小学音乐《采花》教学反思

小学音乐《采花》教学反思

小学音乐的教学反思该如何写

1、记成功之举

将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。

2、记\"败笔\"之处

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。

3、记教学机智

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些\"智慧的火花\"常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

4、记学生见解

在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有\"创新的火花\"在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。

同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。

因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。

5、记再教设计

一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误

区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。

及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出\"再教设计\"，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。

一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有\"集腋成裘、聚沙成塔\"的收获。

小学音乐课教学反思

音乐课的反思，我觉得应该从这几个方面来写：

1、是否达到教学目标

2、孩子们课上是否活跃

3、通过本节课教师有什么收获或者是需要改进的地方。

这是我平时写反思时要写到的，不只是能不能帮到你

小学音乐教学案例分析

出色的歌手

（鄂伦春民族歌曲）教学设计说明：

《出色的歌手》是鄂伦春民族歌曲。

因为音乐是听觉的艺术、是情感的体验。

因此,我在本课的教学活动中是以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性差异等为基本理念;本着“一切为了学生的发展”为核心理念,通过运用现代教育教学手段、多种教学形式和丰富有趣的音乐实践活动,让学生们积极主动的学习音乐、创造音乐、享受音乐,以此来表达自己的情智。

在互动的学习中,教师以参与者、组织者、合作者的身份成为学生们的合作伙伴、平等中首席者。

通过本次音乐教育教学活动,使师生间达到共识、共赏、共进。

教学目标：

1、情感态度和价值观目标

通过学习歌曲《出色的歌手》,让学生真正感受鄂伦春族曲调的风格特点,丰富学生的情感体验,提高音乐审美能力,陶冶高尚的情操。

2、过程与方法目标

让学生们在体验、探究、模仿、合作、综合的过程中自主、探究、合作式学习。

3、知识与技能目标

提高学生的音乐实践和舞蹈创编能力,并能用轻柔而有弹性的声音自信的演唱歌曲。

教学重点：引导学生运用自豪、欢快的情绪,轻柔而有弹性的声音自信的演唱歌曲。

教学难点：用不同的节奏型和不同的打击乐器为歌曲伴奏。

教学安排:一课时

教具准备：电子琴、打击乐器教学时间：2012年4月教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、教师跳舞,导入新课

(师)今天,老师想送给你们一个舞蹈,你们想看吗?(生)早已按耐不住内心的喜悦,不约而同的说:“想看”。

播放课件音乐,教师跳舞《美丽的草原我的家》。

(师)老师跳的舞蹈是哪个少数民族的?(生)蒙古族。

(师)看来,你们不仅有一定的欣赏能力,而且音乐的知识面还很宽。

真了不起。

我们生活在美丽的呼伦贝尔大草原上，会跳蒙古族。

你们想不想让老师带你们走出大草原去鄂伦春族人们居住的地方走走、看看，了解那里的风土人情

(生)想。

(师)让我们一起走进美丽的鄂伦春族吧。

（播放歌曲：出色的歌手）欣赏鄂伦春美景。

三、学习歌曲《出色的歌手》

1、聆听

（1）初听歌曲《喜欢》

思考：这首歌曲主要赞美鄂伦春的什么

（2）复听歌曲

提问：这首歌曲的情绪表现是什么样的

2、教师范唱

3、学唱旋律（教师弹琴）

学生用la来模唱歌曲旋律。

4、朗读歌词

（1）教师按节奏朗读歌词。

（2）学生按节奏独立朗读歌词。

（3）师生互动，随音乐有感情地朗读歌词。

5、学唱歌曲

（1）学生独立填词演唱歌曲

（2）教师纠正个别错误唱法

（3）找难点、突破难点

(师)这首歌曲我们已经基本学会了,哪位同学对这首歌曲还有不会的地方请你提一提,同学和老师帮你共同的解决。

学生任意提自己不会的地方,师生共同帮助解决。

（4）跟音乐反复练唱歌曲

6、歌曲处理

（1）提问：这首歌曲应该用什么样地情绪和声音来演唱

（2）教师弹琴有感情地演唱歌曲。

（3）带着演唱地情绪和声音练唱歌曲。

四、创编活动

1、以小组为单位，运用打击乐器为歌曲。

2、小组展示、评价

五、课堂小结

小学音乐课《金风吹来的时候》教学反思

本课是一首充满傣族风情的优美的乐曲。

我激发学生的学习兴趣，关键要抓住他们的心理特征。

“好奇、好动、善于模仿”是儿童的身心特点，所以本课通过欣赏老师的舞蹈示范，观察图片，发挥想象。

充分调动学生的积极性，模仿学习舞蹈的动作。