统编版三年级语文上册期末专项复习——考场阅读大练兵：课外阅读顺顺练

考场阅读大练兵： 课外阅读顺顺练
明确目标
• 擒贼擒王——抓关键词语，运用多种方法理解难懂的句子； • 火眼金睛——借助关键语句，理解一段话的意思； • 神机妙算——学习预测的基本方法； • 各显神通——感受童话丰富的想象力； • 锦上添花——体会描写生动的语句并能准确表达自己的感受。
语文要素：
• 关注有新鲜感的句子； • 运用多种方法理解难懂的词语； • 感受童话丰富的想象力； • 一边读一边预测，顺着故事的情节去猜想； • 借助关键语句理解一段话的意思； • 感受课文生动的语言，积累喜欢的语句； • 学习带着问题默读，理解课文的意思。
琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。
从“银蛇”我体会到华灯倒映在湖中，微波荡漾，就像是一 条银蛇在游动，岸上的华灯和水中的倒影交相辉映，美丽极了。
3.第④段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。短文是 围绕哪句话来写的？用“﹏﹏”画出来。
④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐 来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处， 不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在 月色里了。
④狗的嗅觉也很灵敏。有时在田野中走着走着，狗会突然停下来，把 鼻子贴在地上哼哼着闻气味，有时候甚至认真地刨地，这是因为它们闻到 了地底下田鼠的气味。从很远的地方往家里走的时候，狗也是靠闻着气味 找到家的。
⑤狗非常忠诚。它们能够理解主人的想法，甚至只要听到脚步声，就 能够认出主人。它们能看家，听从主人的命令。有的狗帮助主人打猎，有 的狗能够导盲，还有的狗当主人身处危险境地的时候，会迅速冲出来保护 主人。其中，为了救主人而死的“獒树狗”的故事一直被为广为传颂着。
——《掩盖过失的猫》
1.短文第4自然段“用这个办法治它们”中的“这个办法” 指___A__，它们指__D___。
A.掉进泥坑
B.掉进河里
C.老鼠
D.虱子
2.在短文中最后的横线上补上合适的语句。（2分）
“走吧！”伙伴们说，“现在，它大概__在_表__演__潜__水__呢__。”
3.短文中的猫总是百般掩盖自己的过失，结果害死了 自己。你从中受到的警示：不__能__因__为__面__子__和__虚__荣__就__ 掩__盖__自__己__的__过__失__，__这__样__会__酿__成__大__错__，__最__终__受__伤__的__还__ 是__自__己__。__要__敢__于__面__对__自__己__的__缺__点__，__正__视__自__己__的__失__误__， 在__错__误__中__不__断__前__进__。____________________________
1.这篇短文一共有_5__个自然段，我还能给短文加个题目： _我__家__的__两__只_小__松__鼠___。
2.认真阅读短文后填空。 “我”家的两只小松鼠__松__松___顽皮又淘气，__小_雪___
美丽又文静。
3.请在短文中找出描写两只小松鼠睡觉的样子的语句，并 用“ ”画出来。说一说，你有什么体会？ 吃饱后，它们开始玩耍。玩累了，松松和小雪也困 了。于是，它们双腿直立，用前爪在脸上抹来抹去，像 洗脸一样。洗完了脸，它们就互相依偎着，又用大尾巴 盖着自己的身子，趴在地上，进入了甜美的梦乡。
①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶在这天堂里的一颗 明珠。
②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠 叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优 美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面， 在阳光下一闪一闪的，好看极了。
③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的 孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色 的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、 阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛 仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人神怡呢！
我家养了两只可爱的花背小松鼠。 它有一双水灵灵的乌黑的眼睛，炯炯有神，闪烁着光芒， 就像两颗小巧的黑珍珠。它们的皮毛是光滑的，印着黄褐相间 的条纹，鼻子是可爱的粉色，嘴巴是小巧的三瓣嘴，更惹人喜 爱的是，它们还有一条毛茸茸的大尾巴。 小松鼠们的一天是这样度过的：它们从睡梦中醒来后，先 是发一阵子呆，然后就一直玩到中午，吃完午餐后，它们又玩 到晚上，吃过晚餐后，它们就“洗脸”，之后倒地就睡。
1.联系上下文来理解“心旷神怡”的意思。
心情舒畅，精神愉快 2.第②段中“硕大的银镜”指的是_西__湖___，写出了西湖水面_平__静___
的特点。 请你阅读短文，画出文中的一个比喻句，说一说你为什么喜欢这 个句子。
④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水 荡漾。岸边的华灯倒映湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的
3.小树的树叶被摘光的原因是( C ) A.小黄牛本身不爱这棵树。 B.小动物们太爱这棵小椿树了。 C.小动物们不懂得怎样爱护小椿树。
4.读一读，写一写。
过了一会儿，来了一只小山羊，它看到了这棵小椿树： “哇，好漂亮的小椿树，_散__发__着__诱__人__的__香__味__儿_。”说完，它 _就__大__口__大__口__的__吃__起__来_，抿抿嘴，赞叹道：“__多__么__美__味__的__树__ _叶__啊__！”
不一会儿，又来了一只小熊。小熊对着小树看了又看，闻了又闻， 咂着嘴说：“这棵小树不仅长得好看，还有一股醉人的香味儿。我要 摘一片叶子尝尝，看到底是什么滋味。不错，为了爱护小树，我绝对 不摘第二片叶子。”
小熊摘下了一片小树叶。 每个路过的小家伙，都取下片树叶。仅仅过了一天，当小黄牛来 浇水时，惊得目瞪口呆：小椿树的叶子都被摘了！
····
④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风 徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映湖中，宛如无数的银蛇在游动。 远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全 都溶化在月色里了。
——《西湖》
• 擒贼擒王——抓关键词语，运用多种方法理解难懂的句子； • 火眼金睛——借助关键语句，理解一段话的意思； • 神机妙算——学习预测的基本方法； • 锦上添花——体会描写生动的语句并能准确表达自己的感受。
①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶在这天堂里的一
颗明珠。
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有一只猫，它总是把自己吹嘘得不得了，对自己的过失却百般掩盖。 它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃跑了。于是，它就说：“我是看它太 瘦才放它的，等它以后养肥了再说。” 它到海边捉鱼，不小心被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出了笑脸说： “我本来就不想捉它，捉它还不容易。我是要利用它的尾巴来洗脸。” 一次，它进泥坑里，浑身沾满了污泥，看到伙伴们惊异的目光，它解 释道：“身上虱子多，用这个办治它们，最灵验不过！” 后来，它进河里，伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到了危险 吧？不，这是在游泳……”话还没说完，就沉没了。 “走吧！”伙伴们说，“现在，它大概______________________。”
1.给短文拟一个合适的题目。
聪明的跳鼠
2.“跳鼠流着眼泪，恳求蛇可怜它家中就要饿死的妻子和孩子 们。”请你想一想跳鼠当时是怎么说的，并写下来。
3.蛇最后吃掉了跳鼠吗？结局怎么样？
蛇肯定没有吃掉跳鼠，因为跳鼠比蛇更聪明。结合具体的 生活经验，跳鼠善于挖洞，我想，它一定是再挖了一个洞，从 另一个出口出去了。
小黄牛栽下了一棵小椿树，树叶在春风中欢快地抖动着。为了保护 好小树，小黄牛还在旁边立了一块木牌，上面写着“请爱护小树”。
“哟，一棵多么漂亮的小树！当然应该爱护。”一只小兔子蹦蹦跳 跳地走来，欣赏了一阵之后，赞叹地说，“小树太可爱了，摘一片嫩叶 夹在我的画册里当书签，那多美啊！”
小兔子小心地摘下了一片叶子。 过了一阵儿，来了一只小猴。小猴一发现小树，便欢呼起来：“多 么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得高耸入云。到那时，我要在树干 上做攀登技巧表演。让我取片叶子做个纪念吧，对，只要一片。” 小猴仔细地摘下了一片树叶。
——《狗》
1.根据句子的意思，在短文中找出相应的词语写在括号里。
（2分）
A.野生动物经长期饲养而逐渐改变原本的习性，成为家
畜、家禽。
（两字词语）___驯__化_____
B.威严可畏、有气势的样子。（四字词语）_威__风__凛__凛___
• 擒贼擒王——抓关键词语，运用多种方法理解难懂的句子； • 火眼金睛——借助关键语句，理解一段话的意思； • 神机妙算——学习预测的基本方法。
因为狗能听见人所听不到的声音。
4.请结合生活中的观察，补充下面的文段，把小猴子的特点写 具体。 小猴子很机灵。__只__要__是__一__听__到__人__来__的__声__音__，__它__就__会__迅__速__地__ 从__树__上__跳__下__来__，__站__在__路__边__，__嘴__里__咿__咿__呀__呀__地__叫__着__，__伸__出__手__来__ _跟__你__要__食__物__。_
2.认真读文章，然后填空。 短文第②段主要写狗的_种__类___，第③段主要写狗的
_听__觉___，第④段主要写狗的_嗅__觉___，第⑤段主要写狗非 常__忠__诚___。我发现第②～⑤段中，每一自然段的第__1_ 句都是___中__心____句。
3.晚上睡觉时，狗有时会突然间醒来狂吠的原因是什么?
——《一片树叶》
1.这篇短文主要写了小黄牛__栽__树__并__保__护__小__树____，树叶都被小 动物们___摘__光__了__的故事。
2.小兔子摘下一片树叶，是想用树叶做___书__签_____，小猴摘下 一片树叶，是想___纪__念_____；小熊摘树叶，是想___尝__尝_____。
从字里行间我也体会到作者非常喜欢它，把它当作 一个人来写，字里行间流露出喜爱之情。
一天，有一条蛇爬到一个地洞口，它想这一定是一个小动物的家。蛇 已经饿了，可是它很懒惰，不愿意再跑到里的动物出来 的时候我把圈收紧，把它吃掉。这不是很好吗？
学练结合
①狗是与人最亲近的动物。狗本来是十分凶猛的动物，但和人们一起 生活后就被驯化得很温顺了。
②狗的种类很多。既有个子像小牛一样大、胆子却很小的狗，也有比 猫还小但非常可爱的狗；既有嘴很长的狗，也有嘴很短的狗；既有双耳直 竖、尾巴上翘、威风凛凛的狗，也有垂下两只大耳朵的狗。
③狗的听觉很灵敏，听远处声音的能力很强。晚上睡觉时，狗有时也 会突然间醒来狂吠，这是因为狗能够听到人所听不到的声音。
我家的两只小松鼠，一只顽皮又淘气，我给它取名叫“松 松”。另一只松鼠我叫它“小雪”，它吃玉米粒时，总是不慌 不忙地拾起一颗，两“手”一合，把玉米粒放进“手心”里， 作站姿，从容不迫地把玉米粒一小ロ一小ロ地吃完，真是一位 既美丽又文静的小淑女。
吃饱后，它们开始玩耍。玩累了，松松和小雪也困了。于 是，它们双腿直立，用前爪在脸上抹来抹去，像洗脸一样。洗 完了脸，它们就互相依偎着，又用大尾巴盖着自己的身子，趴 在地上，进入了甜美的梦乡。
过了很长时间，一只跳鼠从洞里把鼻子露了出来。 跳鼠问蛇：“你在这里干什么？” 蛇说：“我在等你，因为我很饿了，正想把你当午餐吃掉。” 跳鼠流着眼泪，恳求蛇可怜它家中就要饿死的妻子和孩子们。但没有 用，饥饿的蛇仍然无动于衷。 于是跳鼠就对蛇说：“那么，请让我跟全家人告别一下吧！” 蛇说：“你去吧，反正你是不可能从我这里逃掉了。”聪明的跳鼠回 到洞里， ……
（在横线上填入恰当的词句）
5.读了这个故事，你是不是有话想对某个小动物说？写下
来吧。 我想对( 小猴 )说：“_爱__护__小__椿__树__，__可__不__是__摘__掉__它__的__叶__ _子__做__纪__念__，__而__是__要__给__它__施__肥__、__浇__水__、__捉__虫__，__这__样__，__小__椿__ _树__就__能__快__快__长__大____。”