九年级语文上作文之论据的叙述及论据的分析 ppt
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论据的叙述
独山
复习旧知—论据的种类和作用
论据的种类： 事实论据和道理论据 论据的作用： 证明论点 写议论文时，我们要学会根据论点收集、 选择恰当的论据。选择后如何使用好这 些论据呢？今天我们来学习论据的叙述。
事实论据叙述的步骤
一、先提取论点的要素。 二、再紧扣论点要素，将事例中与论点 要素有关的句子提取出来。 三、最后把语句整理得简洁、连贯。
学会对论据进行分析
结论（一）
论据后要进行分析 使之与论点水乳交融 论点+论据 论点+论据+分 析
请看实例
论点：我们中国人是有骨气的。 论据：古代穷人不食嗟来之食。
分析：不食嗟来之食，表现了中国人的 骨气。
分析的方法1直接分析法：这说明了来自表现了）+论点 如上。
反问法：难道这不正说明（表现）了+论 点 穷人不食嗟来之食的故事，难道这不正 说明了我们中国人是有骨气的吗？
希腊画家亚尔曾把自己的画摆在大街 上，自己躲在画后，认真听取大家的批评 意见，对的就当场改正。一个鞋匠批评他 的鞋子画得不对，他立即跑出来改正了。 但这个鞋匠又批评画上的其他部分，说的 都是让人笑掉牙的外行话。于是画家忍不 住跑出来说：“你还是只批评你的鞋子好 了。”
先提取与论点要素有关的句子
论点：做人应虚心求教，有错就改。
第一个步骤：提取论点的要素
如论点：我们中国人是有骨气的 它包含两个要素：中国人和有骨气 练习 勤奋出成果。 勤奋 成果。 良好的环境有利于人的成长。 良好的环境 有利 人的成长
第二个步骤—紧扣论点叙述
论据叙述要紧扣论点，抓住论据中与论点 要素有关的句子，再把它们连接起来。
请看下面事例
论点：做人应虚心求教，有错就改。
练习2
论据：陈景润为了攻克“哥德巴赫猜想” 这道数学难题，演算用了六麻袋的草稿 纸。 论点2：专心致志，才能成功。 分析：那六麻袋稿纸，每张都是专心致志 一丝不苟的产物，都是精诚所至，金石为 开的证明，使他摘取了数学王冠上的明珠。
练习3
论据：陈景润为了攻克“哥德巴赫猜想” 这道数学难题，演算用了六麻袋的草稿 纸。 论点3：只有不畏困难，坚持不懈，才能 不断前进。 分析：这六袋稿纸不正是他在挫折与探索 中不屈不挠前进的记录吗？
道理论据的叙述（二）
二、注意的问题： 当你不能记住它的原话时，要会灵活变 通。应当这样叙述： 如：记得有位名人说过“走自己的路， 让别人去说吧！” （模糊语言） 记得有这么一句名言……
小 结
先提取论点的要素 事实论据的叙述 要紧扣论点，提取论据中与论点要素相 关的语句，简洁、连贯地叙述。 道理论据的叙述 要做到准确、严密。
参考答案
论点：不懂不要冒充内行
一个鞋匠对希腊画家亚尔画中的鞋 子提了意见，被画家立即接受了。但这 个鞋匠又批评画上的其他部分，说的都 是让人笑掉牙的外行话。结果画家对他 说：“你还是只批评你的鞋子好了。” 闹了个自讨没趣。
第三个步骤—简洁、连贯叙述
请看事例，想一想，议论文的叙述可以这样吗？ 华盛顿小时候曾把父亲心爱的樱桃树砍倒了。 父亲发现后质问家人：“这是谁干的好事？”华 盛顿心里有点紧张，但还是勇敢地走到父亲面前， 带着羞惭的神色说：“爸爸，这是我干的。”父 亲问道：“砍掉我的樱桃树，你不知道我要揍你 吗？”华盛顿回答说：“可我告诉你的是一个事 实呀！”父亲听后，不但没有惩罚华盛顿，反而 赞扬说：“承认错误是英雄行为，要比一千棵樱 桃树还有价值。”
结论（二）
要结合论点进行分析 例如 论点：良好环境有利于人才的成长 论据：孟母三迁 分析：孟母三迁不正是为孟子成才创造 了良好的环境吗？
练习1
论据：陈景润为了攻克“哥德巴赫猜想” 这道数学难题，演算用了六麻袋的草稿 纸。 论点1：勤奋出成果。
分析：可以说，他采到的数学“明珠”是 他演算六麻袋稿纸流下的汗水凝成的，或 者说是勤奋苦根上结出的甘果。
先适当删去描写的话
论点：要勇于承认错误 华盛顿小时候曾把父亲心爱的樱桃树砍倒 了。父亲发现后质问家人：“这是谁干的好 事？”华盛顿心里有点紧张，但还是勇敢地走 到父亲面前，带着羞惭的神色说：“爸爸，这 是我干的。”父亲问道：“砍掉我的樱桃树， 你不知道我要揍你吗？”华盛顿回答说：“可 我告诉你的是一个事实呀！”父亲听后，不但 没有惩罚华盛顿，反而赞扬说：“承认错误是 英雄行为，要比一千棵樱桃树还有价值。”
希腊画家亚尔曾把自己的画摆在大街上， 自己躲在画后，认真听取大家的批评意见， 对的就当场改正。一个鞋匠批评他的鞋子 画得不对，他立即跑出来改正了。但这个 鞋匠又批评画上的其他部分，说的都是让 人笑掉牙的外行话。于是画家忍不住跑出 来说：“你还是只批评你的鞋子好了。” （正面论据）
再连接起来
论点：做人应虚心求教，有错就改。
小结
结合论点进行分析 直接分析法 反问法 假设法 因果法 条件法 排比法
作 业
论点：“做人应讲究诚信” 收集有关的事实和道理论据。 仔细考虑如何叙述，如何分析。 写一篇600左右的议论文。
分析的方法2
假设法：如果……就…… 如：论点：人才的成长，主要靠自身的 主观努力。 论据：孟母三迁 分析：假如孟子是个不思上进的顽童， 即使孟母四迁，迁进孔府，孟子也不见 得就能成才。
分析的方法3
因果法：因为……所以…… 论点：知识就是生命 论据：一民工认为工业盐与食盐相同， 而拿去煮面，导致多人丧失生命。 分析：因为他的无知，所以才有这样的 悲剧发生，使他们失去了宝贵的生命。
分析的方法4
条件法：只有……才…… 论点：知识就是生命 论据：一民工认为工业盐与食盐相同， 而拿去煮面，导致多人丧失生命。 分析：只有掌握科学文化知识，才能避 免这样的悲剧发生！
分析的方法5
排比法： 论点：思考是发明创造的决定因素 论据：毕升通过思考而发明活字印刷。 分析：毕升如果不思考，那就不会发现 雕板印刷的不便；如果毕升不思考，就 不会想去克服雕板的缺点；如果毕升不 思考，也就没有泥活字印刷的出现，或 者说泥活字印刷至少要再迟一些被发明。
概括、连接后成为
论点：要勇于承认错误
参考答案： 华盛顿小时候曾把父亲心爱的樱桃 树砍倒了。父亲发现后质问家人，华盛 顿虽然心里有点紧张，但还是勇敢地承 认了错误。结果不但没有被父亲惩罚， 反而得到父亲的赞扬。
道理论据的叙述（一）
一、要准确、严密 如何才能做到准确、严密呢？ 要记住名人名言、格言、警句、谚语、公式、 定理等表述语言。 如： 但丁说：“走自己的路，让别人去说吧！” （要敢于坚持原则—正面论据） 俗话说：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝， 三个和尚没水喝。” （团结力量大—反面论据）
希腊画家亚尔曾把自己的画摆在大街上， 认真听取大家的批评意见，一个鞋匠批评 他的鞋子画得不对，他就立即改正。
考考你
如果论点是：不懂不要冒充内行 希腊画家亚尔曾把自己的画摆在大街上， 自己躲在画后，认真听取大家的批评意见，对 的就当场改正。一个鞋匠批评他的鞋子画得不 对，他立即跑出来改正了。但这个鞋匠又批评 画上的其他部分，说的都是让人笑掉牙的外行 话。于是画家忍不住跑出来说：“你还是只批 评你的鞋子好了。”（反面论据） 想一想，应如何叙述？
独山
复习旧知—论据的种类和作用
论据的种类： 事实论据和道理论据 论据的作用： 证明论点 写议论文时，我们要学会根据论点收集、 选择恰当的论据。选择后如何使用好这 些论据呢？今天我们来学习论据的叙述。
事实论据叙述的步骤
一、先提取论点的要素。 二、再紧扣论点要素，将事例中与论点 要素有关的句子提取出来。 三、最后把语句整理得简洁、连贯。
学会对论据进行分析
结论（一）
论据后要进行分析 使之与论点水乳交融 论点+论据 论点+论据+分 析
请看实例
论点：我们中国人是有骨气的。 论据：古代穷人不食嗟来之食。
分析：不食嗟来之食，表现了中国人的 骨气。
分析的方法1直接分析法：这说明了来自表现了）+论点 如上。
反问法：难道这不正说明（表现）了+论 点 穷人不食嗟来之食的故事，难道这不正 说明了我们中国人是有骨气的吗？
希腊画家亚尔曾把自己的画摆在大街 上，自己躲在画后，认真听取大家的批评 意见，对的就当场改正。一个鞋匠批评他 的鞋子画得不对，他立即跑出来改正了。 但这个鞋匠又批评画上的其他部分，说的 都是让人笑掉牙的外行话。于是画家忍不 住跑出来说：“你还是只批评你的鞋子好 了。”
先提取与论点要素有关的句子
论点：做人应虚心求教，有错就改。
第一个步骤：提取论点的要素
如论点：我们中国人是有骨气的 它包含两个要素：中国人和有骨气 练习 勤奋出成果。 勤奋 成果。 良好的环境有利于人的成长。 良好的环境 有利 人的成长
第二个步骤—紧扣论点叙述
论据叙述要紧扣论点，抓住论据中与论点 要素有关的句子，再把它们连接起来。
请看下面事例
论点：做人应虚心求教，有错就改。
练习2
论据：陈景润为了攻克“哥德巴赫猜想” 这道数学难题，演算用了六麻袋的草稿 纸。 论点2：专心致志，才能成功。 分析：那六麻袋稿纸，每张都是专心致志 一丝不苟的产物，都是精诚所至，金石为 开的证明，使他摘取了数学王冠上的明珠。
练习3
论据：陈景润为了攻克“哥德巴赫猜想” 这道数学难题，演算用了六麻袋的草稿 纸。 论点3：只有不畏困难，坚持不懈，才能 不断前进。 分析：这六袋稿纸不正是他在挫折与探索 中不屈不挠前进的记录吗？
道理论据的叙述（二）
二、注意的问题： 当你不能记住它的原话时，要会灵活变 通。应当这样叙述： 如：记得有位名人说过“走自己的路， 让别人去说吧！” （模糊语言） 记得有这么一句名言……
小 结
先提取论点的要素 事实论据的叙述 要紧扣论点，提取论据中与论点要素相 关的语句，简洁、连贯地叙述。 道理论据的叙述 要做到准确、严密。
参考答案
论点：不懂不要冒充内行
一个鞋匠对希腊画家亚尔画中的鞋 子提了意见，被画家立即接受了。但这 个鞋匠又批评画上的其他部分，说的都 是让人笑掉牙的外行话。结果画家对他 说：“你还是只批评你的鞋子好了。” 闹了个自讨没趣。
第三个步骤—简洁、连贯叙述
请看事例，想一想，议论文的叙述可以这样吗？ 华盛顿小时候曾把父亲心爱的樱桃树砍倒了。 父亲发现后质问家人：“这是谁干的好事？”华 盛顿心里有点紧张，但还是勇敢地走到父亲面前， 带着羞惭的神色说：“爸爸，这是我干的。”父 亲问道：“砍掉我的樱桃树，你不知道我要揍你 吗？”华盛顿回答说：“可我告诉你的是一个事 实呀！”父亲听后，不但没有惩罚华盛顿，反而 赞扬说：“承认错误是英雄行为，要比一千棵樱 桃树还有价值。”
结论（二）
要结合论点进行分析 例如 论点：良好环境有利于人才的成长 论据：孟母三迁 分析：孟母三迁不正是为孟子成才创造 了良好的环境吗？
练习1
论据：陈景润为了攻克“哥德巴赫猜想” 这道数学难题，演算用了六麻袋的草稿 纸。 论点1：勤奋出成果。
分析：可以说，他采到的数学“明珠”是 他演算六麻袋稿纸流下的汗水凝成的，或 者说是勤奋苦根上结出的甘果。
先适当删去描写的话
论点：要勇于承认错误 华盛顿小时候曾把父亲心爱的樱桃树砍倒 了。父亲发现后质问家人：“这是谁干的好 事？”华盛顿心里有点紧张，但还是勇敢地走 到父亲面前，带着羞惭的神色说：“爸爸，这 是我干的。”父亲问道：“砍掉我的樱桃树， 你不知道我要揍你吗？”华盛顿回答说：“可 我告诉你的是一个事实呀！”父亲听后，不但 没有惩罚华盛顿，反而赞扬说：“承认错误是 英雄行为，要比一千棵樱桃树还有价值。”
希腊画家亚尔曾把自己的画摆在大街上， 自己躲在画后，认真听取大家的批评意见， 对的就当场改正。一个鞋匠批评他的鞋子 画得不对，他立即跑出来改正了。但这个 鞋匠又批评画上的其他部分，说的都是让 人笑掉牙的外行话。于是画家忍不住跑出 来说：“你还是只批评你的鞋子好了。” （正面论据）
再连接起来
论点：做人应虚心求教，有错就改。
小结
结合论点进行分析 直接分析法 反问法 假设法 因果法 条件法 排比法
作 业
论点：“做人应讲究诚信” 收集有关的事实和道理论据。 仔细考虑如何叙述，如何分析。 写一篇600左右的议论文。
分析的方法2
假设法：如果……就…… 如：论点：人才的成长，主要靠自身的 主观努力。 论据：孟母三迁 分析：假如孟子是个不思上进的顽童， 即使孟母四迁，迁进孔府，孟子也不见 得就能成才。
分析的方法3
因果法：因为……所以…… 论点：知识就是生命 论据：一民工认为工业盐与食盐相同， 而拿去煮面，导致多人丧失生命。 分析：因为他的无知，所以才有这样的 悲剧发生，使他们失去了宝贵的生命。
分析的方法4
条件法：只有……才…… 论点：知识就是生命 论据：一民工认为工业盐与食盐相同， 而拿去煮面，导致多人丧失生命。 分析：只有掌握科学文化知识，才能避 免这样的悲剧发生！
分析的方法5
排比法： 论点：思考是发明创造的决定因素 论据：毕升通过思考而发明活字印刷。 分析：毕升如果不思考，那就不会发现 雕板印刷的不便；如果毕升不思考，就 不会想去克服雕板的缺点；如果毕升不 思考，也就没有泥活字印刷的出现，或 者说泥活字印刷至少要再迟一些被发明。
概括、连接后成为
论点：要勇于承认错误
参考答案： 华盛顿小时候曾把父亲心爱的樱桃 树砍倒了。父亲发现后质问家人，华盛 顿虽然心里有点紧张，但还是勇敢地承 认了错误。结果不但没有被父亲惩罚， 反而得到父亲的赞扬。
道理论据的叙述（一）
一、要准确、严密 如何才能做到准确、严密呢？ 要记住名人名言、格言、警句、谚语、公式、 定理等表述语言。 如： 但丁说：“走自己的路，让别人去说吧！” （要敢于坚持原则—正面论据） 俗话说：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝， 三个和尚没水喝。” （团结力量大—反面论据）
希腊画家亚尔曾把自己的画摆在大街上， 认真听取大家的批评意见，一个鞋匠批评 他的鞋子画得不对，他就立即改正。
考考你
如果论点是：不懂不要冒充内行 希腊画家亚尔曾把自己的画摆在大街上， 自己躲在画后，认真听取大家的批评意见，对 的就当场改正。一个鞋匠批评他的鞋子画得不 对，他立即跑出来改正了。但这个鞋匠又批评 画上的其他部分，说的都是让人笑掉牙的外行 话。于是画家忍不住跑出来说：“你还是只批 评你的鞋子好了。”（反面论据） 想一想，应如何叙述？