部编版三年级下册语文《长江三峡》第二课时教学设计

部编版三年级下册语文《长江三峡》第二
课时教学设计
一、教学目标
1. 了解中国长江三峡的地理位置和自然景观；
2. 能够描述长江三峡的特点和壮丽景色；
3. 培养学生的观察能力和表达能力。

二、教学准备
1. 课本：部编版三年级下册语文；
2. 多媒体设备：投影仪、电脑；
3. 教具：图片、实物模型。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
- 利用幻灯片或投影仪显示长江三峡的图片，激发学生对长江三峡的兴趣。

2. 研究（15分钟）
- 学生带着问题进行课文朗读，教师辅助解读生字词和理解句意；
- 教师引导学生观察图片，帮助他们理解长江三峡的地理位置
和自然景观。

3. 操练（20分钟）
- 学生分组，每组派出一名代表描述长江三峡的特点和壮丽景色；
- 学生通过口头表达或书面表达的方式介绍自己组的观察结果；
- 教师给予肯定和指导，鼓励学生用准确的词语和形象的比喻
来描述。

4. 总结归纳（10分钟）
- 教师总结学生的观察结果，归纳长江三峡的特点和壮丽景色，并在黑板上做出总结；
- 学生可以记录下来，作为复的参考资料。

5. 拓展延伸（10分钟）
- 教师展示实物模型或相关视频，让学生更全面地了解长江三
峡的特点和壮丽景色；
- 学生可以提出更多问题，教师进行解答。

四、教学反思
通过本节课的教学设计，学生在观察和表达能力方面得到提升，对长江三峡有了更深入的了解。

课程设计灵活多样，结合了图片、
实物模型和多媒体设备，使学生更直观地感受到长江三峡的魅力。

在操练环节中，学生展示了良好的口头和书面表达能力，同时培养
了合作和沟通的能力。

在拓展延伸环节中，学生提出了更多问题，
表现出了对知识的渴望和探究精神。

教师及时解答学生的问题，增
强了学生的学习兴趣和主动性。