小班数学《小帮手》教案范文精选

小班数学《小帮手》教案范文精选

一、教学内容

本节课选自小班数学教材第四章《生活中的数字》，详细内容为

第一小节《小帮手》。通过引入孩子们熟悉的生活场景，引导幼儿观察、发现、认识数字，并学会运用数字解决生活中的简单问题。

二、教学目标

1. 让幼儿观察、发现生活中的数字，认识数字05，并能够正确书写。

2. 培养幼儿运用数字解决生活中简单问题的能力，提高幼儿的逻

辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享、互助的良好品质，增强幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点

难点：数字05的认识和书写。

重点：运用数字解决生活中的简单问题。

四、教具与学具准备

1. 教具：数字卡片、PPT、故事书、生活场景图片。

2. 学具：画纸、水彩笔、数字贴纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过展示幼儿熟悉的超市购物场景，引导幼儿观察、发现场景

中的数字，让幼儿认识到数字在生活中的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）

结合PPT，讲解数字05的写法和含义，让幼儿跟随老师一起书写数字。

3. 随堂练习（10分钟）

让幼儿在画纸上用水彩笔书写数字05，并用数字贴纸完成练习题目。

4. 小组讨论（5分钟）

将幼儿分成小组，讨论如何用数字解决生活中遇到的问题。

六、板书设计

1. 数字05的写法。

2. 生活场景中的数字示例。

3. 数字解决问题的步骤。

七、作业设计

1. 作业题目：在家庭生活中，找到3个使用数字的场景，并记录下来。

答案示例：①时钟上的数字；②电话号码；③购物小票上的数字。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿用数字描述场景。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字认识、书写和运用方面的掌握情况，针对问题进行课后辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，主动寻找数字，学会用数字解决生活中的问题，提高幼儿的数学素养。同时，开展相关主题活动，如数字创意画、数字故事分享等，丰富幼儿的数学学习。

重点和难点解析

1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 小组讨论的组织与引导。

5. 作业设计的针对性与实用性。

一、教学难点与重点的确定

1. 采用生动形象的教学方法，如故事、游戏等，让幼儿在轻松愉

快的氛围中认识数字。

2. 强化数字书写的训练，通过反复练习，让幼儿掌握正确的书写

方法。

3. 针对不同幼儿的学习程度，进行个性化指导，确保每个幼儿都

能掌握数字05的认识和书写。

二、实践情景引入的设计

1. 选择幼儿熟悉的生活场景，如超市、公园等，让幼儿感受到数

学与生活的紧密联系。

2. 创设有趣、富有挑战性的情境，激发幼儿的探究欲望。

3. 通过观察、提问、讨论等方式，引导幼儿发现场景中的数字，

培养幼儿的观察力和思考能力。

三、例题讲解的深度和广度

1. 由浅入深，逐步引导幼儿理解数字的含义和写法。

2. 结合实际生活，让幼儿体会数字在生活中的应用，提高幼儿解

决问题的能力。

3. 采用互动式教学，鼓励幼儿参与讲解，提高幼儿的课堂参与度。

四、小组讨论的组织与引导

1. 合理分组，确保每个小组成员都能积极参与讨论。

2. 提出具有启发性的问题，引导幼儿深入思考。

3. 鼓励幼儿表达自己的观点，培养幼儿的沟通能力。

五、作业设计的针对性与实用性

1. 结合课堂内容，设计具有实际意义的作业题目。

2. 注重作业的趣味性，激发幼儿完成作业的兴趣。

3. 家长参与作业完成过程，加强家园合作，共同促进幼儿成长。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 在关键知识点讲解时，适当提高语调，以引起幼儿的注意。

3. 运用丰富的表情和肢体语言，增强语言表达效果。

二、时间分配

1. 实践情景引入环节控制在5分钟以内，避免过长导致幼儿注意力分散。

2. 例题讲解环节控制在10分钟以内，确保讲解清晰、简洁。

3. 随堂练习和小组讨论环节各分配10分钟，保证幼儿有足够的时间进行实践和交流。

三、课堂提问

1. 提问具有针对性和启发性，引导幼儿思考和探究。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对正确回答给予表扬，错误回答给予鼓励。

3. 控制提问的难度，确保问题既能够激发幼儿的思考，又不会让幼儿感到困惑。

四、情景导入

1. 选择与课程内容紧密相关的情景，提高幼儿的学习兴趣。

2. 创设具有趣味性和挑战性的情景，激发幼儿的探究欲望。

3. 结合生活实际，让幼儿感受数学在生活中的重要性。

教案反思

1. 教学内容是否充实，是否符合幼儿的认知发展水平。

2. 教学方法是否生动、有趣，能否吸引幼儿的注意力。

3. 课堂提问是否具有针对性和启发性，幼儿的回答情况如何。

4. 课堂时间分配是否合理，是否保证了幼儿的实践和交流。

5. 教学效果是否达到预期，幼儿对数字05的认识和书写掌握情况如何。

6. 针对幼儿在课堂上的表现，如何进行个性化的辅导和指导。

7. 作业设计是否具有针对性和实用性，家长反馈如何。