一年级科学上学期无纸笔监测质量分析

一年级科学上学期无纸笔监测质量分析

一、星数统计表

二、监测活动分析

（一）试卷分析

本次无纸笔诊断测试从内容上分为两大板块：工程师的杰作（从卡片中选出工程师的杰作），感官的认识（感官有哪些？感官是怎么认识事物的？）。大部分是认知、理解层面的知识，难度适中。

（二）错题分析

1.感官的认识，说一说自己身体上的感官。少数同学口答时出现遗漏，说明知识的掌握不够扎实。

2.利用感官认识周围的事物，部分学生面对提问“颜色是靠什么感知的？”时，理解出现偏差，因为平时学习会表达成“颜色可以用眼睛看”，在换种说法的情况下，就不知所措。

3.操作题中，哪些是工程师的杰作，请从卡片中找出6张。少数孩子课外拓展学习不够丰富，把“自然物”当成工程师的杰作。

三、监测存在的问题

1.课内基础知识的掌握不够扎实，复习阶段没有对学生进行全面的查缺补漏。

2.针对科学中的专业术语接触较少，学生理解能力较弱。

3.学生学科的学习仅仅停留在课本，没有利用丰富的课外资

源来夯实学科基础。

四、针对出现的问题，在以后的教学中怎样做

1.养成课外延伸学习的好习惯，增长学生的见识。

2.适当学习概念总结中的关键字、词。

3.训练题型要多样化，同一个知识点可以用不同形式来练习和呈现。

4.培养学生认真听题的习惯，老师读题后要积极主动思考，回答问题声音洪亮，表达精准。

5.教学中要多研究教材，开发一些建立学科思维的训练，提高教学效率。