幼儿园学前_沂蒙山小调教学设计学情分析教材分析课后反思

音乐欣赏《沂蒙山小调》

活动目标：1.感受音乐的美，培养热爱家乡，热爱祖国的感情,加强对幼儿的革命传统教育。

2.知道《沂蒙山小调》是山东民歌。

3.尝试运用扇子创编舞蹈，表现歌曲的美。

活动准备：1.PPT《沂蒙山小调》音乐；《沂蒙山风光》教师教学资源，展板等。

2.每个幼儿一把扇子和一条手绢。

活动过程：

1.律动导入

师：小朋友们好，你们喜欢旅游吗？那你们都去过哪里啊？谁来说说跟大家分享一下？看来大家还真去过不少地方呢，那今天老师带领大家去沂蒙山里转一转吧。让我们马上出发...（跟随音乐，师带领幼儿在活动室做上山动作）。

2.欣赏歌曲

师：跟着这首优美的歌曲，我们已经走到沂蒙山了。那大家知道沂蒙山是哪里的吗？不知道没关系，老师告诉你们，沂蒙山啊是我们山东非常非常有名的一处旅游景区，这里不光景色优美，这里的人们唱的歌也是非常得好听呢。大家想不想听一下？好，那我们就一起来欣赏一下这首沂蒙山小调，听完之后告诉老师你的感受？

师：大家说的真好，这首歌的旋律很优美，那我们再来欣赏一遍，看看你们睡的小耳朵最厉害能够找到这首歌与我们平时所学的歌有什么不一样的地方。我们再来欣赏一下。（幼儿能够感觉到拖音与衬词，如人人（那个）都说（哎），沂蒙山好）

幼：这首歌有的地方唱的很长

师：小朋友们真棒!这首歌有地方拖了很长的音，因为在大山里离得远，要拖很长音人们才能够听见。

3.哼唱歌曲

师：这首歌真美，老师也想唱一唱，也请我们小朋友跟着老师一起轻声地哼唱，感受优美的旋律。提醒幼儿在拖音和衬词处加重。

4.忆沂蒙

师：小朋友们唱的真好，这首歌曲有着一个传奇的故事，你们想知道吗？

幼：想。

师：那让我们一起走进它的故事吧。

（播放影视录像，通过录像让幼儿感受歌曲创作背后的故事，知道这首歌是在抗日战争年代创作出来的，了解沂蒙精神，知道沂蒙山是革命老区）

师：我们看到了沂蒙山的故事，知道了我们现在的幸福生活是这些革命先烈的鲜血换来的，我们现在这么幸福，应该好好珍惜，对吗？

幼：对

师：正是因为这些革命先烈的英勇事迹流传到现在，也使现在的沂蒙人更加勤劳，勇敢和善良。我们是不是应该为他们喝彩！为他们点赞！

幼：是，点赞！

5.尝试跟随《沂蒙山小调》创编扇子舞。

（1）师：老师想用自己的方法为沂蒙山人民点赞，请小朋友们仔细看，一会也请你来为沂蒙山人民点赞，好不好？

幼：好。

师：老师是怎么样为他们点赞的？

幼：用扇子

师：那你们想怎么样去赞美呢？

幼：跳舞用扇子

（2）集体学习扇子舞的基本动作：开扇、抖扇、合扇等。

师：刚才老师在跳舞的时候，你们发现扇子有什么秘密吗？

幼：没有

师：老师来告诉你们，扇子舞中有几个基本的动作。（开扇、抖扇和合扇）

请幼儿自由舞蹈

6.欣赏《扇子舞》

师：刚才我们小朋友表现的都很好，我们再来一起欣赏下人们都是怎么表现沂蒙山的美的，老师觉得她们更美，你们想不想看一看？

幼：想

师：人们都在用自己的方式赞美沂蒙山，赞美沂蒙山人民，我们一起唱起来，跳起来赞美他们吧！

结束语：今天我们欣赏了这么优美的歌曲，看到了沂蒙山这么美的景色，开心吗？时间这么快就过去了，我们也要下山回去了，整理好队伍，出发了！

活动延伸：

到表演区分组创编扇子舞（每组6人），教师根据各组的情况帮助幼儿确定动作的顺序或队形的变化。

学情分析

幼儿的音域有所扩展，音量大幅度增加，出现喊叫现象。音色仍有柔嫩、明亮的特点。该年龄阶段的幼儿在唱歌技能方面有较大发展，掌握歌词已没有困难，发音正确，但由于理解不正确而发错音的现象仍存在节奏感有所发展。

中班幼儿能够欣赏内容较广泛、性质及风格较多样的音乐作品，能区别其中明显的力度和速度变化及其不同的表情作用，但无法感知力度和速度的细微变化。系统的正确的音乐欣赏教育可以使他们感知简单的曲式，发展他们对音乐的感受力、想像力和理解力等。

教材分析

《沂蒙山小调》选自明天出版社中班下学期主题五我的家乡次主题三，本主题从家乡的风光、家乡的物产、家乡的物产三个方面展开，通过让幼儿感知齐鲁文化和著名景点细腻与粗犷的风格，进而产生热爱家乡的情感。结合《幼儿园教育指导刚要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的对艺术领域的目标，丰富幼儿情感，萌发幼儿爱祖国爱家乡，培养幼儿初步感受美表现美的能力。

教学反思

本次教学活动欣赏歌曲《沂蒙山小调》的目标有三个，一是感受音乐的美，增强幼儿热爱家乡热爱祖国的思想感情。二是知道《沂蒙山小调》是山东民歌。三是尝试运用扇子创编舞蹈，表现歌曲的美。目标完成较好，通过律动导入上山到活动结束下山，将本次欣赏活动设计成了一次旅游，让幼儿更加贴近大自然，仿佛身临其境。

通过观看视频美丽的沂蒙山风景，聆听着优美的旋律，让幼儿边听边看，对歌曲的理解能够进一步加深；同时也启发了幼儿的想象力，帮助他们认知和了解音乐。视频中出现的都是歌词中的美景，使幼儿更好地理解歌曲的内容，在听的过程中孩子也会情不自禁的随着音乐晃动，进一步投入音乐的意境。幼儿的创造始于模范，引导幼儿去模范扇子舞中的基本动作，为创编做准备。调动幼儿的积极性，让幼儿能够充分参与到活动中来，通过他们的表演进一步加强爱家乡，爱祖国的情感。

本次活动进行地比较顺利，孩子们配合的也较好。这节活动也存在了好多不足之处，在对幼儿进行革命传统教育的时候，声音更加生动和儿童话一些，幼儿能够更好地去理解，去体会当时歌曲创作的历史。在课件中使用的图片色彩更加鲜明一些会更好，这样会加强幼儿的感知，能够更加形象直观。在最后的扇子舞中能够让幼儿自由创编效果会更好。