综合实践课教案模板6篇

综合实践课教案模板6篇
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序言
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综合实践课教案模板6篇
教案帮助学生学习，促进学生的发展，教案是我们日常教学工作中必不可少的书面文体，下面是发发本店铺为您分享的综合实践课教案模板6篇，感谢您的参阅。

综合实践课教案模板篇1
教学目的：
1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。

2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。

3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。

4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。

课前准备：
1、让同学们收集有关消防事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的消防知识。

教学过程：
一、发生自然灾害时的自救自护
1、生活中都有哪些自然灾害？
学生讨论、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。

2、发生这些自然灾害时应该怎么做？
学会小组先讨论发生地震时怎么办？
交流：
（1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。

（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。

（3）在学校要听从老师指挥，安全疏散。

模拟演示。

二、消防安全教育
1、发生火灾时怎么办？
（1）看火灾资料片。

（2）讨论交流。

（3）模拟演示练习
（4）主持小结：
人们的生活离不开火。

但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。

因此消防安全十分重要。

今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。

2．消防安全知识竞赛（抢答形式）
（1）火灾的预防包括哪些？
（2）易燃物品应该怎样放置？
（3）平时用电炉取暖对不对？有什么影响？
（4）蜡烛为什么要及时熄灭？
（5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？
（6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？
（7）小学生能不能参加灭火行动？
（8）从失火的楼房内怎样逃离危险？
3、看模拟表演，议一议：
（1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
（2）议一议：
①表演中的小朋友违反了什么规定？
②我们应该怎样预防火灾？
（3）把小朋友的错误纠正过来。

（4）谈心得体会。

4、模拟练习：
集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做。

5、小结：
（1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
（2）班主任小结：
消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。

三、发生其余的自然灾害时该怎么做？
交流讨论。

1、演图片，找错误。

2、如何向家人或好朋友作宣传。

3、小结：要学习自救互救知识，科学救人。

综合实践课教案模板篇2
1、我们一起学调查
学习目标：
1.了解调查有多种方法。

学习调查方法。

2.学习设计调查问卷，学习统计分析数据。

活动过程：
一、确定活动主题：
例如：社会上经常会发生一些安全事故，作为学生我们应该如何预防?上课时，我们有一些学生总不爱发言，怎么办?妈妈总让我读书，但应该读什么书好?这些问题和困惑，我们应该去研究它。

今天我们提供四个参考主题，并以《小学生课外阅读情况的调查》为题展开研究。

1、小学生课外阅读情况的调查;
2、什么是良好的学习习惯;
3、小学生安全问题的研究;
4、小学生上网情况的调查。

二、活动具体目标：
1、通过以《小学生课外阅读情况的调查》为研究主题，达到一
个共识就是让学生都来阅读内容健康的课外书，营造读书气氛。

2、通过对小学生学习、生活相关问题的调查和探究，引发对自身问题的关注。

3、反映调查或研究的过程与结果。

4、能依据研究的结果，自主提出对策。

三、制订调查方案。

思考：如何调查?
讨论确定：
调查的步骤和方法：
1.确定调查对象。

2.设计调查问卷。

3.打印调查问卷。

4.发放问卷进行调查。

5.对收回的问卷进行统计分析。

绘制调查统计图。

6，撰写调查报告。

调查问卷(参考卷)
关于课外阅读情况的调查问卷
一、您的性别。

a男b女
二、你喜欢课外阅读的书的类型是以下哪一类?(可多选)
a科幻类b文学类c历史类d漫画类
三、你每周一般看几本书?
a不到一本b两到三本c四到五本d六本以上
四、你每天花在看课外书的时间是：
a一小时以内b两到四小时c五到六小时d七小时以上
五、你的家长对你看课外书的态度是：
a支持b不支持c介于两者之间
四、实施调查。

对本班级同学进行问卷调查。

五、对收回的问卷进行统计分析。

绘制调查统计图。

六、撰写调查报告。

综合实践课教案模板篇3
活动由来：
一日三餐是人们生活中的大事，俗话说：民以食为生。

健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养，让人们拥有强健的身体、充沛的精力、拥有健康的人生，对于处在生长发育时期的学生来说就尤为重要。

但是，生活中不少学生没有良好的饮食习惯，不卫生、不合理、不科学的饮食现象在学生中普遍存在。

因此，展开这次活动对学生来说，既比较实用又非常有价值。

活动目标：
通过活动，让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。

活动准备：
一、提出活动主题
不管是胖还是瘦，都与饮食有直接的关系。

你了解我们的饮食情况吗？我信的饮食是否科学？饮食是否均衡？我们的身体健康吗？
哪些食物对我们的生长有好处？哪些食物给我们的身体带来伤害？根据你的实际情况，确定一个感兴趣的活动主题，在班里交流一下，看看哪些同学与你的共同的想法？哪些同学想研究的主题与你的有一定联系，组成一个活动小组，明确小组的活动主题。

二、制定活动方案
师：活动主题出不了，那还是第一步哟！要使活动开展得有声有色，可一定要有明确的活动计划，与小组同学一起，对活动过程中主要研究什么，怎样活动、人员分工等方面进行具体的安排，相信你们一定能制定出一份周详的活动方案。

小组在书上填写小组活动方案。

三、活动准备
1、利用课余时间，收集、整理饮食与健康方面的资料。

2、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的营养搭配技巧。

3、编制调查表。

4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员，确定调查对象。

活动过程：
一、交流、整理资料
1、你找到了哪些有价值的资料？与同学们分享吧！
2、通过资料的收集与整理，你了解了什么？发现了什么？明白了什么？
二、调查与分析
1、同学们，你平时的饮食卫生吗？有没有做到饭前便后洗手？
有没有吃过期、变质的食品？你的饮食习惯科学吗？你周围的人呢？围绕这些内容展开一次调查，了解一下你和周围人的饮食卫生。

2、分小组设计调查表。

3、学生调查。

师：在我们周围的同学中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他们平时吃些什么呢？他们的胖与瘦和他们的饮食有关系吗？请你作一个小调查，现试着分析一下原因。

活动地点：学校、家庭、小区。

活动时间：一周。

分散在平时。

4、调查汇报
你是用什么方法进行调查的？观察分析小组成员的调查结果，你从中发现了什么？
师介绍方法：《学会分析事物之间的关系》
5、撰写调查报告
通过以上资料的收集与整理，调查与分析，前后联系起来看，你发现了什么？撰写小组的调查报告。

三、实践活动
针对学校菜肴的实际情况，结合有些同学偏食、厌食等不科学的饮食习惯，开展一次科学饮食宣传活动，可自由组合进行设计，以建议、提醒食堂工作人员合理搭配膳食，确保学生的均衡营养，提醒、教育身边的同学吃饱、吃好、吃出健康的身体。

1、分组讨论，动手设计一条宣传标语或拟写一份倡议书。

2、收集整理有关饮食与健康的资料，下发给食堂工作人员。

3、在学校、家庭或社区等场所进行宣传。

四、拓展性活动。

以小组为单位，开展一次“我是小小营养师”设计活动，比比哪组的设计棒！
五、活动总结
1、汇报与展示
（1）组内交流收集的资料，调查的内容，分析的结果，展示活动方案和活动资料，整理活动所得、改进之处。

（2）班级汇报，互相学习，共同分享。

（3）交流典型的事例、倡议书等材料，展示“我是小小营养师”设计成果。

2、收获与体会。

通过参与本次主题活动，我们亲身体验到了资料收集、调查分析、设计宣传等活动，一定有许多收获与体会，把它们写下来吧！
学生写“我的收获”并交流。

综合实践课教案模板篇4
一、活动目的：
1、培养学生热爱祖国、热爱自然的情感。

促进学生的社会性发展。

2、了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理解节目深刻的社会内涵，从而培养学生积极的情感及社会责任感。

3、培养学生搜集信息和信息分类的能力。

二、活动准备
1、学生把他们知道的秋天里的节日记录下来，并搜集有关节日的资料。

2、以节日为主题出一期手抄报。

三、活动过程
1、导语激趣
同学们，你们喜欢节日吗？你们知道9月我们要过哪些节日？
2、充分讨论
（1）9月有哪些节日？10月和8月有哪些节日？
①分小组相互交流，作好记录。

②比一比，哪一组统计的比较全面。

（2）说说这些节日的来历或有关节日的故事。

①四人小组相互交流。

②比一比哪一组知道的节日内容多。

③评一评谁的以节日为主题的小报编得好。

3、分一分
①尝试以节日的性质进行分类。

②分小组灵活地进行分类。

③比一比哪一组分类既正确方法又多。

4、策划过节
①让学生说说近期会迎来什么节日。

②去年的节日你是怎么过的，今年准备怎么过。

③讨论节日怎样才能过和有意义。

综合实践课教案模板篇5
一、活动目的：
组织“市场新商品调查”活动，可以利用网络，了解当前新商品的大量信息，但是，我们更要求学生走进市场，了解市场，在实践活动中锻炼交际能力，训练定向组合、分析信息的能力，初步建立一点经营意识。

二、课时安排：
3课时
三、设计说明：
该方案设计充分考虑了学生在活动中的自主性：自主分组，自主推荐组长，自主收集、整理资料。

关注热点问题，让学生收集、走访、讨论、学习用文字、图表、照片等手段来展示学习成果。

这样，可以最大程度地调动学生参与调查的积极性，确保每位学生参与。

活动开展的关键在于过程，不管最终展示的成果如何，只要让学生充分的“动”起来，都可以说是成功。

同时教师也应发挥好主导作用，例：活动的目的、兴趣及方法指导、信息反馈、评价乃至安全性等不可随意。

四、教学步骤：
第一课时（准备阶段）
（一）学生自主阅读课本内容，初步了解活动内容。

1、了解市场新商品销售行情有何作用？
了解市场新商品销售行情，是企业生产和经营决策的基础工作。

2、假定现在你就是某一生产厂家或商品推销公司的职员，企业主管安排你去作某一种或某一类商品的市场行情的调查，你将怎么做呢？
3、选择一项你感兴趣或较熟悉的新商品！
mp3
电视机
果汁饮料
牙膏
4、组成你的市场调查团队！
（1）自主确立调查专题并自主分组，推选出组长，要求人人参与。

（2）各小组讨论并确立各自的调查方案，由组长进行详细分工。

（二）教师结合教材内容组织学生研讨，明确调查的方式、内容等。

1、怎么调查？
（1）了解商品用途和适用群体；
（2）排出项目，提出问题，设计表格；
（3）走访商场，获取信息；
（4）写出调查报告，报送有关部门、机构或公司企业。

2、拿出你的市场调查问卷！什么是市场调查问卷？
市场调查问卷是企业为获取市场信息，针对企业特定的目标市场
和目标人群设计的问卷类调查表。

市场调查问卷，也就是人们通常所说的采访目录或资料表。

市场调查问卷主要包括以下几方面的内容：
（1）标题
标题一般由调查对象、调查内容和“调查问卷”组成，如“XX 中学学生消费情况调查问卷”。

（2）前
前言用来说明调查的意义、目的、调查项目、内容以及对被调查对象的希望和要求等。

（3）问卷指导
问卷指导用来引导被调查者解答问卷。

（4）问题
这是调查问卷的核心。

也叫题型。

3、写出你的市场调查报告！什么是调查报告？
调查报告是人们对某一情况，事件，经验或问题经过深入细致的调查研究而写成的书面报告。

它反映了人们通过调查研究找出某些事物的规律，并提出相应的措施和建议，是社会调查实践活动的成果。

学习撰写调查报告，有助于同学们进一步认识社会，参与社会，把所学知识与社会实践结合起来，全面提高自身素质。

撰写调查报告，要做到以下几点:
（1）着力点要明确:
首先，要深入调查，占有材料。

这是写好调查报告的基础和先决
条件。

其次，要认真分析，找出规律。

这是调查的目的。

在占有大量材料的基础上，要“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”地总结出事物的规律。

再次，要立场正确，观点鲜明。

调查报告要站在客观的立场上，透过现象看本质，对事物作出正确的判断和评价。

最后，要概括事实，有叙有议。

不能光罗列现象，而且要适当地进行分析，议论，阐述观点。

（2）报告格式要规范：
标题。

①单标题，②双标题，③标题不用“调查报告”字样，也可用一般文章题目形式。

前言。

这部分内容，往往对调查的时间，地点，对象，范围作必要的交代，总领全文。

主体。

主体是具体叙述调查内容，列举事例和数据并做恰当的议论和分析，概括出经验或规律，是表现调查报告主旨的关键部分。

在材料的安排上，要把调查得来的大量材料归纳整理出若干条目，采用小标题式写法，要注意层次清楚，条理分明。

结尾。

结尾是调查报告的结束语，也作归纳性说明或总结全篇的主要观点，也可指出存在的问题，提出建议。

第二课时（实施阶段）
（一）各小组分头调查。

（二）各小组集中汇总整理资料，并进行讨论、研究。

（三）各小组组长向老师汇报调查进展情况，教师适时指导。

（四）各小组撰写调查报告，准备成果展示。

第三课时（成果展示）
（一）各研究小组分别登台向全体同学展示调查成果。

可以用手抄报、幻灯片、调查报告等形式进行展示，应体现该小组的调查过程。

（二）进行评价
附1、mp3市场调查问卷
亲爱的同学：
您好，打扰您一会儿。

为了了解初中学生购买mp3的情况，我们组织了这次市场调查活动。

请您如实填写下面的问卷。

选择题没特别说明的均为单选题。

1．您的性别？（）
a．男b．女
2．您的年级？（）
a．初一b．初二c．初三3．您一个月的生活费大概是多少元？（）
a．小于20b．20——60c．60——100d．100以上
4．您现在是否拥有mp3？（）
a．有b．无（跳到第7题）
5．您现在使用的mp3的品牌？______
6．您的mp3主要用途是什么？（）
a．听外语b．听音乐c．移动硬盘d．其他
7．您在未来半年是否会购买mp3？（）
a．会b．可能会c．无所谓d．可能不会e．不会
8．您买mp3时首先考虑哪些因素？（）
a．品牌b．价格c．功能d．外观e．其他
9．您认为mp3最重要的功能是什么？（）
a．好音质b．大内存c．外观个性d．兼容性好e．其他
10．您希望mp3播放器容量是多少mb?（）
a．64b．128c．256d．512e．1g以上f．无所谓
11．您希望购买的mp3的价格是在下列哪个范围里？（）
a．300元以下b．300～500c．500～800d．800以上
12．身边人的意见会影响您的购买吗？（）
a．很大的影响b．参考意见c．不会影响
13．您对于mp3品牌和产品的了解来自哪些途径？(可多选)（）a．报纸b．电视c．广播d．户外广告e．网站f．卖场广告g．口碑
14．如果选购mp3.您最可能是在哪里？（）
a．超级市场b．专卖店c．电子市场d．互联网上e．其他
15．请您说出三个mp3品牌的名字：（）（）（）
综合实践课教案模板篇6
教学目标
1、通过调查、访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的
热爱和为维护家庭所付出的辛苦，三年级下期综合实践教案。

2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，同时感受参与家庭活动的乐趣。

3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。

4．增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。

活动一家人档案册
活动时间安排
3-4课时。

活动目标
1、培养整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。

2、培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。

3、增进家庭成员之间的情感。

活动过程
一、明确《家人档案册》内容
1、了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。

2、询问家庭成员对《档案册》内容的看法。

3、思考并确定自己要做的《档案册》的内容和结构组成。

二、收集信息
1、利用各种办法获得做《档案册》需要的信息。

2、可以通过回忆家庭生活、观察家人举止、询问等方法了解想知道的信息。

3、引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的童年生活、兴趣爱好、性格特点、工作成绩等，避免学生思考的问题过于狭窄，使《档案册》内容更丰富。

三、制作并交流各自设计的《档案册》
1、编写、创作文字和图画内容。

2、设计封面、封底，装订成册。

3、交流、展示
四、总结、反思和评价
教师可引导学生从《档案册》内容是否丰富且能体现家庭成员的特点、版式设计是否有新意、获取信息的途径是否多样等角度开展自评、互评。

教师还可以引导学生感受不同家庭的差异（家庭情况）和共性（亲情的温暖）。

最后，可以请学生谈谈经过这次活动，对家人有哪些进一步的了解，培养学生热爱家庭、关爱家人的良好品质。