大班科学公开课教案《神奇的影子》

大班科学公开课教案《神奇的影子》
一、教学内容
本节课的教学内容来自于大班科学教材《神奇的影子》一章。

本
章主要让学生了解影子的产生原理，探究影子的变化规律，并通过实
践活动培养学生的观察力、动手能力和创新能力。

具体内容包括：1.
影子的定义和产生原理；2.影子的变化规律；3.影子的应用实例；4.
动手制作影子游戏。

二、教学目标
1.让学生了解影子的产生原理，理解影子的变化规律。

2.通过实践活动，培养学生的观察力、动手能力和创新能力。

3.培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点
1.教学难点：影子的产生原理和变化规律的理解。

2.教学重点：动手制作影子游戏，培养学生的观察力、动手能力
和创新能力。

四、教具与学具准备
1.教具：多媒体课件、投影仪、灯光、卡片等。

2.学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

五、教学过程
1.导入：通过多媒体课件展示各种影子图片，引导学生关注影子，激发学生对影子的好奇心。

2.新课导入：讲解影子的产生原理，让学生了解影子是由光线和
物体相互作用产生的。

3.案例分析：分析生活中常见的影子现象，让学生理解影子的变
化规律。

4.实践活动：让学生分组进行影子游戏制作，培养学生的观察力、动手能力和创新能力。

6.课堂练习：让学生运用所学知识，设计自己的影子游戏。

六、板书设计
板书设计包括：1.影子的产生原理；2.影子的变化规律；3.影子
游戏制作步骤。

七、作业设计
1.请学生描述一下影子的产生原理和变化规律。

2.请学生谈谈自己制作影子游戏的体会和收获。

八、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸：引导学生关注生活中的影子现象，探索影子的更多
应用，提高学生的观察力和创新能力。

重点和难点解析
一、教学难点与重点
在本节课中，教学难点是影子的产生原理和变化规律的理解。

影
子是光线和物体相互作用产生的，但光线又是不可见的，这使得学生
难以直观地理解影子的产生原理。

同时，影子的变化规律涉及到光线
的入射角度、物体的形状等因素，这些因素的复杂性使得学生难以把握。

因此，在教学过程中，需要通过生动的实例、图片、动画等多种
方式，帮助学生形象地理解影子的产生原理和变化规律。

而教学重点是动手制作影子游戏，培养学生的观察力、动手能力
和创新能力。

在实践活动环节，学生需要分组合作，根据自己对影子
产生原理和变化规律的理解，设计制作出具有创意的影子游戏。

这一
过程不仅考验学生的观察力和动手能力，更是一个创新思维的培养过程。

二、教学过程
1.导入：通过多媒体课件展示各种影子图片，引导学生关注影子，激发学生对影子的好奇心。

例如，可以展示动物、植物、日常用品等
各种形状的影子，让学生猜测背后的物体是什么。

2.新课导入：讲解影子的产生原理，让学生了解影子是由光线和
物体相互作用产生的。

可以通过生动的生活实例，如手电筒照射下的
物体产生的影子，来帮助学生理解。

4.实践活动：让学生分组进行影子游戏制作，培养学生的观察力、动手能力和创新能力。

在制作过程中，学生需要充分发挥自己的想象
力和创造力，设计出独特的影子游戏。

6.课堂练习：让学生运用所学知识，设计自己的影子游戏。

这一
环节可以作为课后作业，让学生在家中与家人一起完成，将所学知识
运用到生活中。

三、板书设计
板书设计包括：1.影子的产生原理；2.影子的变化规律；3.影子
游戏制作步骤。

板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

四、作业设计
1.请学生描述一下影子的产生原理和变化规律。

这一作业旨在让
学生巩固课堂所学，提高学生的表达能力。

2.请学生谈谈自己制作影子游戏的体会和收获。

这一作业旨在让
学生反思自己的创作过程，培养学生的自我评价和团队评价能力。

五、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸：引导学生关注生活中的影子现象，探索影子的更多
应用，提高学生的观察力和创新能力。

例如，可以让学生观察并记录
一天中不同时间物体影子的变化，或者尝试用影子进行艺术创作。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解影子的产生原理和变化规律时，教师应使用
生动、形象的语言，并结合肢体动作，让学生更容易理解和接受。

同时，语调要富有变化，引起学生的兴趣。

2. 时间分配：在教学过程中，要合理分配时间，确保每个环节都
有足够的时间让学生理解和掌握。

例如，在实践活动环节，可以适当
延长时间，让学生有足够的时间完成影子游戏制作。

3. 课堂提问：在课堂提问时，教师应注重问题的开放性和启发性，引导学生深入思考。

例如，可以提问：“你们认为影子还有哪些有趣
的应用？”、“在制作影子游戏时，你们遇到了哪些困难？是如何解
决的？”等。

4. 情景导入：在导入环节，教师可以借助多媒体课件展示各种影
子图片，引导学生关注影子，激发学生对影子的好奇心。

例如，可以
展示动物、植物、日常用品等各种形状的影子，让学生猜测背后的物
体是什么。

教案反思：
1. 教学内容：在本次教学中，我对影子的产生原理和变化规律进
行了详细的讲解，并通过实践活动让学生动手制作影子游戏。

实践证明，这种教学方式有助于提高学生的兴趣和参与度。

3. 教学效果：从学生的作品和反馈来看，本次教学在培养学生的
观察力、动手能力和创新能力方面取得了一定的成效。

但在教学过程中，我对学生的个别指导不够，导致部分学生在制作影子游戏时遇到
困难。

4. 改进措施：针对上述问题，我将在今后的教学中调整时间分配，确保实践活动环节有足够的时间让学生操作。

同时，我会加强对学生
的个别指导，关注学生的学习需求，提高教学效果。