中外建筑史教案

中外建筑史教案
教案
第1次课2学时
授课形式：课堂讲授
课目、课题：古代建筑发展概况
授课时间：第1讲
教学目的：
1.了解中国古代建筑体系的发展概况，理解文化、社会意识形态、社会经济、生产技术等对中国古代建筑发展的影响和制约作用。

2.掌握并能简要分析中国古代建筑体系从原始社会至明清各历史时期在结构体系、材料、技术和建筑艺术等方面的发展成就。

重点：各历史时期的建筑形式特点
难点：各历史时期的建筑发展成就
内容：
1.1 原始社会建筑发展概况：旧石器时代、新石器时代
1.2 奴隶社会建筑发展概况：夏、商、西周、春秋时期
1.3 封建社会前期建筑：战国、秦、两汉、三国、晋、南北朝时期
1.4 封建社会中期建筑：隋唐、五代、___时期
1.5 封建社会后期建筑：元、明、清时期
教学进程：
教学内容：讲解中国古代建筑发展概况
教学方法：讲授法
辅助手段：选取典型图文多媒体演示
师生互动：学生可以提问，教师会回答
时间分配：2学时
板书设计：无
作业布置：观察周围建筑特点
参考资料：《中外名建筑赏析》、《营造法式》课后自我总结分析
第2次课2学时
授课形式：课堂讲授
课目、课题：中国古建筑的主要特征
授课时间：第2讲
教学目的：
1.了解中国古代建筑木构架结构体系的优点，掌握木构架的组成及主要结构构件的功能，掌握木构架的主要结构形式及各自特点。

2.能简要分析中国古建筑的木结构形式、单群体组合和装饰艺术特征。

重点：木构架的组成、形式和特点
难点：叠梁式、穿斗式的基本结构、构造内容：
2.1 木构特征
2.1.1 木构架的优点：“墙倒屋不塌”
2.1.2 木构架结构体系
教学进程：
教学内容：讲解中国古建筑的主要特征教学方法：讲授法
辅助手段：选取典型图文多媒体演示
师生互动：学生可以提问，教师会回答
时间分配：2学时
板书设计：无
作业布置：复
参考资料：《中外名建筑赏析》
课后自我总结分析
授课时间：2学时
授课形式：课堂讲授
课目、课题：中国古建筑的主要特征
重点：了解中国古代建筑木构架结构体系的优点；掌握木构架的组成及主要结构构件的功能；掌握木构架的主要结构形式及各自特点；掌握中国古代建筑在单体设计和群体组合上的典型特征；掌握古建在门窗、屋顶、天花和藻井、彩画等方面的装饰特征。

难点：单体三段式立面构成及群体纵深布局方式。

一、内容：
1.概述中国古代建筑的木构架结构体系的优点，包括木构
架的组成及主要结构构件的功能，以及木构架的主要结构形式及各自特点。

2.掌握中国古代建筑在单体设计和群体组合上的典型特征，包括“间”为基本构成单位和独特的外观造型，以及“院落”为组
合单元和纵深布局。

3.掌握古建在门窗、屋顶、天花和藻井、彩画等方面的装
饰特征。

教学进程：
1.讲解中国古代建筑的木构架结构体系的优点和组成，以
及木构架的主要结构形式及各自特点。

2.分析中国古代建筑在单体设计和群体组合上的典型特征，包括“间”为基本构成单位和独特的外观造型，以及“院落”为组
合单元和纵深布局。

3.介绍古建在门窗、屋顶、天花和藻井、彩画等方面的装
饰特征。

板书设计：
中国古代建筑的木构架结构体系
木构架的组成及主要结构构件的功能
木构架的主要结构形式及各自特点
单体设计和群体组合的典型特征
间”为基本构成单位和独特的外观造型
院落”为组合单元和纵深布局
古建在门窗、屋顶、天花和藻井、彩画等方面的装饰特征
作业布置：课堂作业，要求学生进行木结构剖面抄绘。

主要参考资料：《中外名建筑赏析》
通过讲解和徒手抄绘，学生对中国古代建筑的结构特点和装饰特征有了更深入的理解，教学效果良好。

注：板书设计可用横线、浪线等标示出。

课堂抄绘：正定隆兴寺立面图、楼阁式塔立面图
主要
参考资
料
中外名建筑赏析》
本节课主要介绍了中国古代宗教建筑中的佛寺、佛塔和石窟等类型，通过案例分析和图文多媒体演示，学生了解了各类建筑的外观艺术特点和木构特征。

同时，课堂抄绘也为学生提供了更直观的研究方式。

课堂效果良好。

注：板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出。

二、方法
讲授法、演示法、讨论法
三、手段
选取典型图文多媒体演示
四、时间分配
第一部分：园林概述（20分钟）
第二部分：皇家园林（30分钟）
第三部分：私家园林（30分钟）
五、板书设计
园林概述
皇家园林
私家园林
六、作业布置
课堂作业：抄绘颐和园总平面图或拙政园总平面图。

课后阅读材料《中国古代园林艺术》并完成阅读笔记。

1、了解欧洲中世纪建筑的发展特点和代表性建筑；
2、掌握哥特式建筑的主要特征和代表性建筑；
3、了解文艺复兴时期的建筑发展概况和代表性建筑。

1、欧洲中世纪建筑的发展特点和代表性建筑
2、哥特式建筑的主要特征和代表性建筑
3、文艺复兴时期的建筑发展概况和代表性建筑
一、内容
1、简述教学目标和要求
2、欧洲中世纪建筑类型和代表作：罗曼式教堂、哥特式教堂
3、哥特式建筑的主要特征和代表性建筑：___、科隆大教堂
教学进程
含课堂
教学内容、
教学方法、
辅助手段、
师生互动、
时间分配、
板书设计）
4、文艺复兴时期的建筑发展概况和代表性建筑：圣彼得大教堂、佛罗伦萨大教堂
二、方法
讲授法
三、手段
选取典型图文多媒体演示
作业布
置
课后作业：名词解释“哥特式建筑”、“文艺复兴”
主要
参考资
料
中外名建筑赏析》
通过讲解，学生了解了欧洲中世纪建筑的发展特点和代表性建
筑，掌握了哥特式建筑的主要特征和代表性建筑，了解了文艺复
兴时期的建筑发展概况和代表性建筑。

教学效果良好。

课后自
我
总结分
析
注：板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出。

时间分配、
代表作：加迪纳别墅、___工作室、___科学教堂、
___·___
4、二战后的建筑活动与建筑思潮
教学方法
讲授法、图文多媒体演示
教学手段
选取典型图文多媒体演示
作业布置
无
主要参考资料
中外名建筑赏析》
通过讲解现代主义建筑代表人物___、___的成就及其影响，学生了解了现代主义建筑的设计思想和艺术特色，掌握了一些建筑处理方法，提高了建筑作品的赏析能力。

同时，学生也了解了二战后建筑的多元化发展思潮，对建筑史有了更加深入的了解。

教学效果良好。

板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出。