法律逻辑学第一章-优质课件

洧(wěi)水甚大，郑之富人有溺死者， 人得其死者，富人请赎之，其人求金甚 多，以告邓析。
邓析曰：“安之，人必莫之卖矣。”
得死者患之，以告邓析。
邓析又答之曰：“安之，此必无所更 买矣。”
惠施
濠梁之辩
《庄子．秋水篇》
庄子与惠子游于濠梁之上，庄子曰： 鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰： “子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰“子非 我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我 非子，固不知子矣；子固非鱼矣，子之不 知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循其本 。”子曰：“汝安知鱼乐云者，既已知吾 知之，而问我，我知之濠上也。”
• 1974年联合国教科文组织编制的学科分类 ，列举7大基础学科：数学、逻辑学、天文 学和天体物理学、地球科学及空间科学、 物理学、化学、生命科学。
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最近对一家保险公司的保险商的一项研究表明，处于令
人舒适工作环境中的雇员比处于不大舒适的工作环境中的同
事的效率要高25%。评价工作业绩的客观标准包括工作量与
所有S都是P
例2: (1)所有金属都是导电体
铜是金属 所以,铜是导电体
(2)所有法律都是强制性的 刑法是法律 所以,刑法是强制性的
所有M都是P 所有S都是M 所以,所有S都是P
• 逻辑常项 • 逻辑变项
3.思维形式的规律.
• 逻辑规律 • 逻辑矛盾
三、逻辑学的性质
• 逻辑学以思维形式及其规律为研究对象， 虽然它本身不能给人们直接提供各种具体 知识，但它为人们正确思维、表达、论证 ，提供必要的逻辑手段和方法，这就是逻 辑学的工具性。西方逻辑的创始人亚里士 多德所著的6篇逻辑著作，名为《工具论》 ，培根的逻辑著作，名为《新工具》。
• 根据上述定义，下列属于缺陷补偿的是：
• A.小王认为评上优秀员工是晋升的关键，因此当评选失利 后决定在下一次评选中再接再厉。
• B.小张有份很不错的工作，他参加公务员考试是抱着试试 看的态度，所以当他得知自己没有通过考试时并未觉得太 遗憾。
• C.袁女士离婚后全身心投入工作，取得了很大成绩，她认 为事业成功比婚姻幸福更为重要。
• 历物之意 • “天与地卑， • 山与泽平， • 南方无穷而有穷 • ﹒﹒﹒﹒ • 卵有毛， • 鸡三足，
公孙龙 白马非马
• “马者，所以命形也；白者， 所以命色也。命色形者，非命形 也。故曰：白马非马。” “白 马者，马与白也，白与马也。故 曰：白马非马也。”
• 公孙龙问于魏牟曰：“龙少学先王之道，长而明仁义之行； 合同异，离坚白；然不然，可不可；困百家之知，穷众口之 辩；吾自以为至达已。今吾闻庄子之言，茫焉异之。不知论 之不及与，知之弗若与?今吾无所开吾喙，敢问其方，”
• 以上断定能推出以下哪项结论？
• （1）老黄的年龄至少50岁。
• （2）老黄患有高血压。
• （3）老黄患有心脏病。
• A.只有(1)。
• B.只有(2)。
• C.只有(3)。
• D.(1)(2)和(3)至少一个。
• E.(1)(2)(3)都不能从题干推出。
• 缺陷补偿是指个体在充当社会角色时不可能事事成功， 当自我角色目标失败时，常常可能会对相关的社会角色的 重要性做重新评价，从而进行自我定义以补偿自己的角色 缺陷。
案例的复杂程度。这表明，改善工人的工作环境能够提高他
们的效率。
• 以下哪项，如果正确，最能消弱以上结论？
• A.平均而言，生产效率低的雇员并不比他们工作效率高的同 事在工作场所花费的时间少。
• B.令人不适的工作环境，相对于令人舒适的工作环境来说， 更不能激励雇员卖力工作。
• C.效率较高的雇员通常被回报以令人舒适的工作环境。
• D.效率较高的雇员并不比效率较低的同事工作时间长。
• E.同行的压力使得在拥挤、令人不适的环境里工作的雇员不 能在工作时间给家人打电话。
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除非年龄在50岁以下，并且能持续游泳3000米以
上，否则不能参加下个月举行的花样横渡长江活动。
同时，高血压和心脏病患者不能参加。老黄能持续游
泳3000米以上，但没被批准参加这项活动。
律等。
现代汉语中,逻辑一词的含义:
1.指客观事物的规律. 2.指思维的规律. 3.指逻辑学这门学科. 4.指某种特殊的观点方法.
二、逻辑学的研究对象
• 逻辑学是一门研究思维的形式(结构)及 其规律的科学.
1.思维 哲学 心理学 生理学 逻辑学
2.思维的形式.
例1:所有金属都是导电体 所有哺乳动物都是脊椎动物 所有法律都是强制性的
• 公孙龙口怯而不合，舌举而不下，乃逸而走。
墨子
• “以名举实” • “以辞舒意” • “以说出故”
２．古印度的逻辑——因明
• 五支作法如下: • 宗:声无常， • 因:所作性故， • 喻:如瓶， • 合:于瓶见是所作与无常，声亦如是，是所作性 • 结:故声无常。
• 三支作法： • 宗:声无常 • 因:所作性故， • 同喻:凡所作皆无常，如瓶;
第二节 逻辑学的意义与作用
1.学习逻辑学有助于人们获得正确的认识. 2.学习逻辑学有助于准确的表达思想和论证. 3.学习逻辑学有助于捍卫真理,驳斥谬误.
培根：“读史使人明智，读诗使人灵秀， 数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人 庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”
• 案例
• 孔某系12岁的小学生，与同学约定六一骑单车去郊游 。趁父母不在家偷偷拿出1000元，到某商店买了一辆新的 山地车，实际花费910元。孔某的父母发现后，在孔某的 带领下找到商家要求退车。商家不承认车是在该商店购买 的，并表示商品售出后不退货。
• 异喻:凡非无常皆非所作，如虚空。
3．古希腊的形式逻辑
• 说谎者悖论 埃匹门尼德
• “所有的克里特岛人都说谎”
• 普罗泰戈拉和“半费之讼”
• 亚里士多德
“逻辑之父”
逻辑学的发展
• 中世纪
• 培根
《新工具》 归纳逻辑
• 莱不尼兹
• 布尔
布尔代数
Байду номын сангаас
• 弗雷格 一阶逻辑系统
• 罗素和怀特海等人 逻辑主义 建立 一套人工语言系统，演算系统
• 本案主要涉及以下问题： • 1、山地车是不是这家商店售出的？ • 2、《合同法》第47条第1款规定限制民事行
为能力人订立的合同哪些是有效的？ • 3、根据《合同法》第47条第1款规定，孔某
与该商店之间的买卖合同是不是有效的？ • 4、上述法律规定是否合理？
如何学好逻辑学?
• 重点掌握推理和论证的知识. • 培养用符号思维的习惯. • 多练习,多实践. • 信心
• “且夫知不知是非之竞，而犹欲观于庄子之言，是犹使蚊虻 负山，商蚷驰河也．必不胜任矣，且夫知不知论极妙之言而 自适一时之利者，是非陷阱之龟与？且彼方跐黄泉而登大皇 ， 无南无北，爽然四解；沦于不测；无东无西，始于玄冥 ，反于大通。子乃规规然而求之以察，索之以辩，是直用管 窥天，用锥指地也，不亦小乎！子往矣！且子独不闻夫寿陵 余子之学行于邯郸与?未得国能，又失其故行矣，直匍匐而 归耳。今子不去，将忘子之故，失子之业。”
• D.黄某大学毕业后求职不顺利，他觉得这是由于自己不是 名牌大学毕业生，否则就业会容易得多。
四、逻辑学的产生与发展
• １．中国先秦时期的名辩学
• 邓析－－中国历史上第一个讼师
• 《吕式春秋》 “(邓析)与民之有狱者约： 大狱一衣，小狱襦裤。民之献衣、襦裤而学 讼者不可胜数。以非为是，以是为非，是非 无度，而可与不可日变。所欲胜，因胜；所 欲败，因败．”
• 孔某的父母依据《中华人民共和国合同法》第47条第1 款之规定：“限制民事行为能力人订立的合同，经法定代 理人追认后，该合同有效，但纯获利益的合同或者与其年 龄、智力、精神健康状况相适应而订立的合同，不必经法 定代理人追认。”认为该买卖合同是无效的。孔某则认为 这样的法律规定不合理。
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问题：本案涉及的哪些问题是逻辑问题？
第一章 绪论
1.什么是逻辑学? 2.逻辑学都研究什么? 3.逻辑学是怎样产生和发展的?
一、逻辑这个词的来源
逻辑是英语logic的音译。英语一词源于古希 腊语λ óroδ （逻各斯）一词。逻各斯是多 义的,主要含义:
1.一般的规律、原理、规则. 2.命题、说明、解释、论证等. 3.理性、推理、推理能力. 4.尺度、关系、比例、比率等. 5.价值、分量. 逻各斯的基本词义是:言辞、理性、秩序、规