八年级政治第三单元教材分析课件
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二、遵守网络规则
1.网上不能为所欲为 2.网络交往要遵守道德 3.上网要遵守法律
谢谢
八年级上册第三单元
《我们的朋友遍天下》
教材分析
第五课第一框 “世界文化之旅”
一、教材分析：
•重点：了解文化的多样性和丰富性。 •难点：学会用正确的方法对待不同的 文化差异。 •课时安排：2课时
二、学情分析
存在的问题：随着我国改革开放的深入，中学 生和其他文化的距离拉近了，但有些同学迷失 在其他文化中，对本民族文化不了解或不屑于 了解；有些同学对外来文化持有偏见，采取防 卫的心态；有些同学在进行跨文化交流时，由 于语言问题以及价值观的差异会使得沟通产生 困难。
2.评选文化代表人物
设计意图：明确不同文化的民族背景。通过系列 的探讨、评选活动，引导学生去发现不同国家和 民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物， 形形色色的文化，将我们的世界装扮得绚丽多彩。
3.古诗翻译
设计意图：帮助学生了解文化的差异，认识到 文化没有优劣之别；多元文化的相互融合、相 互促进，才能奏出和谐的乐章。
学生的需要：因此，学生需要在学习中明确自己在网 络中的权利和义务，懂得网络交往的规则，了解网上 自我保护的知识，培养网上自我保护的能力，享受健 康的网络生活。
三、综合设计思路
一、学会自我保护
1.针对网络交往对象的不可捉摸性，提出网络 的负面作用可能给我们带来伤害。 2.针对网络信息的良莠不齐的特点，讲网上有 违法犯罪现象和不良诱惑，要加强自我保护。
2.网络交往的调查及讨论
设计意图：进一步感受网络就在我们的身边， 我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐。
第二目 网络交往是一把锋利的双刃剑
一、网络的积极作用
1. 分组交流课前调查，了解网络带来的益处。
2. 结合课本69页教师建站的例子，补充说明网 络的有益功能。
3. 利用小恒的例子，联系自身，扩展思考网络 的其他用途。
学生的需要：首先帮助学生明确在日益开放的时代， 与不同的文化共处是我们面临的新课题，要善于学 习其他民族文化的优点，珍惜、爱护各个国家、民 族的文化，以开放的态度尊重不同的文化，同时更 要继承中华民族传统优秀文化弘扬中华民族精神， 让世界了解中国源远流长的文化。
三、综合设计思路
1. 小雪的故事
设计意图：引发学生思考，面对不同的文化应 采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导 致的行为方式的差异。尤其要学习、借鉴其他 国家文化的长处。
2.欧洲的汽车文明
设计意图：开阔学生视野、理智地对待别人的 长处、拥有开放的胸怀具有意义。我们搞对外 开放，从文化的视角看，就是基于对不同文化
的尊重、学习别国长处，用来发展自己。
3.案例分析：哈日哈韩一族
设计意图：在感受外来文化的同时，有些学生 迷失了自己。讨论外来文化对我们的影响，客 观评价“哈日族”与“哈韩族”的思想观念和 行为方式，旨在帮助学生认识到，学习外来文 化，不等于照抄照搬，而要批判地继承，更要 了解并传承我们中华民族的优秀传统文化，这 是我们中华民族赖以生存的精神家园。
4.异想天开大讨论
设计意图：认识多元文化的价值，尊重不同文 化，促进世界多元文化的和谐发展。
5.意大利学生和中国同学的对话
设计意图：引发学生思考，生活在不同文化背 景中的人，会有不同的待人处事的方式。对待 这样的文化差异，我们既要尊重自己民族文化 的价值，又要尊重其他民族文化的价值，与其 他文化之间要平等交流、互相学习，为下一框 的内容做准备。
设计意图：让学生来探讨如何面对文化差异， 更好地融入当地主流文化中。通过这个活动， 得出相应的交往原则和方法。
第六课第一框“网络上的人际交往”
一、教材分析：
•重点：1、网络交往的优越性 2、网络交往的两面性
•难点：清楚意识网络是一种工具，要具备 看清网络某些陷阱的分辨能力。 •课时安排：2课时
二、学情分析
（1）网络游戏与学习的关系 （2）网友邀请可能会带来的危险，以及应怎样
理智地面对。
（3）过分沉迷网络的负面影响
第二框 享受健康的网络交往
一、教材分析：
•重点：1、掌握必要的网络交往的规则， 正确理解网络交往的两面性。
2、掌握必要的网上自我保护的知识。 •难点：正确使用网络，自觉遵守相关的网 络文明与规范。 •课时安排：1课时
4. 结合69页最后一段和70页的活动交流，引导 学生思考：中学生究竟应当如何利用网络优 势，让自己拥有一段而有意义、有价值的学 生生活。
二、网络的积极作用
1. 分组进行课前调查，了解网络环境的复 杂带来的危险性。
2. 师生共同分析网络成瘾者的心理成因。 3. 结合“小波”案例，讨论以下三个问题：
学生的需要：学生需要感受网络交往的优越性，同时， 学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。 因此，需要教师在教学中科学合理分析网络，帮助现 代学生健康成长。
三、综合设计思路
第一目“网络沟通无极限”
1.神奇的网络作用
设计意图：利用本课引言中小华的例子，以及 正文中小梅的例子，让学生设想如果生活在古 代，他们两人身上会不会发生这样的事情。通 过对比，感受网络对现代人生活的积极影响。
二、学情分析
存在的问题：网络作为一个全球性的技术发明，得到 了人们及青少年的欢迎，它的便捷性、高效性正在改 变人们的生活。另一方面，网络交往的虚拟性、间接 性和隐蔽性，也在影响着青少年，他们可能成为这种 被污染环境的受害者，处于各种情感饥渴状态的学生 一旦上网，很容易迷失自己，不能自拔，也可能在无 意间参与其中，推波助澜，破坏网络，因此，针对学 生成长过程中的问题，设计这一课题。
4.选字游戏：“中华传统文化知多
少”
设计意图：通过游戏激发学生的参与热情，寓 教于乐，在选字答题中了解中华传统文化，感
悟5它.合的博作大探精究深：并为“它把感根到留骄傲住。”
设计意图：通过小组讨论，“为弘扬传统文化， 你能做些什么？”使学生自发地去思考如何弘 扬中华传统文化，承担起历史的重任。
6.中国小留学生的电子邮件
学生的需要：因此学生需要通过对世界多元文 化的交流、了解和感受中，并在老师与同学相 互之间的合作探究中，在恰当的引导下，培养 出具有中国灵魂、世界眼光的新一代中学生。
ห้องสมุดไป่ตู้
三、综合设计思路
1.来自新年的报导
设计意图：“文化”一词较抽象，通过学生对感 兴趣的“新年”这个传统节日的了解，使“文化” 具体化、形象化，从而让学生感受到各地的文化 差异和文化习俗的多样性。
存在的问题：随着互联网的发展和普及，越来越多的 中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联 网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能 正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间 花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺 乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违 纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。教 学中一定要根据学生的实际情况针对性地开展教学。
第二框 做友好往来的使者
一、教材分析：
•重点：面对不同的文化，应采取客 观、平等的态度。 •难点：在接纳多元文化的同时，不 能迷失自身的文化特点。
二、学情分析
存在的问题：随着针对的问题：学生在与不同文化 共处时，因为文化的差异性，容易产生两种倾向， 即对外来文化全盘否定或全盘肯定，对本民族文化 或者唯我独尊，或迷失自己的特点，从而带上个人 的感情色彩，不利于对外交流。
1.网上不能为所欲为 2.网络交往要遵守道德 3.上网要遵守法律
谢谢
八年级上册第三单元
《我们的朋友遍天下》
教材分析
第五课第一框 “世界文化之旅”
一、教材分析：
•重点：了解文化的多样性和丰富性。 •难点：学会用正确的方法对待不同的 文化差异。 •课时安排：2课时
二、学情分析
存在的问题：随着我国改革开放的深入，中学 生和其他文化的距离拉近了，但有些同学迷失 在其他文化中，对本民族文化不了解或不屑于 了解；有些同学对外来文化持有偏见，采取防 卫的心态；有些同学在进行跨文化交流时，由 于语言问题以及价值观的差异会使得沟通产生 困难。
2.评选文化代表人物
设计意图：明确不同文化的民族背景。通过系列 的探讨、评选活动，引导学生去发现不同国家和 民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物， 形形色色的文化，将我们的世界装扮得绚丽多彩。
3.古诗翻译
设计意图：帮助学生了解文化的差异，认识到 文化没有优劣之别；多元文化的相互融合、相 互促进，才能奏出和谐的乐章。
学生的需要：因此，学生需要在学习中明确自己在网 络中的权利和义务，懂得网络交往的规则，了解网上 自我保护的知识，培养网上自我保护的能力，享受健 康的网络生活。
三、综合设计思路
一、学会自我保护
1.针对网络交往对象的不可捉摸性，提出网络 的负面作用可能给我们带来伤害。 2.针对网络信息的良莠不齐的特点，讲网上有 违法犯罪现象和不良诱惑，要加强自我保护。
2.网络交往的调查及讨论
设计意图：进一步感受网络就在我们的身边， 我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐。
第二目 网络交往是一把锋利的双刃剑
一、网络的积极作用
1. 分组交流课前调查，了解网络带来的益处。
2. 结合课本69页教师建站的例子，补充说明网 络的有益功能。
3. 利用小恒的例子，联系自身，扩展思考网络 的其他用途。
学生的需要：首先帮助学生明确在日益开放的时代， 与不同的文化共处是我们面临的新课题，要善于学 习其他民族文化的优点，珍惜、爱护各个国家、民 族的文化，以开放的态度尊重不同的文化，同时更 要继承中华民族传统优秀文化弘扬中华民族精神， 让世界了解中国源远流长的文化。
三、综合设计思路
1. 小雪的故事
设计意图：引发学生思考，面对不同的文化应 采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导 致的行为方式的差异。尤其要学习、借鉴其他 国家文化的长处。
2.欧洲的汽车文明
设计意图：开阔学生视野、理智地对待别人的 长处、拥有开放的胸怀具有意义。我们搞对外 开放，从文化的视角看，就是基于对不同文化
的尊重、学习别国长处，用来发展自己。
3.案例分析：哈日哈韩一族
设计意图：在感受外来文化的同时，有些学生 迷失了自己。讨论外来文化对我们的影响，客 观评价“哈日族”与“哈韩族”的思想观念和 行为方式，旨在帮助学生认识到，学习外来文 化，不等于照抄照搬，而要批判地继承，更要 了解并传承我们中华民族的优秀传统文化，这 是我们中华民族赖以生存的精神家园。
4.异想天开大讨论
设计意图：认识多元文化的价值，尊重不同文 化，促进世界多元文化的和谐发展。
5.意大利学生和中国同学的对话
设计意图：引发学生思考，生活在不同文化背 景中的人，会有不同的待人处事的方式。对待 这样的文化差异，我们既要尊重自己民族文化 的价值，又要尊重其他民族文化的价值，与其 他文化之间要平等交流、互相学习，为下一框 的内容做准备。
设计意图：让学生来探讨如何面对文化差异， 更好地融入当地主流文化中。通过这个活动， 得出相应的交往原则和方法。
第六课第一框“网络上的人际交往”
一、教材分析：
•重点：1、网络交往的优越性 2、网络交往的两面性
•难点：清楚意识网络是一种工具，要具备 看清网络某些陷阱的分辨能力。 •课时安排：2课时
二、学情分析
（1）网络游戏与学习的关系 （2）网友邀请可能会带来的危险，以及应怎样
理智地面对。
（3）过分沉迷网络的负面影响
第二框 享受健康的网络交往
一、教材分析：
•重点：1、掌握必要的网络交往的规则， 正确理解网络交往的两面性。
2、掌握必要的网上自我保护的知识。 •难点：正确使用网络，自觉遵守相关的网 络文明与规范。 •课时安排：1课时
4. 结合69页最后一段和70页的活动交流，引导 学生思考：中学生究竟应当如何利用网络优 势，让自己拥有一段而有意义、有价值的学 生生活。
二、网络的积极作用
1. 分组进行课前调查，了解网络环境的复 杂带来的危险性。
2. 师生共同分析网络成瘾者的心理成因。 3. 结合“小波”案例，讨论以下三个问题：
学生的需要：学生需要感受网络交往的优越性，同时， 学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。 因此，需要教师在教学中科学合理分析网络，帮助现 代学生健康成长。
三、综合设计思路
第一目“网络沟通无极限”
1.神奇的网络作用
设计意图：利用本课引言中小华的例子，以及 正文中小梅的例子，让学生设想如果生活在古 代，他们两人身上会不会发生这样的事情。通 过对比，感受网络对现代人生活的积极影响。
二、学情分析
存在的问题：网络作为一个全球性的技术发明，得到 了人们及青少年的欢迎，它的便捷性、高效性正在改 变人们的生活。另一方面，网络交往的虚拟性、间接 性和隐蔽性，也在影响着青少年，他们可能成为这种 被污染环境的受害者，处于各种情感饥渴状态的学生 一旦上网，很容易迷失自己，不能自拔，也可能在无 意间参与其中，推波助澜，破坏网络，因此，针对学 生成长过程中的问题，设计这一课题。
4.选字游戏：“中华传统文化知多
少”
设计意图：通过游戏激发学生的参与热情，寓 教于乐，在选字答题中了解中华传统文化，感
悟5它.合的博作大探精究深：并为“它把感根到留骄傲住。”
设计意图：通过小组讨论，“为弘扬传统文化， 你能做些什么？”使学生自发地去思考如何弘 扬中华传统文化，承担起历史的重任。
6.中国小留学生的电子邮件
学生的需要：因此学生需要通过对世界多元文 化的交流、了解和感受中，并在老师与同学相 互之间的合作探究中，在恰当的引导下，培养 出具有中国灵魂、世界眼光的新一代中学生。
ห้องสมุดไป่ตู้
三、综合设计思路
1.来自新年的报导
设计意图：“文化”一词较抽象，通过学生对感 兴趣的“新年”这个传统节日的了解，使“文化” 具体化、形象化，从而让学生感受到各地的文化 差异和文化习俗的多样性。
存在的问题：随着互联网的发展和普及，越来越多的 中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联 网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能 正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间 花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺 乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违 纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。教 学中一定要根据学生的实际情况针对性地开展教学。
第二框 做友好往来的使者
一、教材分析：
•重点：面对不同的文化，应采取客 观、平等的态度。 •难点：在接纳多元文化的同时，不 能迷失自身的文化特点。
二、学情分析
存在的问题：随着针对的问题：学生在与不同文化 共处时，因为文化的差异性，容易产生两种倾向， 即对外来文化全盘否定或全盘肯定，对本民族文化 或者唯我独尊，或迷失自己的特点，从而带上个人 的感情色彩，不利于对外交流。