臣李林甫、杨国忠为相，政治腐败，导致 安史之乱，使唐朝由盛转衰。是其过。
唐玄宗为唐朝的社会稳定和高度繁荣起过重大 作用，但他晚年的统治也给唐朝人民带来了极 大灾难，是一位功过都很突出的历史人物。
巩固练习 选择题
1、在旧金山、纽约等地，人们把华侨、华人聚居的 地方称为“唐人街”，可见唐朝在人们心目中的地 位。唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期，历史上 称为
从杜甫无家别中读出了什
么？为什么会有和忆昔中不一 样的景象？
唐朝的衰亡
原因： 唐玄宗统治后期，渐渐贪图享乐，宠爱杨贵
妃，不理正事。 任用奸臣，造成朝政混乱，导致以边将安禄
山和史思明为首的叛乱。
唐朝的衰亡
影响： 转折点：安史之乱
培养学生归纳概括的 能力。
公元9世纪后期，爆发唐末农民大起义，唐朝 瓦解。
2 “开元之盛，所置辅佐，皆得贤 能 ，……朝多君子，信太平基欤”。
3 “姚、宋相继为相， 〔姚〕崇善应变成务， 〔宋〕璟善守通法过持学正生；自主阅读 二人志操不同课，本然和协史心料，拓展 辅佐，使赋役他宽们平的，知刑识面。 罚清省，百姓富遮。唐 世贤相，前称房、杜， 后称姚、宋，他人莫得 比焉”。 4 宽赋敛，节征徭，使 天下为无事。
比表贞观之治利用表格直观开展元现之出治
（唐太宗）开元之治和（贞唐观玄之宗治）
重视农业生的 们产学相同会点读表，而识使表重。同视学农业生产
戒奢从俭
勤俭节约
改革吏治
重视地方吏治
善于纳谏，任用贤臣
善用贤臣
（魏征、“房谋杜断”） （姚崇、宋璟）
意图：让学生自由想象， 调动学生思维，活跃课堂 气氛。
１、农业： ①修建大型水利工程
教材分析 教法应用 学法指导 教学过程
教材分析
作用与地位 教学目标 教学重难点
作用与地位
本课选自人教版历史七年级下册第一单元 的第三课。
隋唐时期是我国封建社会发展的鼎盛阶段 ，唐玄宗开元年间的空前繁盛更是我国封建社 会发展的顶峰，在隋唐史乃至中国古代史教学 中处于重要地位，是增强学生民族自豪感，对 学生进行爱国主义教育的好教材。《开元盛世 》一课上承“贞观之治”，下启盛唐民族、对 外交往和科技文化。
巩固练习
对唐玄宗的评价
唐玄宗统治时期可，以任使用学有生才明干辨历的史姚史崇实，，宋璟为 相，重视地方官区的别人文选艺，作使品唐中的社人会物安形定、生产 发展，进入全盛象时与期历，史史上称的“实际开人元物盛。世”。唐 玄宗重视对边疆培地养区学的生管客辖观，地评巩价固历了史多民族国 家的统一，是其人功物。的能力。
菠菜
茭白
莴苣
使学生更直观的了
解当时农业的快速
发展
“累日不食犹得，
.
不得一日无茶。”
陆羽与《茶经》
汉初
让学生通过观察比较， 分析这两种农具的先 进性，从而突破难点。
筒车模型
翻车
唐代花鸟纹锦
吸引学生对本节课 学习的兴趣
有位阿拉伯商人来到广州，拜见一位唐 朝官员。他透过丝绸衣服看到官员胸口 上有粒黑痣，惊奇地问“您胸前的痣怎 么透过两层衣服还看得见？”官员哈哈 大笑，请客人再靠近观察，原来他穿了 五件丝绸衣服。
刑窑的执壶越窑的青瓷 Nhomakorabea唐三彩
中国唐代以黄有、利绿于、加蓝强教学的直 、褐、紫等多观种性颜，色引起学生的兴 为主要釉色经趣焙，烧培而养学生的审美 成的陶制品。情在趣烧。制 过程中由于铅釉的流 动，各色均呈现出浓 淡的层次或各色巧妙 地交织在一起，形成 错综复杂，绚丽多彩 的色釉。俗称“唐三 彩”。
教材重难点
教材重点：盛世经济的繁荣
依据：唐玄宗开元年间的空前繁盛是我国封 建社会发展的顶峰，在隋唐史乃至中国古代史 教学中处于重要地位，因而是本课学习的重点 。
教材重难点
教材难点：对曲辕犁、筒车的结构、原理和先 进性的理解
依据：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农具，但是它 们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以 形成准确的概念。而且，现在的学生对于农具 的了解又极少，因此农业工具的改进是本课教 学的一个难点。
（B ） A文景之治 B开元盛世 C开皇之治 D上贞观之治
2．周杰伦的《青花瓷》中唱道“素胚勾勒出青花笔锋 浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆… … ：”赞美了 我国古代瓷器的精美。你知道唐朝时期著名的陶器有哪 些吗？ （B） ①唐三彩②白瓷③青瓷 Ａ②③Ｂ①②③Ｃ①③Ｄ①②
3．古人曾云“腰缠十万贯，骑鹤下扬州。”可见 扬州之繁华。唐朝时期与扬州一样的大都市有：
想一想这首诗有中利反于创应设一了种开积极元的 盛世的哪
教学情境，激发他们主
些景象？
动参与课堂的热情。
讲授新课
开元之治 盛世经济的繁荣 唐朝的衰亡
脉络清晰，使学生带 有目的性的进入学习 当中
阅读史料1
1“玄宗少历民间，身经迍（zhun ，不 得志）难，故即位之初，知人疾苦， 躬亲庶政。”
济
①丝织业
繁 手工业
荣
②陶瓷业
商业
长安等大都市的出现
衰亡
安史之乱
907年唐灭
教学目标
1. 知识目标： 通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济
的发展情况。
2. 能力与方法： 利用多媒体课件进行图片、史料展示辅助教学，培养学
生观察、想象、对比、总结能力。
3. 情感态度和价值 观： 通过本课的学习，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全
盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居 于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感；通过 对这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的 鉴赏能力和审美情趣。