北师大版小学二年级上册数学第八、九单元试卷合集

北师大版小学数学第三册第八、九单元测验试卷

班级：姓名：学号：

一、你能在3分钟内完成吗？（10分）

8×4＝ 24÷6＝ 21÷3＝ 7×9＝ 5×8＝

6×6＝ 72÷9＝ 4×7＝ 14÷2＝ 24－8＝ 28÷4＝ 7×8＝ 27－9＝ 5×5＝ 18＋6＝ 9×1＝ 56÷6＝ 49÷7＝ 48÷9＝ 54＋8＝

二、填空。（28分）

1、表示把（）平均分成（）份，每份是（）；还表示（）里有（）个（）；也表示45是（）的（）倍。

2、表示（）个（）相加得48；还表示8的（）倍是48。

3、8的2倍是（），8是2的（）倍。

4、两个因数都是7，积是（）；被除数和除数同样多，商是（）。

5、在( )里填“一定”、“可能”或“不可能”。

（1）明天（）下雨。

（2）太阳（）从东边升起，（）从西边落下。

（3）小猫（）生活在水里。

6、把口诀填完整：

二七（）二（）十六七八（）（）七二十八三（）二十四六（）四十八

七七（）八八（）（）八四十三、从每个箱子任意摸一个三角形，在一定是▲的下面（）里打

“√”，在可能是▲的下面（ ）里打“×”，在不可能是▲的下面（ ）里打“○”。 （6分） （

） （ ） （ ）

四、从下面3个桶子中分别摸一个球，请看图连线。 （6分）

五、填表。 （8分）

六、列式计算。 （9分）

1、5个9相加是多少？

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2、把63平均分成7份，每份是多少？

10个黄球 10个白球 10个白球

10个黄球

▲▲▲▲

▲▲▲▲ ▲▲▲ 一定是黄球 可能是黄球

不可能是黄球

3、32里面有几个8？

七、生活中的数学。（37分）

1、快乐的动物。（11分）

（1）涂一涂：

（2）一共有（）只动物。只数最多的是（），只数最少是（）。

（3）小鸡比松鼠多（）只。小鸭比小鸡少（）只。小鸟的只数是猴子的（）倍。

2、

连环画的本数是故事书的几倍？

3、

女生多少人？

4、5、35粒钮扣可以钉多少件衣服？

你还能提出用除法计算的数学问题吗？

③ 指导背诵这段话。

（３）有感情地朗读第一部分

２．学习第二部分：父亲捐献角

膜

（３）自由读课文，画出父亲的心愿。

他愉快地告诉我：“我去世后要捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多美妙！

① 指名有感情地朗读这段话。

② 体会父亲说这些话时的心情是怎样的？（高兴、愉快）

③ 指导背诵这段话

（２）“我“将父亲的心愿告诉了温迪，温迪有什么表现？你是从哪些地方看出来的？

出示句子：孩子热泪盈眶，过去紧紧地拥抱外公。

（体现出温迪对外公的敬佩之情。）

（３）父亲也遵照遗愿捐赠了他的角膜，这使温迪有了怎样的认识？

体会最后一句话：

在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非一副角膜，

还有辉映在我女儿眼睛里的一种骄傲！

① 指名读句子

② 自己默读这句话

③ 体会“骄傲”指的是什么？（４）教师指导学生有感情地朗读第二部分

３．学习第三部分：女儿温迪捐赠角膜

（１）齐读“奥列根勇敢者角膜中心来信的内容”

（２）理解句子，并出示投影：

我那金发的温迪手中的画笔，依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。

① 指名读句子

② 结合题目“永生的眼睛”来理解这个句子的意思。

③ 请同学说一说

（３）学生自己有感情地朗读第三部分内容，老师适时指导

（三）回读课文内容

１．指名有感情地朗读全文

２．谈感想：学习了这篇课文以后，你一定有什么感想吧，请谈一谈。

３．小组内交流并汇报

（四）布置作业将

你的感想写下来第

三课时

一．教学目标：

（一）回顾课文内容，体会人物所要表现的崇高品质

（二）针对课文内容进行巩固、扩展练习

二．教学重点、难点：

体会人物所要表现的品质。

三．教学过程：

（一）回忆课文内容，加深对题目的理解

１．指名有感情地朗读课文

２．结合课文内容，进一步理解“永生的眼睛”这个题目的意思

３．指名回答

（二）自由读全文，体会人物所要表现的品质

１．自由读课文

２．讨论：①说说全文要歌颂的是什么精神？（歌颂了尽自己的一切所能为他人造福的崇高精神。）

②那些句子体现了这种精神？

３．指名回答

４．再有感情地朗读课文

（三）扩展练习

１．请你结合实际说说，你是如何看待“死后捐赠角膜”这件事的？

２．指名说

（四）小练笔

１．请你写一件给你感触最深的事情，要求内容要有详有略。

２．学生练笔，老师巡视指导。

３．交流自己的习作，教师给予充分鼓励。

（五）布置作业

１．有感情地朗读课文

２．将你的小练笔读给家长

听四．板书设计：

18 永生的眼睛

（捐赠角膜）母亲父亲女儿

（“我”的态度）（不理解）——→（理解）——→（影响）

19 生命生命

教学目标

（一）知识与技能：认识5 个生字，会写8 个字。