三年级信息科技 11 填充颜色 教案 逐字板

11.填充颜色

1【导入】创设情境激趣导入

创设情境激趣导入

师:小朋友们,你们看,谁来了?(白雪公主)

美丽的白雪公主被狠毒的皇后赶出了皇宫,她住进了大森林,与七个

小矮人成为了好朋友。看,这是白雪公主的家,这是七个小矮人的家,

小朋友,你们更喜欢谁的家呢?(学生答,说说原因)

师:这节课,我们要来当一回小小粉刷匠,给白雪公主一个彩色的家。

出示课题《填充颜色》。

2【讲授】任务驱动分层探究

师:我们将分成四大组来进行一场比赛,每组所有成员完成一个任务

就可以得到一枚贴花,积极举手发言的同学也可以得到一枚贴花,在

完成任务的过程中,不守纪律的小组将会被扣除一枚贴花,最后哪一

组的贴花最多,就是今天的“金牌粉刷匠”,你们有信心吗?

师:首先我们要在茂密的森林中找到白雪公主的家,谁能够帮助老师

在画图中打开桌面上的文件,“白雪公主的家.bmp”,请你上来试一

试。

请一学生演示操作,打开画图文件“白雪公主的家.bmp”

神奇的装修工——认识颜料盒

师:这位小朋友真能干,很快帮老师找到了白雪公主的家。(奖励贴花)请大家以画图的方式打开桌面上的文件“白雪公主的家”,比一比哪

一组最先完成任务。(奖励贴花)

师:接下来我们一起来认识一个新朋友——颜料盒。请小矮人来为大

家介绍一下颜料盒吧。(课件录音)

师:刚才小矮人已经为我们介绍了改变前景色和背景色的方法,现在

老师要来考考大家了,看看谁的小耳朵听得最仔细。你来说说怎样改

变前景色?请你来说说改变背景色的方法。

师:要想成为一个出色的粉刷匠光有这些本领可不够,小矮人还给我

们出了三道难题,先来看看第一个问题是什么?【课件出示第一个问

题:哪个工具可以用来填充颜色?】

请大家带着这个问题自学书本115页上的内容,找一找工具栏中哪个

工具可以用来填充颜色。找到的小朋友选择合适的颜色帮助白雪公

主粉刷房子。请最先完成的学生上来演示讲解,顺势提出问题2.

师:在涂色过程中,有的小朋友喜欢的颜色在颜料盒中找不到,谁能

帮助她?

课件出示问题二:如何设置48色以外的其他颜色?

请学生介绍如何设置48色以外的颜色。(奖励贴花)

师:(学生先说,教师演示过程)我们可以双击颜料盒中的色块选择自

己喜欢的颜色,单击确定,当前颜色就会被选择的颜色替代。如果要

设置48种色块以外的颜色可以单击自定义颜色按钮,通过改变RGB

的数值来调颜色,选定后单击添加到自定义颜色就可以了。

学生继续操作。(完成的小组奖励贴花)教师展示2-3位学生的涂色

作品,让学生评价优缺点。

师:在刚才的两幅作品中,小朋友们大胆地运用了各种色彩,那请你

说说如何选择合适的颜色进行搭配,来增加画面的美感呢?(单击课

件,出示问题三),这就是小矮人给我们出的第三道难题。(学生说)

师:我们在涂色时要注意不是把颜色填满就会增加画面的美感,还应

该改考虑物体本身的特点和它所处的环境适合哪种色调,我们可以

使用类似色或对比色,成功的色彩搭配不仅要做到用色和谐统一而

且还应该有节奏感,层次感。

彩色的小精灵——填充模式的运用

师:小矮人为了欢迎白雪公主的到来,准备了一份神秘的礼物。大家

猜猜是什么礼物?(学生交流)

教师出示答案:哇,原来是七色气球。小朋友们,这些漂亮的彩色气球你们会画吗?

教师请学生小组讨论后交流怎样画彩色气球?学生演示讲解具体方

法。(奖励贴花)

教师总结:直接用椭圆工具的第三种填充模式就可以画出彩色气球,

然后用刷子画出线条。

请学生在房子的周围添加3-5个大小合适的彩色气球。(全部完成的一组奖励贴花)

先完成的学生思考一下椭圆工具的三种填充模式有什么区别?

请一位学生总结一下三种填充模式的区别?(学生交流,奖励贴花)

课件出示三种填充模式的区别(教师总结)

勤劳的粉刷匠——涂色工具综合运用

师:小房子已经披上了美丽的新衣裳,让我们跟着小矮人一起去白雪

公主的家里参观参观吧!白雪公主的家里打扫得真干净,可是所有的

东西都没有颜色,不过这可难不倒我们,小朋友们,让我们用缤纷的

色彩来装点这些可爱的小东西吧!

请学生打开“场景.bmp”,为所有物品涂上漂亮的颜色。

(全部完成的小组奖励贴花)

教师展示学生作品。

3【练习】个性创作体验成功

师:狠毒的皇后知道白雪公主还活着,打扮成老婆婆来到白雪公主的

家里,骗她吃下了有毒的苹果,白雪公主昏迷不醒,这下可把七个小

矮人急坏了,不过有一种神奇的彩色水果可以救活她。小朋友们,让

我们发挥想象,一起来帮白雪公主解除魔咒吧!

学生先分组讨论,说一说自己的想法和创意。讨论完毕后开始设计彩色水果。可以直接用第三种填充模式画出水果,也可以用线条先画出水果的形状,再给它涂上漂亮的颜色,比一比哪个小朋友最有创意。

(全部完成的小组奖励贴花)

4【活动】自由展示评价激励

师:小朋友们你们愿意和自己的同伴一起来分享彼此的创意吗?

教师广播部分学生作品,请学生互相评价,取长补短。

5【作业】自由展示评价激励

师:在我们大家的共同努力下,白雪公主终于醒了,她和王子一起离

开了森林,从此过着幸福快乐的生活。

师:通过这节课的学习,小朋友们都有哪些收获呢?(学生交流:学会

了填充颜色的方法)

让我们一起来看看哪一组是我们今天表现最好的?获得金牌粉刷匠

称号的就是第x大组,大家把掌声送给他们。

师总结:小朋友们,虽然我们生活在一个彩色的世界里,我们可以通

过颜料盒把所有的事物装饰得很美,可是美丽不仅仅体现在外表,更重要的是心灵。老师希望每个小朋友都能像白雪公主和小矮人一样拥有一颗善良的心,去关心帮助别人,让这个世界变得更加绚丽多

彩!