《做个百数表》优秀教案

·斜着看：对角线上，个位数与十位数每次变化都是相差1
·斜着看：对角线下面一条斜线上个位与十位数字都相同
……
师：找一找表中的整十数列，这些整十数与前面的数有什么联系？
归纳小结：他们都是个位数9增加1后得到的，个位数变为0而十位数增加1。（如果学生发现规律少，教师可进行引导）
（三）运用规律
学生运用规律独立填写教材第32页“想一想、填一填”，教师巡视指导，注重辅差。
（出示课件）指名引导学生展示解答结果，说一说你是怎样填的，集体订正。
1、完成教材第33页“练一练”第1题。
先请学生按要求涂一涂，说说自己的发现。学生只要说得合理，都要给予肯定。
2、完成“练一练”第2、3、4题。
教师引导帮助学生读题，学生独立完成各题。
1、教师逐题引导讲评，学生反馈展示解答结果，集体校正。对于解答正确学生提出表扬，错误学生引导及时订正。
情感、态度与价值观
体验探究数学知识过程中的成功感，培养学生探究的乐趣。
学习重点
探索发现百数表中排列规律。
学习
难点
运用规律ห้องสมุดไป่ตู้填数。
教学方法与手段
观察发现法、合作探究法 百数表、课件
学习过程
导 学 流 程
课前展示
问题导学
交流展示
评价点拨
达标测试
总结反馈
学习内容
1、口答：小朋友，我们已经认识了100以内的数，并且还学会了比较百以内两个数的大小，下面老师就考考你（1）说出个位是5的两位数。（2）说出十位是5的两位数。（3）说出十位和个位相同的两位数。
2、导入：出示百数表，看！老师把100以内的数做成表，并且命名为“百数表”，可是现在好多数字都已经隐身了，大家能让这些数字现身吗？（师板书课题）
（一）填写表格
1、打开教材第32页，先认真观察表格，再按要求在空格中填数。
学生填表，教师巡视指导。
2、同桌交流检查填表结果，开火车汇报师生互动完成表格填写。
2、课堂总结：本节课，你有哪些收获？（生交流总结）
师总结：今天我们不仅复习了1到100的数，还找到了百数表中的一些规律，希望大家可以运用这些规律解决更多的问题。
教学反思
（二）发现规律
布置小组探究内容：仔细观察这张百数表，我们可以看到，这张表里的每一个数都有他自己的位置。现在就请你们来找一找，表里蕴藏着什么小秘密？你发现了什么？（点拨：横着看、竖着看、斜着看都有规律）
小组合作讨论。
小组代表交流展示：（预设）
·横着看：每一行的前9格十位数是相同的，个位数相差1
·竖着看：每一列中个位数是相同的，十位数相差1
一年数学教案
杨士岗九年一贯制学校主备人：迟杰审核人：组长田年4月13日
课题
39做个百数表
课型
新授课
课时
第一课时
学习目标
知识与技能
进一步掌握100以内数的排列顺序及100以内数的大小，能找出百数表排列的规律，培养初步的推理能力。
过程与方法
通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，在按顺序填数、观察和交流的活动中，探索百数表中隐含的规律。