《第十八课感悟生命》作业设计方案-初中心理健康北师大版15八年级全一册

《感悟生命》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本作业旨在通过一系列活动，引导学生深入理解生命的价值与意义，感悟生命的珍贵与独特，从而增强学生的生命意识，促进学生心理健康发展。

二、作业内容
1. 自我生命故事创作：学生需回顾自己的成长历程，挑选出最具代表性的几个阶段或事件，以日记的形式记录下来，内容应包括当时的感受、想法以及对自己的影响。

此环节旨在帮助学生回顾生命中的点滴，反思自己的成长过程。

2. 生命意义讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的“生命故事”，并围绕“生命的价值”和“对未来的期望”进行讨论，讨论中需注重倾听和分享，培养学生相互交流和共情的能力。

3. 绘制生命树：引导学生运用绘画形式，以生命树为主题，绘制自己的生命树。

树上应包括各个阶段的自己、重要的人和事，以及自己的梦想和期望。

此环节旨在帮助学生以视觉化的方式表达对生命的理解。

4. 感悟生命心得：学生需将自己在活动中的感悟和体验以文字形式记录下来，包括对生命的理解、对未来的展望等。

三、作业要求
1. 自我生命故事创作：故事应真实、具体，情感真挚；日记格式正确，字迹工整。

2. 生命意义讨论：小组内成员应积极参与讨论，尊重他人观点，学会倾听与表达；讨论结束后需推选一名代表总结小组观点。

3. 绘制生命树：绘画内容应丰富多样，符合主题；色彩搭配合理，画面整洁美观。

4. 感悟生命心得：文字应简洁明了，表达清晰；能体现出对生命的深刻理解和对未来的积极期望。

四、作业评价
1. 教师根据学生的作业内容、形式和表达进行评价，给予合理的分数和评价意见。

2. 教师需关注学生的参与度和态度，对积极参与、表现突出的学生给予表扬和鼓励。

3. 教师可组织学生进行互评和自评，以促进学生的相互学习和自我反思。

五、作业反馈
1. 教师需对学生的作业进行认真批改，及时反馈学生的作业情况。

2. 对于学生在作业中表现出的优点和不足，教师应给予具体的指导和建议，帮助学生改进和提高。

3. 教师可组织一次课堂分享活动，让学生分享自己的作业成果和感悟，以促进学生的交流和学习。

通过此作业设计，我们旨在通过多种形式的活动，引导学生深入思考生命的价值与意义，从而提高学生的生命意识和心理健康水平。

通过自我生命故事的创作，学生可以回顾自己的成长历程，加深对自我成长的理解；通过生命意义的讨论，学生可以倾听他人的观点，培养共情能力；通过绘制生命树和感悟生命心得的写作，学生可以以视觉化和文字的形式，更加深刻地表达对生命的理解。

在作业的整个过程中，学生的参与度和态度也将得到教师的关注和评价。

希望同学们能够认真完成此项作业，以行动感悟生命的珍贵与独特，提升自己的心理健康水平。

期待看到你们的优秀作品！
作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 培养学生对生命的理解与尊重，深化对生命价值的认识。

2. 提高学生面对困难与挑战时的应对能力，促进自我心理调适。

3. 强化学生团队协作意识，学会在集体中感悟生命的意义。

二、作业内容
作业内容围绕“感悟生命”主题展开，分为以下几个部分：
1. 生命故事分享：学生需选择一个自己认为具有深刻意义的生命故事（如历史人物传记、励志故事等），分析其中体现的生命价值与意义，并撰写一份简短的感悟。

2. 制作生命树：学生以个人或小组形式绘制一棵生命树，树上标注出自己人生中的重要阶段、事件和感悟，用以表达对生命历程的理解。

3. 情景剧创作：以班级为单位，根据提供的主题情景（如家人突然病重、好友矛盾等），进行角色扮演及情感体验的编排与演出。

学生需通过演绎深入感受角色内心，体悟生命情感。

4. 制定人生计划书：根据前述分享和活动中的体验，学生需要为自己设定短期与长期的目标，制定合理的人生规划。

计划书需包含具体的实施步骤和时间安排。

三、作业要求
1. 生命故事分享应结合实际，不得抄袭；字数控制在500字以内，感情真挚，能够反映出故事中蕴含的生命价值。

2. 制作生命树时需使用色彩鲜明的材料，内容要清晰表达出对生命的理解；小组内成员需共同参与完成。

3. 情景剧创作需全员参与，角色分配合理，情感表达真实自然；演出时间控制在10分钟以内。

4. 人生计划书应结合个人实际情况，具有可操作性和可行性；规划中需包括对自己的期许与努力方向。

四、作业评价
1. 教师将根据学生的参与度、分享内容的质量以及生命树的制作精细程度进行评价。

2. 情景剧的表演将根据角色演绎的真实性、团队协作及整体效果进行评价。

3. 人生计划书的评价将基于其内容是否合理、目标是否明确、实施步骤是否具体可行等方面进行。

五、作业反馈
1. 教师将在课堂上对作业进行点评与讨论，分享学生的优秀作品与感悟。

2. 对学生提出的问题及疑惑进行解答，加强师生间的交流与互动。

3. 对学生完成的作业进行整理归档，以便日后进行学习进度与成果的回顾。