孝文化教育校本课程计划

一、课程性质：

孝文化教育纳入思想品德、道德教育范畴，是思想道德教育的重要渠道，是公民道德教育的重要载体，是孝道美德教育的必修课。

二、课程的意义：

编写孝文化教育校本课程是社会主义精神文明建设的需要，是提高青少年修养的需要。

编写孝文化教育校本课程为进一步拓展“孝文化”内容，从爱父母到爱家乡，升华为爱国，使爱国主义教育进一步得到发展，对未成年人的思想道德建设起到了积极作用。孝文化蕴藏着“以德治国”的思想，并且与当今构建和谐社会具有深远的现实意义。

三、课程目标：

充分发挥本地孝道典型的辐射作用，在开设了三峰殿口“孝文化”园的基础上，积极开展以青少年“四好”教育为主的公民道德教育，以继承弘扬贤孝美德。孝文化蕴藏着“以德治国”的思想，同时进一步挖掘“孝文化”内涵，拓展“孝文化”内容，从爱父母到爱家乡，升华为爱国，使爱国主义教育进一步得到发展，对未成年人的思想道德建设起到了积极作用。

一年级

孝文化校本课程目标

情感与态度

1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国

2、能在教师、家长指导下健康安全的生活

3、自信、诚实、善良

行为与习惯

1、初步养成基本的爱亲敬长习惯

2、养成较为基本的文明行为

过程与方法

1、体验爱亲敬长的基本过程

2、尝试用生活实践活动知道行孝的过程

编写意图：本册课本以了解孝的基本内容为出发点，具体体现在以下几个方面：

（1）初步了解孝道的最高准则、道德的基本原则；

（2）初步知道什么是孝、孝的本质称呼；

（3）初步了解家庭美德的首要行为准则、公民基本道德规范；

（4）初步了解纯孝乡的由来、三峰尖的传说、三孝子；

（5）具有初步的孝敬意识；

（6）能够正确称呼长辈；

（7）能够对孝敬做出一定的实际行为；

（8）具有初步分辨是否孝敬的意识和能力。

二年级

孝文化校本课程目标

情感与态度

1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国

2、能在教师、家长指导下健康安全的生活

3、自信、诚实、善良

行为与习惯

1、进一步养成基本的爱亲敬长习惯

2、进一步养成较为基本的文明行为

过程与方法

1、体验爱亲敬长的基本过程

2、尝试用生活实践活动知道行孝的过程

编写意图：本册课本以了解孝的基本内容为出发点，具体体现在以下几个方面：

（1）了解孝道的最高准则、道德的基本原则；

（2）知道什么是孝、孝的本质称呼；

（3）了解家庭美德的首要行为准则、公民基本道德规范；

（4）了解纯孝乡的由来、三峰尖的传说、三孝子；

（5）具有初步的孝敬意识；

（6）能够对孝敬做出一定的实际行为；

（7）具有初步分辨是否孝敬的意识和能力；

（8）懂得孝的含义。

孝文化校本课程目标

情感与态度

1、亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国

2、在教师、家长指导下健康安全的生活

3、自信、诚实、善良

行为与习惯

1、进一步养成爱亲敬长习惯

2、进一步养成基本的文明行为

过程与方法

1、验爱亲敬长的基本过程

2、试用生活实践活动知道行孝的过程

编写意图：本册课本以了解孝的基本内容为出发点，具体体现在以下几个方面：

（1）了解家庭美德的首要行为准则、公民基本道德规范；

（2）了解纯孝乡的由来、三峰尖的传说、三孝子

（3）具有初步的孝敬意识；

（4）能够对孝敬做出一定的实际行为；

（5）具有初步分辨是否孝敬的意识和能力；

（6）懂得孝的含义，学会对父母长辈行孝。

孝文化校本课程目标

情感与态度

1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国

2、健康安全的生活

3、自信、诚实、善良

行为与习惯

1、初步养成良好的爱亲敬长习惯

2、养成基本的文明行为

3、乐于参与有意义的行孝活动

4、弘扬孝道

过程与方法

1、体验爱亲敬长的过程

2、尝试用生活实践活动进行探究

编写意图：

本册课本由六个单元组成，分别是话家乡、念先辈、学模范、身边事、我学孝、“孝”之颂。教材的编写始终遵循儿童认知发展规律，尊重儿童，用儿童的眼光看待世界，营造儿童文化，让学生自己体会、感悟、探究孝之美。

孝文化校本课程目标

情感与态度

1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国

2、愉快、积极地生活

3、自信、诚实、善良

行为与习惯

1、初步形成良好的爱亲敬长习惯

2、形成基本的文明行为

3、乐于参与有意义的行孝活动

4、弘扬孝道

过程与方法

1、体验家庭、社会的温情过程

2、运用典型生活实践活动进行探究

编写意图：

本册课本由六个单元组成，分别是话家乡、念先辈、学模范、身边事、我学孝、“孝”之颂。教材的编写始终遵循儿童认知发展规律，尊重儿童，用儿童的眼光看待世界，营造儿童文化，让学生自己体会、感悟、探究孝之美，弘扬孝文化。

孝文化校本课程目标

情感与态度

1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国

2、负责任、有爱心的生活

3、自信、诚实、善良

行为与习惯

1、养成良好的爱亲敬长习惯

2、文明行为

3、积极参与有意义的行孝活动

4、弘扬孝道

过程与方法

1、体验行孝过程

2、用生活实践活动进行感悟

编写意图：

本册课本由六个单元组成，分别是话家乡、念先辈、学模范、身边事、我学孝、“孝”之颂。教材的编写始终遵循儿童认知发展规律，尊重儿童，用儿童的眼光看待世界，营造儿童文化，让学生自己体会、感悟、探究孝之美，并开展“学孝、知孝、行孝”的实践活动。