认识平年和闰年

认识平年和闰年
教学内容：认识平年和闰年（人教版数学三年级下册第49页例2）
教学目标：1、认识平年和闰年，会判断某一年是平年还是闰年。

2、记住闰年的判断方法并能正确运用。

3、能用简便方法计算一年的天数。

教学重点：掌握判断某一年是平年还是闰年的方法。

教学难点：能用简便方法计算一年的天数。

教学准备：课件。

教学课时：一课时
教学过程：
一、课前热身：
1、一年有几个月？哪几个是大月？哪几个是小月？你是怎样记住的？
2、大月每月有多少天？小月每月有多少天？
3、二月的平年有多少天？闰年有多少天？
板出课题：认识平年和闰年
二、借助情境，探究新知。

1、计算一年有多少天？
（1）出示平年各月天数，计算，展示学生的算法
（2）出示闰年各月天数，计算，并展示学生的算法
2、判断平年和闰年
（1）闰年比平年多一天，是为什么？
（2）要知道某一年是平年还是闰年，要怎么判断？
（3）出示近4年年历卡，你发现了什么？
计算：
2007÷4 2008÷4 2009÷4 2010÷4
点拔：闰年年份是4的倍数，当闰年份是整百数的时候，要除以400没有
1
余数才是闰年
3、出示不同的年份，判断平年与闰年：
1949 1992 2000 2003 2008
4、你知道哪些年份有重要事件？新中国成立1949年10月1日到今年2010年10月1日共有多少年？
5、猜一猜：一位同学满12岁却只过了3个生日，他是哪一天出生的？
展示提升
分组展示自己的学习收获，对他人的见解认真倾听，及时补充
三、巩固练习：
课件出示：
1、平年二月有多少天，全年有多少天？闰年二月有多少天，全年有多少天？
2、判断平年与闰年：
1956 1978 1984 1992
1997 2000 2005 2010
3、闰年全年有多少天?是多少个星期零几天？
4、四月份有（）个星期零（）天
5、小明在外婆家连住了62天，正好是经过了两个月份，是（）月和（）月。

四、课堂总结：
通过这节课的学习，你们学会了哪些知识？
五、课堂作业：教材49页做一做
六：板书设计：
认识平年和闰年
闰年年份是4的倍数，
闰年年份是整百数的时候，要除以400没有余数才是闰年。

2。