部编版初中语文自读课程教学的问题与解决策略分析

部编版初中语文自读课程教学的问题与解决策略分析
随着《部编版初中语文自读课程教学》的推行，不少教师和学生对于新教材也出现了
一些问题。

本文将针对这些问题进行分析，并提出相应的解决策略，以提升初中语文自读
课程的教学效果。

问题一：选材过分注重知识点的传递，忽视文学鉴赏能力的培养。

解决策略：在教学中要注重培养学生的文学鉴赏能力，而不仅仅是知识点的传递。

可
以通过选取具有艺术性的文学作品，让学生从中感受到美学的魅力。

可以引导学生进行情
感体验，提出自己的观点，培养学生的文学思维和审美能力。

问题二：解读课文依赖教师讲解，学生缺乏独立思考和表达的能力。

解决策略：在教学中要引导学生进行主动思考和表达。

可以采用小组合作学习的方式，让学生集思广益，互相交流和讨论，激发他们学习的兴趣和热情。

可以利用课堂时间进行
一些小组讨论或讲解任务，让学生在思考和表达的过程中得到锻炼。

问题三：缺乏培养学生阅读兴趣和习惯的有效措施。

解决策略：要多种方式培养学生的阅读兴趣和习惯。

可以通过朗读、影视欣赏、角色
扮演等形式来激发学生的阅读兴趣。

可以引导学生阅读与自己生活经验、兴趣爱好相关的
文章，增加学生的参与度。

教师要注重营造良好的阅读氛围，给学生提供丰富的阅读素材，鼓励学生在课余时间多读书。

问题四：评价体系单一，无法全面评价学生的语文能力。

解决策略：要建立多元化的评价体系，全面评价学生的语文能力。

可以通过开展一些
阅读写作的课堂活动，比如读书笔记、作文等，来考察学生的阅读理解和写作表达能力。

可以采用口头表达的评价方式，让学生在课堂上进行口头表达，培养他们的语言表达能力。

可以利用小测验等形式来考察学生的知识掌握情况。

问题五：缺乏与学生实际生活和现实社会相结合的教学内容。

解决策略：要注重将课堂内容与学生的实际生活和现实社会相结合。

可以选择一些与
学生生活经验相关的话题进行教学，让学生产生共鸣，提高学习的积极性。

教师可以引导
学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和批判思维能力。

通过以上策略的实施，相信可以解决《部编版初中语文自读课程教学》中存在的问题，提升教学效果，培养学生的语文素养和综合能力。

教师在实施过程中也应根据具体情况进
行调整和创新，以适应学生的不同需求和发展水平。