精选2019-2020年小学四年级上册语文第二组5 古诗两首人教版巩固辅导七十五
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精选2019-2020年小学四年级上册语文第二组5 古诗两首人教版巩固辅导七十
五
第1题【单选题】
选择四组成语中写得全对的一组( )
A、完壁归赵负荆请罪应接不瑕同心协力
B、身临其境无微不至兴高彩烈千均一发
C、神计妙算无优无虑匠心独运各抒己见
D、安然无恙川流不息风驰电掣再接再厉
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是( )。
A、“不畏”显示出作者的自信,表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B、“浮云”指眼前的困难、障碍,比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C、诗人登高远望,似觉天地万物皆可尽收眼底,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,与杜甫的
“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。
D、这首诗借景说理,语意双关,既抒发了作者革新政治的雄心壮志,又表现出作者归隐山野的矛盾
心理。
【答案】:
【解析】:
第3题【填空题】
《题西林壁》前两句写______,后两句______,这首诗借写庐山的自然景象,告诉我们______。
【答案】:
【解析】:
第4题【填空题】
巧填古诗名句。
昨天晚上,我在做一道数学题的时候,尽管我不断思考,反复计算,还是找不到解题思路。爸爸走过来,给我做了指点,我很快就做出了这道难题。这真是“______,______”啊!
【答案】:
【解析】:
第5题【填空题】
读《题西林壁》解释下面诗句中字的意思,用自己的话说说诗句的意思。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
疑:______
诗句的意思:______
【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
把下面的句子按正确的顺序排列,将序号写在横线上。
______我穿过院子向北屋走去。屋门开着,一眼就能看见迎面墙上的彩色画。
______我想:这就是我要看望的那位老教师吧。
______院子里静悄悄的,打扫得干干净净的。中间是一棵高大的槐树,枝叶长得十分茂盛。
______屋子里坐着一位头发花白的老年人,正在对一群孩子讲着什么。孩子们都睁大眼睛听着,不时发出一阵阵笑声。
______我轻轻地走进院子。
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
填一填。
有福同享,______。
满招损,______。
强中自有强中手,______。
【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
根据古诗内容回答问题。
《题西林壁》这首诗告诉我们:要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上。这是第______句诗所要表达的含义,这让人想起一句俗语:______。
【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
试着填下面的对子。
严冬去,山明水秀,
艳春______,______。
举头______明月,
倚树______流泉。
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
按《游山西村》原文填空。莫笑农家______,丰年留客______。【答案】:
【解析】:
第11题【问答题】
俗话说:“当事者迷,旁观者清。”所学的诗中有哪句诗说明这个道理。【答案】:
【解析】:
第12题【连词成句】
把下面的词组织成句,句子要通顺。
①有草地一片青青的小区里
②开开心心人街上买东西都在的地
【答案】:
【解析】:
第13题【默写】
默写《题西林壁》____________________________________
【答案】:
【解析】:
第14题【默写】
名言警句活学活用。
读万卷书,行万里路。因此,古人常常要面临分别。同样是送别,不同的时间、地点和送别方式,产生了不同的离别之情,也留下了许多千古佳句。李白送孟浩然是伫立江边,久久凝望:“______,
______。”而汪伦送李白则载歌载舞:“李白乘舟将欲行,______”,表达老朋友之间的深情厚谊。王维《送元二使安西》以酒相送:“______,西出阳关无故人。”而诗人高适在《别董大》诗中则说:“______,
______”,豁达开朗,劝慰勉励,溢于言表。
古诗虽然多为描绘现实生活,但也不乏蕴涵着深刻道理的诗句。“______,______”,《游园不值》中的两句诗告诉我们,任何新生的事物都是无法阻挡的,它总会冲破阻力向前发展的。
老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“______,______”,强调习作要多角度观察,多侧面描写,写出自己的独特感受。朱熹的诗句“______?______”,告诉我们只有不断读书学习,吸取新鲜知识,思想、才学、智慧才会永不枯竭,永远充满活力和生机。
《三国演义》、《西游记》、______、______是我国四大古典名著。
诸葛亮的革船借箭、孙悟空的______、林冲的______等故事更是脍炙人口,千古传诵。
【答案】:
【解析】:
第15题【综合题】
根据古诗《游山西村》,回答下列问题。
“重”是多音字,诗中读音是______,另一个读音是______,组词______。
这首诗描写的是______(谁)在______(时候)______(做什么)的景象。