人教版一年级语文下册第13课《古诗两首所见小池》导学案教学设计教学反思

人教版一年级语文下册第13课《古诗两首所见小池》导学案教学设计
教学反思
新课标人教版一年级语文下册第课《古诗两首》导学案教学设计课件教学反思教学目标１认识本课１２个生字，会写诗童闭林黄立等６个字。

２朗读古诗，背诵古诗。

通过看图和诵读了解古诗的意思，激发对大自然的喜爱之情。

教学时间两课时。

教学过程第一课时所见一复习导入，揭示课题１读《识字４》中的儿歌。

２夏天了，知了在干什么？知了又叫什么？（蝉）３出示图：认记蝉，理解捕鸣蝉。

４揭题，读题。

二初读古诗１出示情景图：师范读（感知课文）。

２自由读《所见》：要求读准字音。

３圈出生字，多读几遍。

４同桌互读。

５指名读，评议。

三认记生字１出示牧闭立捕蝉。

２认读生字（各种形式）。

３小老师认读不带拼音的生字。

４组长考察大家。

５说说用什么办法记住的。

四精读古诗１自读古诗：小组交流自己的感受。

２全班交流。

３指导朗读。

４找自己的好朋友读一读。

５当一当诗人（配乐读）。

五指导背诵《所见》六指导写字诗闭童立〖课后记〗这首诗我通过让学生看多媒体课件，边看边说。

学生较快理解，并能背诵。

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