人教部编版八年级道德与法治下册课件治国安邦的总章程(共25张PPT)

新课探究
在宪法面前，任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力；
权力是把双刃剑，规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价 值追求；
宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组 织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。”
新课探究
人民通过宪法和法律将国家权利授予国家机关，对国家机关及其工作人员来 说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈 怠，推诿。
新课探究
宪法和法律还规定了国家权利行使的程序，要求国家权利必须严格按照 法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行 为。
国家权利的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。只有依法规范权 力运行，才能保证人民赋予的权利始终用来为人民谋利益。
组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。
2 国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。
新课探究
人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院必
2
须对同级人民代表大会负责，并受它监督。
3 人民代表大会和人民政府、人民法院。人民检察院分工不同、职
责不同、但它们的根本目标都是代表人民利益，为人民服务。
新课探究
碑文中的“三年以来”是指人民 解放战争时期（1946-1949）；
“三十年以来”是指“五四运动”为起点 的新民主主义革命时期（1919-1949）；
“上溯到一千八百年四十年”是指鸦片 战争为起点的整个民主革命时期 （1840-19
1
宪法通过组织国家机构，授予国家机构特点职权，明确国家机构的
权力是把双刃剑，规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求；
理解我国宪法同国家机构的关系。
为什么要把权力关进制度的笼子里?
国家机构及其权力的产生问题。
分析两幅漫画之间的关系
人大同其他国家机关的关系
人大同其他国家机关的关系
中华人民共和国成立后，曾于1954年9月20日、1975年1月17日、1978年3月5日和1982年12月4日通过四个宪法。
新课探究
新课探究 1.阅读第15页“探究与分享”中案例。
角色扮演：小小律师
2.查阅治安管理处罚法的相关规定，查阅栏目中小康爸爸遇到的案件的详 情，以扮演好律师的角色。
3.由各小组推荐一位“律师”上台发言。要求在规定时间内 发表对这一案件的看法，解答“小马的疑问”。
4.学生评选出发言最精彩的“律师”。
随堂练习
B
随堂练习 A
随堂练习
国家的一切权力属于人民
（2）任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。
D
“上溯到一千八百年四十年”是指鸦片战争为起点的整个民主革命时期（1840-1949）。
民众集中制是我们党和国家的根本制度，也是最合理、最便利的制度，永远不能丢。
人民代表大会和人民政府、人民法院。
课堂小结 治国安邦离不开国家机构的运行和保障，而国家机构的
有效运行则离不开宪法的赋权与规范，本节课以“治国安邦 的总章程”为题，主要向我们阐述了宪法与国家机构之间的
关系问题。
国家机构的组织及民主集中制原则
国家机构及其权力的产生问题。
宪法和法律在国家机构及其权力的运行商的规范作用
保障了权为民所用，理为民所谋。
第一单元 坚持宪法至上
第一课 维护宪法权威
第二课时 治国安邦的总章程
学习目标
1 了解我国的国家机构及其相互关系。 2 理解我国宪法同国家机构的关系。 3 了解人权的实质内容和目标。 4 掌握宪法规范国家权力运行的表现。
情境引入
“有权不可任性”，国家机构及其工作人员要依法行使权力，否则就 要承担相应的法律责任。
学生评选出发言最精彩的“律师”。
由各小组推荐一位“律师”上台发言。
了解我国的国家机构及其相互关系。
国家权利的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
由各小组推荐一位“律师”上台发言。
学生评选出发言最精彩的“律师”。
国家的行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。