2.9.1有理数的乘法法则 说课稿 2022-2023学年华东师大版七年级数学上册

2.9.1 有理数的乘法法则说课稿
一、教材分析
1.1 教材背景
本说课稿是针对华东师大版七年级数学上册的课程内容，具体是第2章第9节的第1个小节，内容是有理数的乘法法则。

1.2 教学目标
通过本节课的学习，学生应该能够:
•掌握有理数乘法的运算规则和性质；
•能够正确应用有理数乘法法则进行运算；
•培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

1.3 教学重点和难点
•教学重点：有理数乘法运算的规则和性质；
•教学难点：应用乘法法则解决实际问题。

二、教学准备
2.1 教学资源
•教材：华东师大版七年级数学上册；
•板书：乘法法则的表达式和示例；
•PPT：乘法法则的运算过程以及应用题。

2.2 教学环境
•教室：整齐、清洁、宽敞；
•教具：黑板、彩色粉笔、白板、彩色白板笔；
•设备：计算器、投影仪。

三、教学过程
3.1 导入新知识
•利用一道有趣的数学题引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

3.2 新知展示
1.首先通过PPT展示乘法法则的运算过程，让学生了解有理数乘法的基本规则。

2.通过多个练习题的解答来巩固学生对乘法法则的理解与运用。

–问题1：计算 -3.5 × 2.4
–问题2：计算 -2.8 × (-1.6)
–问题3：计算 -0.5 × (-0.1)
3.3 课堂练习
在学生熟悉了乘法法则的运算过程之后，布置一些课堂练习，让学生进一步巩固乘法法则的应用。

3.4 拓展延伸
在学生掌握了乘法法则的基本运算规则之后，可以引导学生思考一些拓展问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

例如： - 问题1：试举出两个有理数，使它们的乘积等于1，且两个有理数的绝对值不相等。

- 问题2：如果一个有理数的乘积为0，那么这个有理数是多少？- 问题3：在乘法运算中，有理数的积是否一定是一个有理数？为什么？
四、课堂总结与作业布置
4.1 知识总结
通过此节课的学习，我们了解了有理数的乘法法则以及运算过程，掌握了有理数乘法的运算规则和性质。

4.2 作业布置
布置一些习题作业，以巩固学生对乘法法则的理解和运用。

•作业1：计算 -1.2 × 3.5
•作业2：计算2 × (-0.5)
•作业3：解答拓展问题1、2、3
五、板书设计
# 2.9.1 有理数的乘法法则
## 有理数乘法法则的运算规则和性质
- 乘法法则规则1
- 乘法法则规则2
- ...
## 示例题解答
- 问题1：计算 -3.5 × 2.4
- 问题2：计算 -2.8 × (-1.6)
- 问题3：计算 -0.5 × (-0.1)
## 拓展问题
- 问题1：举例两个有理数使乘积等于1，绝对值不相等。

- 问题2：乘积为0的有理数是多少？
- 问题3：有理数乘积是否一定为有理数？为什么？
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对有理数的乘法法则有了深入的了解，掌握了乘法法则的运算规则和性质，并能够正确应用乘法法则进行运算。

同时，在课堂中通过引入一些拓展问题，培养了学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

然而，在教学过程中，我注意到有部分学生对乘法法则的应用还存在一定困难，下一节课我会通过更加直观的示例和练习题来帮助他们更好地理解和掌握有理数的乘法法则。

同时，我也会关注学生的参与度，通过多种互动方式来激发学生的学习兴趣。