幼儿园健康教育教案-平衡力

篇一：平衡力教案
平衡力教案
一、学习目标：
1、认识在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。

2、对处于平衡状态的物体进行受力分析，认识平衡力的概念。

3、在探究实验中自己处理实验数据，从对数据的分析处理中知道二力平衡的条件，知道物体运动状态变化的原因。

4、应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。

二、学习任务项：
1、什么叫做力的平衡？
2、二力平衡的条件有哪些？
3、相互作用力和平衡力有什么区别？
一、复习提问
提问：什么是合力与分力？
提问：同一直线上方向相同的两个力怎么求合力 ?
提问：同一直线上方向相反的两个力怎么求合力？
回答问题。

二、新课引入
小聪和小明在光滑的冰面上沿同一直线去拉静止的小车，在下列情况下，小车将怎样运动呢？
1. 小聪和小明都向右拉小车，小车将向____方向运动。

2. 小聪比小明用力小，小聪向左拉，小明向右拉，小车将向_______方向运动。

3. 小聪和小明用大小相等，方向相反的力拉小车，小车所受的合力为_______ ，静止的小车将________。

从而引入二力平衡课题。

回答：右；
回答：右；
回答： 0 ；静止。

三、二力平衡
定义：同时作用在物体上的两个力，若大小相等，方向相反，作用在同一直线上，我们就说这两个力为一对平衡力，称为二力平衡。

上题第 3 题中，小聪和小明对小车的拉力是一对平衡力，可以看出小车原来静止，在平衡力的作用下，小车仍然保持静止状态，因此平衡力不改变物体的运动状态。

二力平衡的现象到处可见，下图中的船舶和汽车有平衡力的作用，请同学们找出它们所受的平衡力（图9-2-3、图9-2-4）。

（七）平衡状态
1. 物体保持静止或匀速直线运动，就说这个物体处于平衡状态。

2. 处于平衡状态的物体受到各个力的合力一定为零。

3. 处于平衡状态的事例：房屋、桥梁、起重机、路上匀速行驶的汽车等。

例一个体重为650n的人乘电梯以1m／s速度匀速上升，之后又乘电梯以同样的速度匀速下降，则电梯对人的支持力为( )．
a．匀速上升时大于650n b．匀速下降时小于650n
c．匀速上升和匀速下降均等于650n d．匀速上升和匀速下降均等于0n 分析与解电梯匀速上升和匀速下降过程中均属于平衡状态，而这时物体只受重力和支
持力作用，因此重力与支持力是一对平衡力，两个力的大小相等，所以选c．
三、能力训练题：
1．实际上我们所说的处于匀速直线运动或静止状态的物体都不是由于物体不受力，而是它受到了＿＿＿＿力作用的结果．
2．一个重100n的物体在光滑的水平面上运动，要使它保持匀速直线运动，需要的推力为＿＿＿＿＿；物体受的合力为＿＿＿＿＿。

3．静止在桌面上的墨水瓶受到______力和______力的作用，它们是一对______．它们的施力物分别是______和
4．甲起重机搬运重为4×104n的物体以0.5m／s的速度匀速上升，乙起重机搬运同样重的物体以1m／s的速度匀速上升，则起重机在匀速上升阶段施加的拉力是( )．
a．甲、乙都等于4×104nb．乙较大 c．甲较大 d．甲、乙都是零
5．人在乘电梯上楼过程中受到的重力和电梯对人的支持力( )
a．在电梯起动阶段是一对平衡力 b．在电梯渐停阶段是一对平衡力
c．在整个上升过程中都是一对平衡力d．在匀速上升阶段是一对平衡力
6．地球不停地自西向东转，跳远运动员想利用这一自然现象使自己跳得远一些，正确结论
是()．
a．由东向西跳最有利 b．由西向东跳最有利 c．由南向北跳最有利
7．两位同学沿相反方向拉弹簧测力计，各用10n的拉力，弹簧测力计示数为( )
a．on b．20n c．10n d．小于5n
8．人提桶处于静止状态时，下面各力是一对平衡力的是( )．
a．人对桶的拉力和桶对人的拉力
篇二：幼儿平衡力游戏
幼儿平衡力游戏
平衡感可促进宝宝大脑发育，对宝宝的运动能力发育也有着极其重要的作用。

可是怎样促进宝宝的平衡能力呢？小编给大家介绍一些锻炼平衡力的游戏，宝爸宝妈和孩子一起玩起来吧。

1：踩影子游戏
小班幼儿喜欢追逐、奔跑，“踩影子”这节户外活动可以为幼儿提供一个追逐、奔跑的机会，让幼儿在游戏的过程中提高奔跑、躲闪的能力，体验合作游戏的快乐。

活动目标：
初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力和平衡能力。

活动准备：
（1）阳光灿烂的户外场地。

（2）事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

活动过程：
（1）师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？
（2）幼儿：好。

带幼儿到活动场地。

先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。

游戏“踩影子”
1、踩自己的影子
让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。

2、踩好朋友的影子
踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。

两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。

3、创新玩法
等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。

(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）
交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。

在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

活动反思：
这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。

在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。

并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。

通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

2：不倒翁
和孩子在家玩“不倒翁”这个益智小游戏，不但能促进孩子大脑的平衡功能，还能让孩子体验与妈妈一起游戏的快乐。

游戏步骤：
（1）妈妈坐在垫子上，两腿分开，两脚相对，双手握住双脚的脚腕;
（2）孩子坐在妈妈的腿中间，胳膊自然放在妈妈腿的两侧。

（3）妈妈边唱儿歌：“不倒翁，翁不倒。

怀里抱着小宝宝。

左歪歪，右倒倒。

摇来摇去摇不倒。

”
一边配合儿歌做动作：第一、二句的时候，妈妈边说儿歌边随儿歌节奏左右摇摆;说第三句儿歌时，妈妈随儿歌先左摇，再右摇;说第四句时，把孩子身体翻转90度后坐起。

妈妈要用两手握住脚腕，双臂将孩子固定在怀里，左右摇摆时尽量增加摇摆的幅度，在最后翻转时要尽可能向右侧倒。

再用惯性立刻调整方向，完成旋转。

在旋转过程中要保护好孩子的安全。

3：平衡木行走
材料：平衡木
游戏步骤：
（1）两臂侧平举(可以蒙住眼睛，头上可以顶着轻物件)，踩着平衡木上行走。

（2）让幼儿走过桥，从桥上跳下。

教师示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：
屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。

然后幼儿继续练习。

视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

4：托球跑
材料：乒乓球球拍玩法：
（1）幼儿直臂握乒乓球拍，
（2）在球拍上放个乒乓球，
（3）先开始慢慢地走，保证球不掉的情况下可以慢慢的跑起来。

篇三：幼儿园中班健康
2010年幼儿园中班下学期健康体能计划
篇四：大班上健康教案
安溪县慈山幼儿园大四班第一周半日活动计划表
安溪县慈山幼儿园大四班第三周半日活动计划表
安溪县慈山幼儿园大四班第四周半日活动计划表
日期年星期午
安溪县慈山幼儿园大四班第五周半日活动计划表
篇五：幼儿园健康教育试卷
一．多项选择题
（abcd ）1．健康包括以下那些方面 ______。

a．生理状况良好 b．心理状态正常
c．社会适应的良好 d．道德修养的良好
（ab）2．幼儿健康的价值包括_____。

a．个体价值 b．社会价值c．团体价值 d．文化价值
（abcd ）3．幼儿园健康教育的作用有_____。

a.维护和促进幼儿身体健康发育b．促进幼儿的认知发展
c．影响幼儿的道德发展d．促进幼儿的审美发展
（ acd ）4．幼儿园健康教育内容的特点有_____。

a．基础性 b．多样性 c．趣味性 d．生活性
（ ac ）5．根据评价的主体来分，幼儿园健康教育评价可以分为_____.
a．自身评价 b．定性评价 c．他人评价 d．定量评价。

（ abc ）6．幼儿园健康教育评价的主要方_____-。

a．观察法 b．自我评价法 c．核对名册法。

d比较法（ acd ）7．评价的实施包括 a．评价资料的收集 b．评价信息的预测
c．撰写评价报告d．评价信息的处理
（ abc ）8．健康是之间整体关系和谐的结果，不仅具有生命形态属性，而且具有社会形态属性。

a．心与身b．人与人 c．人与环境 d．人与自然。

（abcd）9．幼儿健康教育的学习要求 ______ 。

a．专业理论基础 b．针对性的见习和实习
c．理论联系实际 d．创造性的学习
（abcd）10．健康的特性有 ____。

a．整体性b．客观性c．主观性 d．动态性
（bcd）11．健康测评的指标有 ___。

a．卫生学指标b．生物学指标c．心理学指标d．社会学指标（
abcd ）12．以下哪些属于幼儿心理健康的范畴
a．情绪积极 b．性格开朗
c．无心理障碍d．对环境有较快的适应能力
（ acd ）13．幼儿园健康教育的基本特点为
a．生活性 b．丰富性 c．趣味性d．综合性
（ abc ）14．确立幼儿园健康教育目标的依据有_____。

a．幼儿的身心特点 b．幼儿园教育总目标
c．社会生活和文化的要求d．社会标准
（ad ）15．幼儿园健康教育的主要内容有①幼儿日常健康行为方面②饮食营养方面③身体生长方面④安全生活⑤心理健康⑥体育活动
a．①②⑥ b．①②③⑥ c．④⑤ d．③④⑤
（ abcd ）16．幼儿园健康教育内容选择的原则有
a．整合原则 b．可行原则 c．序列原则d．需要原则（ abd ）17．约翰戈登认为造成幼儿意外伤害的因素有
a．宿主因素 b．病原因素 c．家长疏忽 d．环境因素。

（ abd ）18．健康评测心理学指标包括
a．人格指标 b．情绪指标 c．精神指标 d．智力指标
（ abcd ）19．幼儿日常健康行为教育的策略有
a．家园配合 b．适时要求 c．常抓不懈 d．尽早入手
（abcd ）20．幼儿健康是指幼儿的各个器官
a.组织的正常生长发育.b 能较好地抵抗各种急慢性疾病
c. 性格开朗．情绪乐观．无心理障碍
d. 对环境有较快的适应能力（bcd）21．前苏联的教育家克拉耶夫斯基认为，教育内容的成分应该类似于人的社会经验的成分。

一个教学内容的体系应包括
a.关于主观世界的知识；
b.关于活动方式的经验
c 关于创造性活动的经验；d.对待世界和课题的情感/评价态度的经验(abcd)22．幼儿园健康教育内容选择的依据
a.幼儿园健康教育目标
b.幼儿身心发展的状态
c.社会生活
d.内容本身的特性
(abcd )23．世界心理卫生联合会提出新健康的四条标准是。

a 身体、智力情绪十分调和； b.适应环境，人际关系中彼此能谦让；
c.有感；
d.在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效的（acd ）24．幼儿园健康教育的内容大致可以分为以下几个方面
a. 幼儿一般健康行为教育
b. 幼儿兴趣培养
c. 幼儿安全活教育
d. 幼儿心理健康教育和幼儿体育。

（abc）25．幼儿园健康教育因为受幼儿园教育的性质和教育对象的年龄特点的决定，具有以下几个基本特点
a.具有生活性。

b.应有趣味性。

c.具有综合性。

d.具有熟练性（abcd）26幼儿园体育活动的基本内容包括）
a.基本动作
b. 基本体操
c. 身体素质练习
（abc ）27．五爱教育包括_______。

a．爱祖国爱人民 b．爱劳动。

c．爱科学爱护公共财物 d．爱集体
（abcd）28/教育家克拉耶夫斯基认为一个教学内容的体系应包括
a．客观世界的知识b．关于活动方式的经验
c．关于创造性活动的经验 d．对待世界和课题的情感。

（ abcd ）29．幼儿园健康教育内容选择的依据
a．幼儿园健康教育目标 b．幼儿身心发展的状态
c．社会生活 d．内容本身的特性
（abd）30. 下面属于幼儿园跑步活动方法的有。

a. 榜样示范法
b. 语言指导法
c. 游览
d. 体育游戏法 d. 器械练习
单项选择
1．把0～8岁儿童的教育称为幼儿教育的国家是（b ）。

a．中国
b．美国
c．英国
d．日本
2．社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的（ a．《理想国》
b．《爱弥尔》
c．《教育论》
d．《明日之学校》
3．儿童基本具备想象的基础是在（b ）。

a．2～3岁
b．1．5～2岁
c．1～1．5岁
d．4～5岁
4．（ d ）是在出乎意料的紧张与危机状况下出现的情绪状态。

a．心境 a ）。