幼儿园中班数学活动教案《猜猜我是谁》含反思

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

幼儿园中班数学活动教案《猜猜我是谁》含
反思
一、活动目标:
1. 培养幼儿的观察力和思维能力;
2. 培养幼儿的逻辑思维和推理能力;
3. 提升幼儿对数学的兴趣和学习动力。

二、活动准备:
1. 准备一幅大海报板;
2. 准备一些生活中常见的事物图片,如水果、动物、交通工具等;
3. 准备一些海报贴纸。

三、活动展开:
1. 导入:
教师带领幼儿一起观察活动准备中的图片,让幼儿猜猜图片上的事物是什么,
并鼓励他们说出自己的猜测理由。

2. 游戏环节:
教师将图片以一定的方式贴在海报板上,每张图片下方贴上一个标有数字或字
母的贴纸。

教师从贴着“1”的图片开始,给出一些提示,让幼儿猜测这是什么事物,并说出自己的理由。

如果有幼儿猜对了,可以让他们把对应的贴纸贴到相应的图片上,并继续进行下一轮的猜测。

如果没有猜对的,教师可以给出更多的提示,直到所有的图片都被猜出为止。

3. 总结:
活动结束后,教师引导幼儿回顾整个过程,并总结出猜猜的方法和技巧。

让幼儿分享自己的猜测理由和思维过程,并与其他幼儿进行交流和讨论。

四、教师反思:
该活动是一个寓教于乐的数学游戏,通过观察和推理培养幼儿的思维能力和逻辑思维能力。

在活动进行中,我发现有些幼儿在猜测时只凭直觉,缺乏逻辑性,需要引导他们思考事物的特点和属性。

下次开展类似活动时,我会更加注重引导幼儿思考和推理的过程,让他们能够形成有逻辑性的猜测。

另外,在活动结束时进行总结,有助于幼儿思考和总结自己的学习经验,提高他们的学习能力。

五、活动延伸:
1. 在日常生活中,教师可以利用不同的场景和物品,进行类似的猜猜游戏,培养幼儿的观察力和思维能力。

2. 可以引导幼儿自己准备一些物品的图片,进行相互猜猜游戏,增强他们的互动交流能力。

3. 可以组织幼儿进行小组活动,每个小组准备一些不同的事物图片,然后进行猜猜游戏比赛,培养他们的团队合作精神。

总之,通过这个《猜猜我是谁》的数学活动,幼儿在玩乐中提高了自己的观察力和思维能力,并增强了对数学的兴趣和学习动力。

教师在活动中的反思也为今后的教学改进提供了思路和参考。

相关文档
最新文档