东北师范大学智慧树知到“小学教育”《中小学语文教材研究》网课测试题答案4

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《中小学语文教材
研究》网课测试题答案
（图片大小可自由调整）
第1卷
一.综合考核(共15题)
1.文言文用韵抑扬顿挫，用语简洁精美，学生通过多读多练、熟读成诵，既可以体验音节美、音韵美、意境美，又可以促进理解能力的形成。

()
A.正确
B.错误
2.语文教材的科学性包括有：()。

A.传达的知识要准确
B.表述的事物要真实
C.阐明的观点要正确
D.所作的分析要客观
3.语文特殊能力主要是指()
A.阅读能力
B.写作能力
C.表现能力
D.表达能力
4.注重“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的综合。

()
A.正确
B.错误
5.学习语文知识，有利于学生语文能力的提高。

知识和能力的关系是十分密切的，知识(陈述性知识)的获取离不开能力，能力(程序性知识)的培养和使用也离不开知识。

()
A.正确
B.错误
6.在语文教学中，教师在培养学生听、说、读、写能力的同时，对学生实施美的教育，培养学生的审美意识及追求美的方法，提高鉴赏美的能力，引导学生去感受、理解、鉴赏、表达美的文章、美的社会、美的自然、美的人生，从而在发展学生语言表达能力的同时，发展学生的逻辑思维能力、形象思维能力、艺术鉴赏能力、想象能力和创造能力。

()
A.正确
B.错误
7.传统美德的主要内容有：家庭关系﹔个人修养﹔职业道德﹔社会公德。

()
A.正确
B.错误
8.学生的言语合力包括口头语言、体态语和副语言。

()
A.正确
B.错误
9.教科书中关于口语交际的程序性知识和策略性知识也显得十分匮乏。

()
A.正确
B.错误
10.对自然美的审美评价，以形式美为主要标准，如对称、均衡、和谐、变化等。

()
A.正确
B.错误
11.个人本位类型的教材，重视学生自身的经验和感受。

以学生生活为轴编写教材。

对于语文教材来说，就是把学生生活、活动所经验的内容编入教材，成为学习的材料。

目的在于激起学生的学习兴趣，使其在主动、积极的状态中实现个体人格、素养的完善。

这种类型的教材，也有人叫它为“儿童中心”类教材。

()
A.正确
B.错误
12.感受插图本身的艺术美，教材中的插图有大量的绘画，有油画，有工笔，有写意。

()
A.正确
B.错误
13.常见的说明要点有：人物介绍﹔书籍﹔生物﹔制品﹔自然现象及科学技术﹔生产实验。

另外要弄清作者介绍的是事物哪方面的特征，是从哪个角度介绍的。

()
A.正确
B.错误
14.直接抒情即触景生情，如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

”()
A.正确
B.错误
15.社会美指现实生活中社会事物的美包括：()
A.劳动美
B.革命斗争美
C.人的自身美
D.行为美
第2卷
一.综合考核(共15题)
1.小学语文教学的一项重要任务就是使学生学习和掌握祖国的语言、文字方面的知识，形成规范化的语言，发展一般智力，培养听、说、读、写等语文能力，为学习其它学科和今后学习、工作打下基础。

()
A.正确
B.错误
2.分析情节首先要分析人物之间的关系，其次要分析情节展开的过程，接着要分析情节的组成部分——场面。

()
A.正确
B.错误
3.常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方等。

()
A.正确
B.错误
4.分析散文线索的方法是：一要弄清材料与材料之间的关系。

这种关系有时可以在过渡段或过渡句中找到﹔二要善于辨识体现线索的语言标志，如间隔反复的句子等。

()
A.正确
B.错误
5.语文特殊能力主要是指阅读能力和表达能力。

()
A.正确
B.错误
6.语文教材编写的标准：思想性﹔()
A.科学性
B.趣味性
C.启发性
D.艺术性
7.在反映社会美的课文中，反映人心灵美的课文占的比重最大。

()
A.正确
B.错误
8.口语交际主要是一个言语信息的吸收、分析、加工、组合、输出的过程。

()
A.正确
B.错误9.语文教材具有的价值：()
A.语文教材对学生的价值
B.语文教材对教师的价值
C.语文教材对国家的价值
D.语文教材的其它价值
10.美的事物有两个层次是：()
A.外层次(形式美)
B.外层次(外在美)
C.内层次(内容美)
D.内层次(内在美)
11.介绍说明类即以介绍说明为主要语言表达方式的口语交际活动。

比如，自我介绍、口头介绍、口头汇报、解说等。

()
A.正确
B.错误
12.合作意识和合作能力，是当今社会公民必须具备的素质。

语文综合性学习提供了学生交流和合作的环境。

()
A.正确
B.错误
13.社会本位类型的教材，把社会对教育的需求作为教材编写的中心点，教材内容体现出很明显的实用性和时代性。

()
A.正确
B.错误
14.语文教学是素质教育的基础，一切素质教育的开始，都是从语文学习起步，学生的语文水平，常常是学生素质水平的体现。

()
A.正确
B.错误
15.使用语文教材应：()
A.端正审美追求﹔提高语文素养
B.树立正确的教材使用观
C.提高自主使用教材的水平
D.掌握自主使用教材的方法
第1卷参考答案
一.综合考核
1.参考答案：B
2.参考答案：ABCD
3.参考答案：AD
4.参考答案：A
5.参考答案：A
6.参考答案：A
7.参考答案：B
8.参考答案：A
9.参考答案：A
10.参考答案：A
11.参考答案：A
12.参考答案：A
13.参考答案：A
14.参考答案：B
15.参考答案：ABC
第2卷参考答案
一.综合考核
1.参考答案：A
2.参考答案：A
3.参考答案：A
4.参考答案：A
5.参考答案：A
6.参考答案：ABCD
7.参考答案：A
8.参考答案：A
9.参考答案：ABCD
10.参考答案：AC
11.参考答案：A
12.参考答案：A
13.参考答案：B
14.参考答案：A
15.参考答案：BCD。