最新部编人教版小学四年级语文上册第四单元培优提升卷(附答案)

最新部编人教版小学四年级语文上册第四单元培优提升卷（附答案）
时间：80分钟满分：100分
学校: __________姓名：__________班级：__________考号：__________
注意事项：
1．答题前填写好自己的班级、姓名等信息。

2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整。

一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一组是（）
A．浑浊．（zhuó）竭．力（jié）身躯．（qù）埋．（mái）
B．链．接（liàn）花蕊．（ruǐ）茉．莉（mò）女娟．（wō）
C．溺．爱（nì）返．回（fǎn）液．体（yè）皇帝．（dì）
D．惩．罚（chěng）锁．门（suǒ）遭．受（zāo）愤．恨（fèn）
2．“可是，它要是凭借这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。

”对金奎叔的话理解错误的是（）
A．对于别人的无理欺负，要奋力反抗。

B．要看到自己的力量，不要盲目地害怕。

C．自己挨了欺负，就一定要去欺负别人。

D．不能仗着自己的优势欺负别人。

3．《精卫填海》这则神话一直得以流传的原因是什么（）
A．精卫认定一个目标，坚持不懈地努力的精神难能可贵，鼓舞人奋发向上。

B．女娃死不暝目，怨恨不绝，她的怨气化成了精卫鸟。

C．精卫以它微弱的力量想要填平东海，这当然是不可能实现的。

D．精卫掉入海中，被无情的大海吞没，永远回不来了。

4．下列关于神话的说法不正确的是（）
A．神话充满神奇的想象。

B．神话通常气魄宏大。

C．神话中有许多人物个性鲜明，他们都是真实存在的。

D．古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识。

二、填空题
5．看拼音，写字词。

一条河面足有数十zhàng( )宽的大河横穿草原，如同草原的xuè yè( )一般bēn liú bù xī( )，好像永远不会感到疲lèi( )，不停zī
rùn( )着两岸mào shèng( )的花草，给草原带来了无尽的生机。

6．比一比，组词语。

丈( ) 衔( ) 坚( ) 环( )
大( ) 街( ) 竖( ) 坏( )
7．写出下列词语的近义词。

难过( ) 挣扎( ) 冶炼( )
敬佩( ) 混沌( ) 巍峨( )
8．填入恰当的词语。

( )的雷声 ( )的树木 ( )的大地
( )地上升 ( )地下降 ( )地成形
9．词语解释。

（根据意思写出相对应的词语）
_________：（植物）生长得多而茁壮。

_________：指水急速地流动而不停息。

10．给下列加点字选择正确的解释，再按要求完成练习。

①奔流不息．( ) A．利钱 B．休息 C．停止
②愤愤不平．( ) A．抑止 B．平均 C．普通的
③精．疲力竭( ) A．精力 B．非常 C．提炼出来的精华
（1）用“奔流不息”造句：____________________。

（2）写出两个和“愤愤不平”结构相同的四字词：____________、_____________。

（3）“精疲力竭”的反义词是：________________。

11．初知内容。

（读课文填空）
普罗米修斯看到人间没有火的痛苦，不惜触犯_____________，从火神那里拿取了_____________，造福人类，而他也因为_____________受到了严厉的惩罚。

但他不屈服。

三、语言表达
12．按要求完成句子练习。

（1）普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿了一颗火星。

（缩句）
_______________________________________________________
（2）学了《盘古开天地》以后，很多同学表达了对盘古的敬仰之情，请你也写一写。

盘古，因为有了你，才有了辽阔的大地；因为有了你，才有了__________________；因为有了你，才有了_______________。

我多想用心倾听那隆隆的雷声，这样就能听到你的呐喊；我多想
_______________，这样就能_______________；我多想_______________，这样就能
_________________________________。

（3）仿照例子，发挥想象补全句子。

例：看着空中接连不断的闪电，我想是不是正有两个天神在云层中交战，他们的兵刃上绽出的火花化成了一道道撕裂天空的闪电。

看着奔流的瀑布，我想__________________________________________
13．本单元我们了解了不少中外神话故事，请你参加“神奇的神话”综合性学习活动，并根据情境和要求答题。

（1）为本活动拟一个醒目的宣传标语，以营造气氛。

______________________________________________________
（2）小明决定在班里讲一个中国神话故事，下列故事不符合要求的是( )
A．哪吒闹海 B．沉香救母
C．八仙过海 D．花木兰代父从军
（3）在众多神话故事中，你最喜欢哪一个？简要介绍一下。

_____________________________________________________________________四、现代文阅读
课内阅读。

很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。

有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。

有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。

他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。

巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随
着它们的变化而变化。

天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。

这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。

盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。

14．“大鸡蛋”加引号表示特殊含义，在文中指的是______。

15．选文中表示声音的词语是“______”。

我也能写出这样的词语——______，我还能用这个词语造一个句子：______。

16．选文中画“______”的句子中，把盘古比作______，写出了盘古______，由此可以知道“巍峨”的意思是______。

从这句话我还可以联想到形容人物形象的成语______（填序号）。

A．呼天抢地 B．惊天动地 C．翻天覆地 D．顶天立地
17．读了选文，你从盘古身上学到了什么？请写一写。

_____________________________________________________________________
阅读短文，完成练习。

九寨沟的传说
王震亚
①人间仙境九寨沟，世世代代流传着神奇动人的传说和美妙无比的神话故事。

②最著名的一个神话故事是关于那些奇特的湖泊。

相传很久很久以前，九寨沟和其他地方一样，干旱贫疥，缺水少树。

男神仙达戈与美丽的女神仙沃诺色姆相爱了，达戈揽九天风云为心爱的沃诺色姆精心磨制了一面镜子，准备送给心上人梳妆打扮用。

想不到女神仙沃诺色姆因为激动而在接镜时失手，使宝镜从高空落下，摔成了118块碎片，散（sǎn sàn）落在山沟谷地，变成了118个被人们称为“翠海”的彩色湖泊，从而形成了九寨沟最美丽的景观。

③关于树正群海沟的卧龙湖也有个动人传说。

很久以前，有一条白龙住在分水岭弓嘎岭下的白河中，而附近的黑河里住有一条黑龙。

这条黑龙非常凶残，每年都要九寨沟的老百姓用佳看美酒、上好的果品供（gōng gòng）奉它99天。

有一年，贫苦的百姓实在供奉不起了，黑龙盛怒之下，竟然99天不吐一口水，不降一滴雨，早得玉来成干柴，青稞不出苗。

老百姓不向凶恶的黑龙屈服，打井找水，掘洞开渠，感动了住在白河里的白龙。

那白龙（自告奋勇自作主张）来解九寨沟早情，它带领雷公、电母、雨师，腾云驾雾来到九寨沟方圆百里的群山之上。

谁知它们刚开始呼风唤雨，凶恶的黑龙便来阻挠。

白龙与黑龙斗了九个回合，难分胜负。

多亏万山之神依扎嘎亲率众山神前来助战，才彻底击败了黑龙。

从此，白龙便定居在卧龙湖，掌管九寨沟一方的睛雨。

九寨沟便（风调雨顺风雨大作）。

人们为感谢白龙，至今还在家里或门框上贴白龙的图案，祈求保佑。

18．用“√”选出文中括号内加点字的正确读音或正确词语。

19．结合第3自然段，完成填空。

黑龙威胁百姓供奉→①_______________→②_________________→众山神助战，黑龙落败→白龙保佑百姓，百姓感谢白龙
20．下列说法不正确的是（）
A．据说，女神仙沃诺色姆故意摔落宝镜，从而形成“翠海”的彩色湖泊。

B．有一年老百姓无法供奉黑龙，于是，黑龙就不下雨，使老百姓受干旱之苦。

C．白龙之所以要帮助老百姓，是因为老百姓生活艰难但却不向黑龙屈服，白龙很感动。

D．现在，当地人在家里或门框上贴白龙的图案，是为了感谢白龙，祈求保佑。

21．你佩服白龙吗？说明你的理由。

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五、书面表达
22．快乐习作。

题目：我和过一天
提示：我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明，惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥．白雪公主。

如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？
参考答案
1．C
【详解】这道题是对多音字和易错字辨析的考查。

加点的字都是平时易读错的，一定要记住它们的正确读音。

解答这类题时，首先我们要注意易错字的字形，不要读成形近字的读音，在理解意思的基础上，正确拼读。

其次在读多音字时，要理解多音字的意思，根据意思选择不同的读音。

A项中，“躯”应读“qū”；B项中，“娟”应读“juān”；D项中，“惩”应读“chéng”；故选C。

2．C
【详解】本题考查句子的理解与分析。

“可是，它要是凭借这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。

”这句话是“我”害怕鹅时，金奎叔告诉“我”的话语。

C项理解错误，这句话并没有说明自己挨了欺负，就一定要去欺负别人。

而是告诉我们对于别人的无理欺负，要奋力反抗。

要看到自己的力量，不要盲目地害怕。

当然也不能仗着自己的优势欺负别人。

3．A
【详解】本题考查神话故事的理解。

《精卫填海》，是中国上古神话传说之一。

相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。

死后其不平的精灵化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫”的悲鸣，好像在呼唤着自己。

精卫鸟以它微弱的力量想要填平浩瀚无垠的大海，这当然是不可能实现的。

但是，它认定一个目标，坚持不懈地努力的精神却是难能可贵的，是鼓舞人奋发向上的。

故选A。

4．D
【详解】本题考查神话故事的理解与分析。

C项说法错误。

神话中有许多人物个性鲜明，他们并不都是真实存在的。

神话故事里的人物，有三种类型，一是历史上真实存在的人物，二是完全凭理想虚构的人物，三是根据真人原型创作的人物。

至于神话产生，源于古代人类对大自然充满了好奇，希望去探索自然和发现自然，但限于当时人们的知识、智慧和能力，对于大自然中的一些现象无法解释，于是，人们动用了他们丰富的想象力，创造出了神话。

5．丈血液奔流不息累滋润茂盛
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“血液、滋润、茂盛”这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

6．丈量衔接坚固环境大人街道横竖坏人
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。

解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。

形近字：是指几个字形结构相近的字。

形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。

②字形相近，笔形不同。

③字形相近，偏旁不同。

④字形相近，笔画不同。

⑤字形相近，读音相同。

⑥字形相近，读音不同。

⑦部首相同，位置不同。

衔：用嘴含，用嘴叼：衔枚。

燕子衔泥。

街：两边有房屋的、比较宽阔的道路，通常指开设商店的地方：街道。

7．伤心挣脱熔炼佩服模糊高大
【详解】本题主要考查对近义词的掌握情况。

近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

难过：（形）①生活上困难多，日子不容易过：那时穷人的日子真～。

②难受；身体不舒服：吃了凉的东西，胃里很～。

③不痛快；伤心：听到老师病逝的消息，同学们都非常～。

近义词有：伤心、疼痛、痛苦、惆怅、愁肠、难熬、悲伤等。

挣扎：意思是尽力支撑或摆脱。

近义词有：挣扎、反抗、抵抗等。

冶炼：（动）用焙烧、熔炼、电解以及使用化学药剂等方法把矿石中的金属提取出来。

近义词有：焙炼、铸造、熔炼、冶金、焙烧等。

敬佩：指敬重而佩服。

近义词有：尊重、钦佩、景仰、瞻仰、佩服、敬重、信服、恭敬等。

混沌：（名）我国传说中指世界开辟前的模糊一团的状态：～初开。

②（形）形容无知无识的样子。

近义词有：含混、模糊、浑沌、朦胧、笼统、含糊等。

巍峨：意思是形容山或建筑物高大而雄伟。

解释形容山或建筑物高大而雄伟。

亦作“巍峩”。

高大；高大雄伟。

倾侧不稳。

多形容醉态。

比喻居高第，名列前茅。

近义词有：高大、伟岸、嵬峨、陡峭、巍然、高峻、魁伟等。

8．隆隆茂盛辽阔缓缓慢慢逐渐
【详解】本题考查词语的搭配。

词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词、形容词（或限制词）+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配即可，答案不唯一。

9．茂盛奔流不息
【详解】本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力，根据平时的学习与积累，结合所给释义写出词语即可。

茂盛：（植物）生长得多而茁壮。

奔流不息：指水急速地流动而不停息。

10． C A A 我国奔流不息的黄果树瀑布举世闻名。

彬彬有礼勃勃生
机精神抖擞
【详解】本题考查词语的理解运用
奔流不息意思为水流奔腾而不停止。

息，停止；歇。

愤愤不平意思是心中不服，感到气愤。

出自《汉书·刘据传》。

精疲力竭意思是精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。

出自《司马温公文集·卷二·道傍田家》精：精神，精力。

竭：尽。

精神非常疲劳，没有一点力气。

也作“精疲力尽”。

愤愤不平的结构是AABC，类似的还有念念不忘、头头是道、欣欣向荣、斤斤计较、代代相传、面面相觑、窃窃私语、遥遥相对、亭亭玉立、步步登高、空空如也、碌碌无为、默默无闻、愤愤不平。

“精疲力竭”的反义词有精神抖擞、斗志昂扬、余勇可贾、精力充沛。

11．天条火种盗取火种
【详解】本题考查了对课文的理解能力。

对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

《普罗米修斯》，讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修斯为了帮助人类，勇敢地到太阳神阿波罗那里“盗”取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，但他坚决不向宙斯屈服。

普罗米修斯是为民造福、不惜牺牲自己的精神典范。

12．普罗米修斯拿了火星。

无垠的天空宽广的海洋仔细观察那闪烁的星辰看到你明亮的眼睛努力攀登那巍峨的高山感受你宽阔的脊背是不是有一个巨人正在山巅饮酒，从他嘴边溢出的美酒变成了飞流直下的瀑布。

【详解】（1）主要考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。

其中“普罗米修斯”是主语需要保留。

“从喷射着火焰的车轮上”删去。

“拿了”保留。

“一颗”删去。

“火星”保留。

（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

从“盘古，因为有了你，才有了辽阔的大地”的例句中可以分析出句子的结构为：因为有了你才有了什么样的事物。

从“我多想用心倾听那隆隆的雷声，这样就能听到你的呐喊”的力矩中可以分析出句子的结构为：我多想怎么样，这样就能怎样感受到你的什么。

（3）仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。

应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。

首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。

从“看着空中接连不断的闪电，我想是不是正有两个天神在云层中交战，他们的兵刃上绽出的火花化成了一道道撕裂天空的闪电。

”的例句中可以看出在后半句主要结合想象并对联想的事物进行细致地描写。

结构为：我想是不是有什么，他/他们的哪里怎样了。

13．神话故事人人讲，远古文明代代传。

D 我最喜欢《女娲造人》这个故事。

因为有了女娲抟土造人，盘古开创的世界才告别了沉寂。

世界有了人，也有了温情和爱。

故事中的女娲充满创造精神，我真喜欢她。

【详解】本题考查学生的口语交际。

注意本题口语交际是围绕中外神话开展的。

（1）拟定宣传标语是，注意言简意赅，突出主题，言之有理，语句通顺即可。

如：神话故事人人讲，远古文明代代传。

（2）本题考查学生的文学常识，对中国神话故事的掌握。

神话故事是民间文学的一种。

远古时代人民的集体口头创作。

包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。

其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。

花木兰替父从军不属于中国神话故事。

（3）本题考查学生的课外阅读积累。

回答时，注意要选择你最喜欢、最熟悉的神话故事，语句通顺，言之有理即可。

如：我最喜欢《女娲造人》这个故事。

因为有了女娲抟土造人，盘古开创的世界才告别了沉寂。

世界有了人，也有了温情和爱。

故事中的女娲充满创造精神，我真喜欢她。

14．宇宙 15．咔嚓叽叽喳喳小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着 16．一根柱子非常高
大高大雄伟 D 17．勇于开创、勇于献身。

【分析】14．本题考查词语理解。

引号在表示具有特殊含义的词语时, 该词语就不再表示它原来的含义，而具有了不同于原义的新的含义。

通过选文第一段内容“很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋”
可知这里的“大鸡蛋”在文中指的是宇宙。

15．本题考查拟声词、词语造句。

“咔嚓”形容物体断裂的声音。

拟声词有很多，比如：咕咚、扑哧、呱唧、叽叽喳喳、叽里呱啦等。

词语造句注意语句通顺。

16．本题考查句子理解。

画线句子是一个比喻句。

本体是盘古，喻体是柱子，比喻词是像。

“巍峨”意思是形容山或建筑物高大而雄伟。

17．本题为开放性试题。

答案不唯一，合理即可。

可以“勇于献身、勇于开创”的精神进行叙述。

18．sàn gòng 自告奋勇风调雨顺 19．百姓无法供奉，黑龙致暴旱，百姓不屈服白龙自告奋勇来解九寨沟旱情 20．CD 21．我佩服白龙，因为他为他帮助老百胜，自告奋勇与黑龙战斗，以解九寨沟旱情。

【分析】18．本题考查词语的读音及选择。

散落读音sànluò意思是分散地往下落。

供（gòng）奉指祭祀神佛、祖先。

泛指奉献。

语出《汉书·王莽传中》。

自告奋勇：指主动地要求承担某项艰难的工作、任务。

褒义词，符合文中白龙的行为。

自作主张：自己作主意、作决定。

贬义词。

风调雨顺：风雨及时适量，有利于农业生产。

风雨大作：风雨肆虐,形容风雨都很大。

19．本题考查段落内容的理解。

可结合文段中的主要句子内容来概括。

如第2句主要讲黑龙威胁百姓供奉。

第3句主要讲百姓不屈服，黑龙致暴旱。

第4句主要讲白龙主动请缨帮助百姓，大战黑龙。

20．本题考查理解能力。

结合文中的关键字眼，如“想不到女神仙沃诺色姆因为激动而在接镜时失手，使宝镜从高空落下，摔成了118块碎片，散落在山沟谷地，变成了118个被人们称为“翠海”的彩色湖泊，从而形成了九寨沟最美丽的景观。

”可知A是错误的。

从“有一年，贫苦的百姓实在供奉不起了，黑龙盛怒之下，竟然99天不吐一口水，不降一滴雨，早得玉来成干柴，青稞不出苗。

”可知B是错误的。

CD是正确的。

21．本题考查人物形象的分析，先说明你是否佩服白龙，再结合白龙为老百姓所做事情表达理由。

如大战黑龙，白龙掌管九寨沟使其风调雨顺等
22．范文：
我和孙悟空过一天
我驾驶着宇宙飞船去太空遨游，张大嘴巴欣赏着美景。

忽然，远方来了一个手持金箍棒的人，我赶忙迎上，急呼：“孙大圣”。

孙悟空急忙抡起棒子一转头，看见是我，便狠狠地抛出一句：“你是何人？”“我乃地球人也！”大圣又说：“你不在地球待着，跑来这作什么？”我说：“大圣有所不知，地球人现在科技已十分发达，要冲向浩瀚的宇宙。

”我自豪地抬高了头。

“好呀！陪我去天宫耍耍。

”“好！”我爽快地答应了。

我和大圣驾筋斗云到了灵宵宝殿。

玉皇大帝已把千年一度“蟠桃盛会”所用的美酒摆好。

传旨让我俩上殿。

我在殿上喝着御酒，吃着四万千年才结一次的蟠桃。

我感觉自己太伟大了！
我们和玉帝天南海北聊了很久，才散去。

孙大圣又邀请我去他的花果山。

这次，我让孙大圣坐上我的飞船，一眨眼的功夫就到了花果山小帘洞。

大圣从密室里取出了曾经的盔甲披上，戴上曾经的战冠，穿上曾经的云鞋，好威武！
我们来到猴王的大宫中，什么石狮争斗、猴兵操练——大圣命我去操练猴兵们。

我欣然应约。

而当我回来时，却不知大圣去了何方。

我急忙呼喊：“孙大圣，孙大圣！你在哪儿？”“王珂，起床了！”妈妈把我叫起，这时我才知道，原来是一场梦呀！
【详解】本题考查半命题作文。

要求以“我和……过一天”为题写一篇想象作文，想象自己和童话或神话里面的人物过一天会发生的事情。

结合自己的阅读，将题目补充完整，可以写“我和哪吒过一天”“我和葫芦娃过一天”……，然后进行合理地想象，如果有机会和他们中的某一位过上一天，你们会一起去哪里?会做些什么?会发生什么故事呢?写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。

即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。

写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。

以第一人称展开叙述，首先所选题材必须是正能量的，通过你们在一起的一天，你有什么收获?懂得了什么道理或者得到了什么启示?接着采用总分总或者先分后总的结构方式，让习作内容连贯完整；最后可以适当地采用创造性想象，但是想象必须合理，注意运用人物描写方法和修辞手法，语句通顺,标点正确。