物态变化复习课 导学案

《物态变化》复习课导学案
复习目标：
1. 知道液体温度计的工作原理，会选择、使用温度计。

2.会用六种物态变化解释生活和自然界中的一些现象。

3．了解实验过程，能绘出图像。

学习重点：
1.液体温度计的原理及正确使用。

2.影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。

学习难点：
1.物态变化的吸热和放热特点及影响。

教学流程：
一、预习案
课前预习
看课本或同桌讨论，了解本章主要内容，构建知识网络，并完成以下问题。

1．温度计
（1）如图甲所示温度计的示数是
______℃．
（2）如图乙图中体温计的读数是
______℃；
（3）请简单写出温度计的工作原理:
(4)温度计使用的注意事项:
2．在下方画出晶体与非晶体熔化时温度随时间变化的图象？(在图上标注晶体熔化时的特点？)
3．夏天，洗好的衣服展开、且放在向阳且通风的地方容易干；下雨前格外闷热；中暑病人身上擦酒精降温。

根据上述现象，请分别说明蒸发的快慢与哪些因素有关。

4．在“观察水的沸腾”实验中，在烧杯上盖上硬纸片，是为了_________________，当水沸腾时，看到水中发生剧烈的汽化现象，形成大量的______，_____，______，到水面破裂开来。

当水沸腾后若用猛火继续加热烧杯中的水，温度计的示数____________(“升高”、“降低”、“不变”)
5．在下图中写出固态、液态、气态之间转化的物态变化以及吸放热情况，并各举一例，写在上面。

（注意：看清要求）
探究案
一.预习总结，展示问题
二、研题得法，交流提升
先独立自主学习，之后小组内交流讨论.
（一）物态变化的判断：写出下列现象分别属于哪种物态变化？
（1）雾淞的形成（2）南方雪灾时电线上的冰挂
（3）固体清新剂变小了 (4) 雾的形成
（5）雪糕化了（6）冬天的鹅毛大雪
(7) 灯泡用久了会变黑（8）冰棒纸上结的“霜”
（9）夏天洗完的衣服晒干 (10) 冬天冰冻的衣服晒干
（11）烧水时壶嘴旁产生的白气（12）舞台上干冰形成的白雾
总结的规律:
（二）物态过程中的吸放热
1、讨论：人们常说“下雪不冷化雪冷”这种说法有道理吗？
检测案
1．在旱情严峻的时期，为了缓解旱情，可以采取人工降雨的方法，即让执行任务的飞机在高空中撒一些干冰（固态二氧化碳），当干冰进入云层时，很快_________为气体，从周围空气中___________大量的热，使周围空气的温度急剧下降，使空中的水蒸气遇冷___________成一些小冰粒，这些冰粒逐渐变大下降。

在下落过程中遇到暖气流就___________成雨落到地面上。

2．
2.（2015•内江）无论是严冬还是酷暑，在使用冷暖空调的房间窗户玻璃表面，
物理：“物态变化”学习口诀
1.温度计的使用
泡全浸入被测液，不碰容器底或壁。

进入稍候一会儿，示数稳定再读数。

计数仍留被测液，视线与柱上面平。

读数：仰读偏小俯偏大。

2.熔化和凝固
固态变液为熔化，液态变固称凝固。

固体分晶和非晶，非晶熔化无局限。

晶体熔化有熔点，吸收热量温不变。

3.汽化和液化
汽化
液态变气称汽化，包括沸腾和蒸发。

蒸发发生液表面，任何温度都进行。

液体蒸发要吸热，依附物体温下降。

剧烈汽化是沸腾，内部表面同进行。

一定温度才发生，沸腾吸热温（度）不变。

沸腾温度叫沸点，不同液体沸点异。

压强与之有关系，压强减小沸点（降）低。

液化
气态变液称液化，液化方法有两种。

降低温度能液化，压缩体积也可以。

液化现象要放热，雾、露、白气是液化。

4.升华和凝华
固态变气是升华，气态变固是凝华。

升华吸热凝华放，樟脑变小因升华。

紫碘微热便升华，凝华雪霜和雾淞。