教师个人课题研究计划3篇
教师课题研究计划书模板8篇
教师课题研究计划书模板8篇教师课题研究计划书模板【篇1】一、课题的提出1、课题提出的背景由于课堂教学时间和空间的限制，学生的数学思考、数学发现的意识和潜力没能得到充分的培养，尤其是课堂发言的机会少，每节课只有部分的学生在有限的时间内表达自己的看法，展示自己的做法，另一部分学生只能当“听众”和“看客”。
难道“听众”和“看客”没有表达的需要吗？答案当然是否定的，而数学日记就是一种很好的让这些“听众”和“看客”表达的阵地。
我们再来翻阅学生每一天的的数学作业，便会发现：无非是计算、应用题、填空题等。
这些作业是课本习题的重复。
通常是老师布置什么，学生就做什么，学生没有自主选取的余地。
教师一向以来沿用传统的对错评价检测学生数学知识、技能特征的掌握状况。
而忽略了对学习过程、学生的思维方式及在数学活动中所表现出来的情感与态度的评价，更忽略了学生的自我评价。
研究证明，学习的成功者与失败者之间的区别，最重要的在于前者已经“学会如何学习”，能有效地意识和控制自己的学习过程。
反思作为数学思维活动的核心和动力，在数学学习中，透过让学生写数学日记，不断地反思自己的学习活动，进而学会学习。
2、理念《数学课程标准》指出：“教师就应充分利用学生已有的生活经验，指导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。
”写数学日记恰恰能体现这一点，数学日记已经成为广大教师和家长认可的一种数学学习方式。
二、课题的界定：数学日记就是是指在数学教学过程和日常生活中，用数学的眼光，从数学的角度，把每一天所看到的和所遇到的事情记录下来，还要把对这些事情的看法和感受记录下来，对数学课堂及其他数学活动的学习状况，真实地做更深一层的思考，反映新发现、新思路以及感受。
由学生自我确定题目、采集整理信息或素材、归纳总结并整理成文的过程。
透过日记的方式，学生能够对所学的数学资料进行总结，能够像和自己谈心一样写出他们自己的情感态度、遇到的困难或感兴趣之处。
小学教师个人课题研究计划范本(精选9篇)
小学教师个人课题研究计划范本小学教师个人课题研究计划范本篇1研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的研究研究目的：通过对这个课题的研究，总结并形成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。
课题研究的主要内容：探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学—探究”模式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。
工作安排：九月份：1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划;2、写好课题组个人子课题计划;3、将计划上传到教师博客，并丰富博客内容;4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;十月份：1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平;2、继续充实“教师博客”的内容;3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;4、认真准备课题研讨课。
十一月份：1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向;3、课题组成员及时撰写研究材料，上传到网站，充实教师博客。
十二月份：1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平;2、继续充实“教师博客”的内容;3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;元月份：1、写好课题组子课题小结;2、写好个人课题小结，并进行交流;3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客;4、写好课题研究论文，并进行交流。
小学教师个人课题研究计划范本篇2一、指导思想从学生实际出发设计能促进学生阅读水平，提升学生的语文素养的课题研究。
本课题将在主课题的引领下着重开展课外阅读的研究。
在研究中行动，在行动中研究，提高研究的实效性，要为提高学生阅读的能力多践行，深思。
二、具体工作：1、加强理论学习，提升理论素养本课题组组长带领成员认真学习课题方案，明确课题研究方向，深入了解课题研究方法，结合实际，扎实有效地开展研究。
2024年教师个人研修计划书(3篇)
2024年教师个人研修计划书今年我参加了陕西省中小学教师信息技术应用能力提升培训的远程学习，为了更好地完成学习任务，特制定个人信息技术应用能力远程学习研修计划：一、总体目标认真学习领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用能力，结合所任学科的专业特点，积极使用现代信息技术，做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。
二、具体措施1、提高专业水平。
（1）学习新的教育理论，在理性认识中丰富自我。
通过体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
（2）提高专业素质，在汲纳中充实自我。
认真学习不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
（3）提高师德水平。
通过学习优秀教师的事迹，不断提高修养，努力成为一个师德高尚的教师2、认真完成学时，积极参与各项学习活动，完成各项作业。
3、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
善于利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业知识。
“冰冻三尺，非一日之寒”。
要想成为一名合格、优秀的小学教师，我要学习的还有很多。
我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师。
2024年教师个人研修计划书（2）为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。
一、指导思想遵照教研，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
教师个人行动研究计划（精选3篇）
教师个人行动研究计划（精选3篇）教师个人行动研究计划篇1一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，以上级会议精神为指向，以研究课堂教学为重点，以提高教学质量为目标，注重特色发展，积极参加教研活动，实施素质教育，注重特色发展，努力促进我班的内涵发展，为提升学校的教育教学作出新贡献。
二、目标任务：1、配合我校数学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。
成为一名思想素质、业务素质过硬，能适应新课标要求的数学教师2、在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。
三、工作要点1、以课程改革为中心，根据学校的，结合教研室的相关活动，积极探索课改新思路。
认真组织学习《课程标准》，切实更新教育观念，认真贯彻“教学五认真”，切实提高教学质量。
2、以认真贯彻“教学五认真” 为基本点，切实提高教学质量;积极参加研究课堂教学，提高教学质量。
3、进一步规范教研的工作，走以校为本、以研兴教，积极参加集体备课研讨。
4、探索课改评价机制，发挥评价的导向功能。
构建和完善实施新课标的教学评价体系。
5、认真拟定教学计划和辅导学生计划。
在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
6、协助教导处不定时深入课堂检查“常规”执行情况，定期进行“教学五认真”检查，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的情况检查。
7、积极参加“三项(论文、案例、课堂教学)评比”活动，认真做好优质课的评比工作。
积极探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式。
20xx年xx月(20xx-20xx学年)时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：(一)加强理论学习，提高思想认识本学期我积极参加数学新课标的理论学习，进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。
2024年教师个人研修工作计划(3篇)
教师个人研修工作计划一、指导思想二、校本教研主题三、目标和内容1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元的教学重点和难点。
2、注重对学生语文素养的培养，自学能力的培养和终身学习的意识的养成。
3、探索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。
四、具体措施1、加强理论知识学习提高专业水平作为一名语文教学，应该广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
本学期我计划阅读的专业书籍有：杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国特级教师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
2、加强教育教学研究，做创新型教师。
3、加强教学常规管理，全面提高教学质量4、加强课外阅读与写作，提高学生综合能力。
5、利用网络资源拓宽校本教研渠道总之，本学期我一定要不断更新教育教学观念，认真反思，提高教育研修能力，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，在学习中不断超越自己，促使自己尽快成长起来，做一名优秀的教师。
教师个人研修工作计划（二）一、指导思想在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化发展。
二、研修目标1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识。
2、转变教育观念，提高认识。
3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。
掌握中学语文课程与教学改革的核心理念。
4、探索课堂教学的.有效性，积极开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革，以期提高学生的语文素养。
5、促进专业化发展，提高教学研究能力。
三、研修措施1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流。
2023教师个人课题研究计划(7篇)
2023教师个人课题研究计划(7篇)2023教师个人课题研究计划篇1一、任教学科：数学二、研究的课题：如何提高课堂效率三、个人子课题：利用农村小学远程教育资源提高课堂效率四、研究目标：1、探索总结农村小学现代远程教育模式二的教学方法，即采取什么样的教学行为方式把农村小学现代远程教育模式二的资源运用到教学中去，从而构成新的理论、新的教学方法。
2、在实验的过程中，学习、培训、提高自我、丰富自我，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。
五、课题研究的主要资料：农村小学现代远程教育模式二的教学方法及与数学课堂的有机整合六、研究措施：1、认真系统地学习有关的理论。
静下心来认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、用心开展研究工作。
认真上好一人两节课题研究课，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自我的理解和研究潜力。
对研究活动要用心反思，以案例评析的形式在学校网站、教师博客上总结课堂教学的得失，并在此基础上作探索性思考，撰写教学反思。
3、在远程教育条件下探索教育教学方法的改革，与课程改革相结合，全面推进素质教育，撰写研究论文。
4、用心参加学校课题组组织的教学观摩、教学研讨、一人两节课、优秀教师献课、案例交流评选、课件制作评选等活动。
5、课题组要及时收集、整理、汇总课题研讨材料。
资料由课题组资料员和子课题组负责人负责收集、整理、汇总。
七、工作安排：二.三月份1、参加课题组会议，继续学习学校《如何提高课堂效率》课题研究方案，明确研究任务。
2、撰写《如何提高课堂效率》的学期个人课题研究计划。
3、加强理论学习。
四月份：1、网上对课题组教师评课、交流2、网上对学校名师进行评课，并且写出听讲座的感受。
3、上好课题研究课。
4、群众备课。
5、收集整理研究成果。
6、充实“教师博客”的资料。
五月份：1、透过课堂教学，加强对远程教育资源与语文学科有效整合，尝试新的教学方法。
2、群众备课。
教师个人教科研工作计划范文（精选3篇）
教师个⼈教科研⼯作计划范⽂（精选3篇）教师个⼈教科研⼯作计划范⽂（精选3篇） 光阴如⽔，我们⼜将迎来新的挑战，让我们⼀起来学习写⼯作计划吧。
但是要怎么样才能避免⾃嗨型⼯作计划呢？以下是⼩编收集整理的教师个⼈教科研⼯作计划范⽂（精选3篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
教师个⼈教科研⼯作计划1 根据上级⽂件精神，紧密围绕本校⼯作计划要点（《课程标准培训》、教材培训、“内请外派”培训和抓好课题实验教师的培训），制订我校教研⼯作计划。
⼀、指导思想 以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确⽴教育科研为“发展教师、发展学⽣、发展学校”服务的⼯作⽅向，围绕“以教育科研为突破⼝，以课题研究为载体，全⾯提升学校品位”的思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改⾰，转变观念，使教科研⼯作有新的发展，新的突破，新的⾼度。
⼆、⼯作重点 1、完善各项管理制度，规范教科研活动； 2、着眼教师专业成长，培养教科研⾻⼲； 3、依托校园教研⽹络，提升教科研层次； 4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。
三、具体措施 （⼀）强化责任意识，构建⾼效的运⾏机制。
1、更新观念，营造氛围。
提⾼教师的科研素养是课程改⾰的需要，也是学校跨越发展的必由之路。
倡导“学校即研究中⼼、教室即研究室、教师即研究者”的思路。
每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决⾃⼰在教学实践中遇到的问题，把⽇常教学⼯作与教学研究融为⼀体。
学校为教师之间进⾏信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。
2、完善机制，明确职责。
建⽴以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的发展，促进教师的发展，努⼒把学校建设成为学习化组织。
各教研组长和⾻⼲教师要率先垂范，青年教师要努⼒成为教育科研的中坚⼒量，只有这样才能形成教科研⼯作的合⼒。
完善直接服务于教师发展的、开放的学校教科研⽹络，为教师、教研⼈员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师的困惑能及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。
教师个人课题研究计划(三篇)
doi:10.3969/j.issn.l004-2091.2020.11.020浅"厂州略严雪瑜$,张斌2,李选积2,钟方杰2(1.北部湾大学，广西535011;2,水产技术，广西钦州535099)中国是海水珍珠生产大国，占世界海水珍珠的30%以上，南珠以光洁圆润、晶莹剔透、玲珑雅致、光彩耀目的特别品质享誉世界，自古有“东珠不如西珠，西珠不如南珠”之美传。
南珠是指在中国华南沿海及南海海域上通过利用合浦珠母贝、白蝶贝、黑蝶贝、企鹅珍珠贝等海水育珠贝类所生产的海水珍珠。
南珠历史悠久，是古代海上丝绸之路的重要贸产品是西古的品之是国的历史产。
广西湾是南珠的主要产地，这里四季水较、养，合珍珠生长，有着地的。
南珠这地方特的产，地的，年产、质、不的，南珠产地及海的重大。
1钦州市南珠产业发展现状分析西南珠是中国大的海水珍珠养殖生产的国有企。
在期，在西、、海海南、水等地有较大的海水珍珠养殖地在有珍珠、珍珠用珍珠、珍珠等厂，以及遍布全国的销售网络；外，作为技术劳务输岀南太平诸国开珍珠生产的人员多达150多人。
西南珠集团从2000年开始已基本停止生产，2003年起已全停止生产。
原所属的南珠制厂，虽仍在生产，已改制，不属于南珠的下属。
2钦州市南珠产业发展存在问题及原因分析种质退、效益下降、冰冻灾害等多面素影响，广西的南珠养殖逐渐，多年未能走岀低谷，而养殖南珠的效益更是不令人满，沿海群众参与南珠养殖的积极性不高，相关从人员较少。
2.1行业大环境因素从珍珠行大环整体上看，珍珠养殖周期，见效慢，风险大，淡水珍珠的冲击，国内场提难，利润较低，海水珍珠养殖不利。
i 外，相较南珠而言，本的南珠、大洲的大溪地海水珍珠处于养殖高峰期，珍珠质、技术产，品质上，中国南珠大的冲击。
2.2养殖环境因素年，沿海的影响，原有的珍珠海养殖海域已不在，而向外海和深海则投入大，风险更大,一般的养殖户能力去。
害、海水水质降、养殖容过大、工的等海养殖环的，开珍珠养殖工作诸多影响。
教师个人课题研究计划
教师个人课题研究计划教师个人课题研究计划「篇一」教师个人课题研究计划一、指导思想认真学习贯彻《全国基础教育课程改革纲要》有关精神，以新课程理念指导课题研究工作，深化以课堂教学为中心的教育教学改革，课题研究紧紧围绕“以科研促教学，教学科研相长”的思路，加强课题管理实施力度，与课题组成员一起发挥课题研究的积极性和创造性，扎实有效地开展行动研究，推动课题研究健康发展。
二、工作目标1、学习课题方案，理解课题精神。
2、注重经验形式研究，走“行动―反思―行动”之路。
3、研究信息技术与学科整合更好提高学生成绩的'有效办法。
4、创建系统化的信息化教学资源，总结出与语文学科整合的教学模式。
三、工作措施1、加强理论学习，积极参加课题总结工作。
2、每个月坚持用20小时的业余时间做课题研究。
3、根据学校“教科研计划”，按计划，有步骤地扎实开展研究活动。
特别注重平时研究，坚持教研结合。
积极参加课题组内成员相互观摩活动共同讨论研究中遇到的问题，努力寻求解决的办法，追求研究的实效性、科学性。
四、主要工作安排3月份1、搜集高中语文信息化教学资源。
2、设计一节应用信息化教学资源的课。
4―6月1、参加课题组组织的课题研究总结活动。
2、上一堂应用信息化教学资源的高中语文课。
9―10月1、整理高中语文信息化教学资源。
2、总结应用信息化教学资源来进行高中语文教学的经验。
11―12月份1、配合课题组做好课题结题迎检工作。
2、撰写课题研究方面的总结。
教师个人课题研究计划「篇二」《基于博客的教师叙事研究》个人年度课题研究计划范文一、研究目标1、对博客平台的工具性进行深入研究，建立起完善的、适合本人进行教学研究和教学反思以及教学管理和指导的信息化平台，适应信息时代新的学习方式和工作方式。
2、主动记录自己的教学生活，进行有效的教学反思和教学研究的意识，并以此促进自己的专业思想（以学生发展为宗旨的教育伦理观）、专业知识（根于理论、经验或规范的教育专业知识体系）、专业技术（教育教学实践中运用教育理论进行有效教育教学的能力）和专业技能（掌握计算机应用的基本知识、技能和适应教学需要的相关的现代教育技术）的进一步提升。
教师个人校本教研工作计划模板(3篇)
教师个人校本教研工作计划模板为了提高自己的业务水平和业务潜力，更快更好地为教育教学服务。
根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下：一、指导思想透过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标1、透过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
2、透过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务潜力，能上好每节课3、透过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。
三、研修资料1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。
2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。
四、具体措施1、坚持个人与群众学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。
2、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动，认真备好每一节课，用心发表个人的见解。
3、用心参与学校组织的教研活动，争当优秀。
4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。
总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。
这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。
只有用心开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有潜力。
教师个人校本教研工作计划模板（二）一、指导思想：通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标：1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
个人课题研究工作计划10篇
个人课题研究工作计划10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课题研究工作计划(优秀3篇)
课题研究工作计划（优秀3篇）课题研究计划篇一引导教师树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，依据“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则，从教育教学中的小现象、小问题、小策略入手，透过小课题研究的形式，引领教师人人开展教学行动研究，提高学校总体教学水平。
实施计划如下：一、保障措施（一）组织机构建立以校长xxx为组长，副校长xxx、xxx为副组长，教学干事xxx、教研组长为组员的领导小组，负责小课题研究的组织、实施工作。
（二）明确职责校长抓全盘，副校长负责课题的协调督促与过程指导，教导处负责各种活动的组织实施与检查，落实资料的收集与整理。
教研组负责课题的申报、评选、管理等工作，教研组长负责组内具体的研究实施和审核、研究及指导，教师完成小课题研究及成果汇总等工作。
（三）制度保障教师严格按照《小课题研究程序》开展工作，个人的小课题研究状况纳入优秀教研组条件评选中。
二、课题研究程序（一）拟定课题。
学期初，教师收集、整理教学工作中存在的突出问题，认真分析筛选，确定要研究的资料。
学校根据教师研究的不同资料而确定本学期的研究类别，由中心教研组负责人进行总体研究。
（所选课题应是在教育教学中实际存在的问题，一般只针对教学实际中存在的一个问题开展研究；所选课题一般应是所任学科或所教班级在教育教学中存在的问题，能够是教学过程中的一个环节、一个要素、一个问题、一个章节、一个单元或某一个专题在教育教学中存在的问题、一种现象、一个案例等。
）（二）立项申报。
教师制定小课题研究实施方案，确定研究的主要资料，阐明所解决的问题和预期达成的目标，提出研究的方法、步骤和主要成员，明细课题研究的主要措施。
各教研组成员参考中心教研组带给的课题，结合工作实际自定小课题，组长汇总报至中心教研组分管年级及学科负责人处（语文组：xxx；数学组：xxx；英语组：xxx；科学组：xxx。
）（三）审核督查。
学校制定研究管理办法和程序。
教师小课题“方案”交至学校后，副校长组织中心教研组成员对教师提交的课题进行审核，定期检查完成进度。
2024年教师个人研修计划模版（3篇）
2024年教师个人研修计划模版为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修计划：一、基本情况本人____年____年，大专学历，多年以来，一直从事数学教学和教室领导工作，学生思想工作扎实，教室凝集力强。
在数学教学方面，善于钻研独特的教学方式和学生的学习方式;勤于思索拓展学生思维途径，是学生学习目的明确。
所以数学学科成绩名列前茅。
二、研修目标1、树立优良的师德观念，提高个人职业道德水平。
学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立优良的师德风尚。
2、主动参与“分层教学、合作学习”的教室教学模式，树立以“学生为本”的教育教学观念，尊重学生的个性发展，努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。
3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发展能力。
通过研读课标，教室实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。
4、通过参与电子备课，参加计算机知识的培训，实践多媒体教学等形式，提高个人综合素质。
三、研修内容(一)学校规定的研修内容1、师德研修。
主动参与读书活动，学习____《小学中学教师职业道德规范(修订版)》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。
2、新课程标准研修。
学习《初中语文学科新课程标准及解读》，更新教育教学理念。
以组内集体学习和个人自主学习相结合，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。
同年级内研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为。
3、教学教研能力研究。
主动参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。
主动研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。
课题研究方案(3篇)
课题研究方案（3篇）课题研究方案篇1一、课题研究的目的意义1、通过学生来进行学习的效果和知识反馈，有效增强学生的自主性和主人翁责任感，学生主动参与课堂，使学生感到他是课堂的主人。
2、在反馈表中，学生有权评价老师和给老师提建议，给学生一个民主和自由的权利，充分相信学生，学生会更加亲近老师，热爱化学学习，提高化学学习成绩，给学生终身学习化学奠定基础。
3、通过反馈，老师能够掌握这节课学生有哪些知识没有听懂，哪些概念比较模糊，哪些题目有困难，老师能够有的放矢，针对不同的学生作出不同的调整；学生对老师提出的建议和要求，能够促使老师提高教学业务素质和自身修养，促进教师的专业化发展。
二、课题的核心概念化学课尾就是在化学课堂即将结束剩下的3-5分钟。
教学反馈即设计一份反馈表，让学生填写，包括这节课对老师的.建议、没有听明白的知识和习题、学生认为的重点内容、学生感到困难的地方等；或设计一份当堂反馈测试卷，让学生当堂练习和巩固。
老师根据反馈表或反馈试卷进行统计分析，作为第一手资料，有针对性地了解学生的掌握情况，调整教学，提高化学成绩。
三、课题要解决的问题目前许多的化学教师在学生的学习反馈上，做的工作远远不够，尽管通过作业和测验能够知道一些学生对知识的了解和掌握程度，但毕竟缺乏针对性和全面性。
据此，我提出本课题，旨在解决老师对学生学习的全面了解和有的放矢的进行调整，提高学生的主动性和学习的热情和兴趣，让学生参与课堂教学，最终提高学生的化学成绩。
四、课题研究的内容及研究方法（一）课题研究的内容：1、设计问卷调查了解我校学生最喜爱什么样的老师、曾经给老师提过什么样的建议、化学成绩如何等；2、统计分析问卷调查结果，积极寻找原因；3、精心设计化学课尾教学反馈表、教学反馈试卷、教学问题统计表，提出解决方案和措施；4、广泛听取其他教师和学生的意见和建议，不断修正反馈表，及时作出调整；5、统计分析历次化学考试成绩，以便作对比，检验教学反馈的有效性。
个人课题研究方案范文3篇
个人课题研究方案范文3篇现代教师,需要以课题研究激活专业发展的内力,并以课题研究者的方式行走在自己的专业发展道路上。
通过课题研究,时时内省,向内看,无限深刻地发现自己的内心;常常借鉴,向外看,不断汲取他人智慧,不断将自己的教学思想理论化、系统化。
本文是学习啦小编为大家整理的个人课题研究方案范文，仅供参考。
个人课题研究方案范文一：一、研究背景有设立这一课题研究的想法源至20xx年的一次在新海中学的省送培到市的学习活动上。
一位讲课老师说在现在的教学条件见中都有现代化的音响伴奏条件，由此播放出的伴奏音乐形象更丰富，因此，作为钢琴伴奏可少采用，或许是与会老师误听为可不采用，引起哗然!由此引发本人生出这一课题研究的想法。
二、概念的界定课题研究的核心概念:伴奏即伴随衬托歌唱的演奏。
伴奏基本上和歌唱曲调一致，其间还可以有多种装饰音或高低八度的翻奏，也可以是单纯的节奏。
伴奏的任务还必须演奏过门等纯乐器的部分以联接唱句。
伴奏对歌唱的意义：伴奏有对乐曲内涵的提示及对歌者情绪的渲染和烘托作用。
充实延展了表演的氛围。
歌唱教学的伴奏方式：钢伴音响伴奏自己敲击节奏伴奏学生合着伴奏寻找韵律效能：这一词语有多种解释，最基本的解释为达到系统目标的程度，或系统期望达到一组具体任务要求的程度。
在日常生活中主要指办事的效率和工作的能力。
效能是衡量工作结果的尺度，效率、效果、效益是衡量效能的依据。
那么，在歌唱教学中根本目的是运用各种科学合理的手段、方式和载体，调动学生歌唱学习的积极性、主动性和创造性，不断提高学生的歌唱学习效率和歌唱能力，提高音乐学习的质量，保证音乐将教育教学方针政策得以贯彻落实。
马克思说：劳动生产力的是由多种情况决定的，其中包括，工人的平均熟练程度，科学的发展水平和在工艺上的应用程度，生产过程的社会结合，生产资料的规模和效能以及自然条件。
那么，歌唱教学的效能就取决于学生对歌曲的喜爱以及歌曲的熟悉程度，歌唱技巧、音乐基础知识、对歌曲类型的适应能力、心理素质等方面的原因。
2024年教师个人研修计划（3篇）
2024年教师个人研修计划（一）思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。
从而根据的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
（二）有效培优补差措施。
利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。
即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”-基础题,第二层：“选做题”-中等题,第三层“思考题”-拓广题。
满足不同层次的需要。
4.培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发思维;习题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
5.每周进行一次测试-“周考”,每月进行一次“月考”,建立档案。
（四）在培优补差中注意几点：一、不歧视有困难的学生,不纵容优秀的,一视同仁。
首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.二、根据优差生的实际情况制定方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
2024年教师个人研修计划书范文(3篇)
2024年教师个人研修计划书范文尊敬的领导：您好！我是××中学的一名教师×××，在教育工作中已有多年的经验。
为了进一步提高自己的教育水平，适应时代发展的需要，我制定了2024年的个人研修计划，希望得到您的支持和指导。
一、研修目标1.提高教育教学能力。
以提高学生学业成绩和综合素质为目标，研究教育教学方法，改进课堂教学，培养学生的创新思维和合作精神。
2.加强学科知识更新。
了解最新的教育政策和课程改革内容，更新教学材料和教材，提升学科知识水平，提高自己的教育教学能力。
3.提高自身修养。
通过培训和研讨会，提升自己的专业素质和教育理念，改善个人的教育态度和能力，为学生的全面发展提供良好的教育环境和指导。
二、研修内容1.参加专业培训。
参加教育局组织的各类教育培训，学习最新的教育政策和理论，了解最新的教育发展方向，提高个人的专业知识和教学技能。
2.推进教研活动。
积极参与学校的教研活动，与同事们开展合作研究，分享教学经验和教学方法，不断完善自己的教学策略，提高学生成绩。
3.参加学科交流会。
参加学科交流会议，与同行们进行学科知识的交流和讨论，了解最新的学科研究成果和教学经验，为自己的教学提供新的思路和方法。
4.阅读教育专业书籍。
结合自己的教学实际，选择一些有关教育教学的专业书籍进行深入阅读，不断丰富自己的教育理论和知识，提高自己的教育水平。
5.参加教学观摩课。
走进优秀教师的课堂，观摩他们的教学方法和教学技巧，学习他们的教学经验，借鉴他们的教学思路，提升自己的教学水平。
三、研修计划安排1.每月参加1-2次专业培训，不断学习教育政策和教育理论，提高专业素质和教学技能。
2.每周参加一次教研活动，与同事们分享教学经验，探讨教学方法，改进教学策略。
3.每季度参加一次学科交流会，与同行们进行学术交流和讨论，了解学科研究的最新成果和教学经验。
4.每月安排2-3个小时的时间阅读教育专业书籍，不断丰富自己的教育理论和知识。
2024年教师个人教科研工作计划（3篇）
2024年教师个人教科研工作计划一、具体措施1、养成天天阅读的好习惯。
随着朱永新教授的新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。
我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。
发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。
做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，努力将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
3、坚持写“教育反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。
”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。
4、加强基本功训练。
“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。
”由于我的普通话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的指导学生。
5、利用现代化辅助教学，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
6、认真学习看图写话指导理论，上好习作指导课。
二、目标的达成措施1、养成及时反思和勤于积累的习惯。
有意识、有计划地阅读一些名篇佳作。
2、认真备课，上好每一堂课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。
认真参加每一次教研室组织的活动，认真思考并虚心学习。
3、进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力，力争每课都有自己亲自制作的高效实用的多媒体课件;4、在班级管理方面多下功夫，经常到班，及时处理好班内的事务，组织好每一次班级活动。
2024年小学教师个人研修计划（3篇）
2024年小学教师个人研修计划一、研修目标和内容：1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索阅读教学的有效途径，提高语文教学质量。
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
二、研修方式：1、在研读《数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。
2、教师要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。
3、教师在传授知识的同时，更要注重对学生数学素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。
4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。
-____学年小学教师个人研修计划（二）一、指导思想根据新郑市____世纪园丁工程培训任务，在教育行动中反思修正，立足提高，坚持理论与实践相结合的原则，确立与基础教育改革相适应的现代教育理念，进一步推动小学数学教学科研与教育改革。
二、研修时间____年____月-____年____月三、具体措施1、备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得（即教学反思）。
2、学员之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。
每位学员一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行说课，评课并邀请导师听课指导。
3、小组内定期互相交流教学心得，教学困惑，并组织和导师见面，由导师现场指导，帮助学员解决疑难。
4、以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习。
在研修期间，认真听课，课后对任课教师进行交流、指导，并作好课堂记录和评课要点。
5、以课例为载体，立足提升。
在研修期间，进行探究性教学设计，与学员们一起听课、评课，在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长。
2024年教师个人研修计划范本(3篇)
2024年教师个人研修计划范本教师个人研修计划2024引言：个人研修是教师持续专业发展的重要组成部分，有助于提高教师的专业素养和教育教学水平。
在2024年，我将制定以下教师个人研修计划，以不断提升自己的教育教学能力和专业素养。
一、目标设定1.提升教育技能：通过学习先进的教育理论和教学策略，提高课堂教学效果和学生学习动机。
2.加强学科知识深度：深入学习所教学科的核心知识，提升学科专业水平。
3.开展教育科研：参与教育科研项目，提高科研能力和科学研究水平。
4.提高教育管理能力：通过学习和实践，提升教育管理能力和团队合作能力。
二、具体计划1.参与教育培训项目（1）参加学校组织的教育教学培训班，进一步学习和掌握教育教学技能和最新教学方法。
（2）参加区教育局组织的教师教育研讨会和座谈会，与其他教师共同分享教学经验，拓宽教育思维。
2.学科知识深化研修（1）参加与所教学科相关的学术会议和研讨会，了解最新学科发展动态和研究成果。
（2）购买和阅读相关学科的专业书籍和期刊，不断更新学科知识。
（3）参与学校内部的学科研究小组，开展学科教学研究，提高学科教学水平。
3.开展教育科研活动（1）参与主持学校或区教育局的教育科研项目，深入研究和探索教育问题。
（2）积极发表教育科研成果，提高科研能力和学术水平。
4.提高教育管理能力（1）参加学校和区教育局组织的教育管理培训，学习和掌握教育管理理论和实践经验。
（2）担任学校或区教育局的教育管理职务，锻炼和提升教育管理能力。
（3）积极参与学校的团队合作项目，提高团队合作能力和领导力。
三、计划实施与评估1.计划实施（1）明确每个学期的研修目标和计划，以确保研修工作的有序进行。
（2）每月制定研修计划，确定学习内容和学习时间，确保计划的实施。
2.计划评估（1）每学期评估教育教学能力和专业素养的提升情况，对实施情况进行反思和总结。
（2）通过学生和同事的评价，了解自己的教学效果和改进空间。
（3）参加学校和区教育局组织的教师评估和考核，对个人研修计划进行调整和改进。
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教师个人课题研究计划3篇
教师个人课题研究打算一：教师个人课题研究打算（931字）
一、任教学科：语文
二、研究的课题：小学语数学科教学中学生交流与合作能力培养研究
三、个人子课题：小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究
四、研究目的：
（1）探究在语文学科课堂教学中培养学生交流与合作能力的途径和方法。
在语文学科教学中给予学生更多交流与合作的机会，激发学生交流与合作的欲望与热情，让学生要交流要合作，从而养成良好的交流与合作的习惯。
（2）在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化进展之路。
五、课题研究的要紧内容:
小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究
六、研究措施：
1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。
认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。
尽可能多地与同行们交流探讨。
3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。
4、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究打算安排下，每学期上好课题研讨课、一人一节课，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。
七、工作安排：
二月份：
（1）学生交流与合作能力现状调查分析。
针对学生开展调查研究，精心设计调查咨询卷，进行科学、合理地分析总结。
（2）学习课题组课题总方案。
（3）学习课题组子课题打算，明确研究内容。
（4）制定个人课题研究打算。
三月份：
（1）参加开题仪式。
（2）建立学生个人跟踪档案。
（3）在语文课题组内听课。
（4）积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客。
四月份：
（1）积极参与课题组开展的专题研讨课。
（2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。
写好听课感言。
（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。
五月份：
（1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。
（2）通过课堂教学，尝试新的教学方法。
（3）认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。
（4）上一堂课题研讨课。
（5）注意及时收集、整理、上传资料。
六月份：
（1）撰写个人子课题总结，并及时与课题组成员交流
（2）撰写心得体会和课题研究论文，交流课题论文。
（3）整理个人子课题研究资料。
教师个人课题研究打算二：教师个人课题研究打算（810字）
一、任教学科：数学。