好饿的毛毛虫绘本优质教案小班语言5篇

好饿毛毛虫绘本优质教案小班语言5篇
一、教学内容
二、教学目标
1. 让孩子们通过观察、表达，解毛毛虫生长过程和生命周期。

2. 培养孩子们语言表达能力，提高观察力、想象力和创造力。

3. 培养孩子们集体意识和合作精神。

三、教学难点与重点
重点：让孩子们掌握毛毛虫生长过程和生命周期。

难点：如何引导孩子们通过观察、表达，提高语言组织和表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：《好饿毛毛虫》绘本、挂图、卡片、PPT等。

2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒等绘画材料。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）展示挂图，让孩子们观察并描述毛毛虫形象。

（2）邀请孩子们分享自己见过毛毛虫或蝴蝶。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）讲述绘本内容，引导孩子们关注毛毛虫生长过程。

（2）针对绘本中重点词汇和句型，进行讲解和示范。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）让孩子们分组，每组根据绘本内容，绘制一幅毛毛虫生长过程图。

（2）每组派代表进行展示，其他组员进行评价。

（2）引导孩子们思考：毛毛虫为什会变蝴蝶？生活中还有哪些类似例子？
六、板书设计
1. 《好饿毛毛虫》
2. 内容：毛毛虫生长过程、重点词汇、句型等。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）画一幅毛毛虫生长过程图。

（2）用一句话描述你最喜欢绘本角色。

2. 答案：
（2）例如：“我喜欢毛毛虫，因为它会变成美丽蝴蝶。

”
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注每个孩子学习情况，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：带领孩子们观察校园里昆虫，解它们生长过程和特点，培养孩子们对大自然热爱。

重点和难点解析
一、实践情景引入
在实践情景引入环节，我需要确保孩子们对毛毛虫形象有深刻认识，这是他们后续学习兴趣基础。

同时，通过分享自己见过毛毛虫或蝴蝶，可以激发孩子们兴趣和好奇心。

1. 在展示挂图时，我会用生动语言描述毛毛虫特征，如：“看，这只毛毛虫有着绿色身体，一节一节，就像一个小火车。

”这样描述有助于孩子们形象地记住毛毛虫特点。

2. 邀请孩子们分享时，我会鼓励他们大胆表达，用简单句子描述
自己所见。

对于表达能力较弱孩子，我会给予适当提示和鼓励。

二、例题讲解
在例题讲解环节，我要确保孩子们能够理解毛毛虫生长过程，这
是本节课重点。

1. 在讲述绘本内容时，我会用生动语言和动作，让孩子们感受到
毛毛虫吃食物、变大过程。

同时，对于重点词汇和句型，我会进行反
复讲解和示范，确保孩子们掌握。

2. 讲解过程中，我会适时提问，检查孩子们理解程度。

对于回答
正确孩子，我会给予表扬；对于回答错误孩子，我会耐心引导，帮助
他们找到正确答案。

三、教学难点
教学难点在于如何引导孩子们通过观察、表达，提高语言组织和
表达能力。

1. 在随堂练习环节，我会分组让孩子们绘制毛毛虫生长过程图。

在这个过程中，我会巡回指导，提醒孩子们注意时间顺序和画面布局。

2. 展示环节，我会鼓励孩子们用简单句子描述自己作品。

对于表
达能力较强孩子，我会要求他们详细描述画面内容；对于表达能力较
弱孩子，我会引导他们从简单句开始，逐步提高表达能力。

四、板书设计
板书设计要简洁明，突出重点，便于孩子们记忆。

1. 在板书设计时，我会用大字体书写《好饿毛毛虫》，并配以生
动插图，吸引孩子们注意力。

2. 对于毛毛虫生长过程、重点词汇和句型，我会用不同颜色粉笔进行书写，突出重点，便于孩子们记忆。

五、作业设计
作业设计要具有针对性和实践性，让孩子们在完成作业过程中巩固所学知识。

1. 在作业题目中，我会要求孩子们绘制毛毛虫生长过程图，这有助于他们巩固对毛毛虫生长过程理解。

2. 对于描述最喜欢绘本角色题目，我会鼓励孩子们用一句话表达自己观点。

这样题目既能锻炼孩子们表达能力，又能让他们对绘本角色有更深刻认识。

六、课后反思及拓展延伸
课后反思和拓展延伸是提高教学质量重要环节。

1. 在课后反思中，我会关注每个孩子学习情况，分析他们在课堂上表现，找出需要改进地方，并及时调整教学方法和节奏。

2. 在拓展延伸环节，我会带领孩子们观察校园里昆虫，让他们在实践中解昆虫生长过程和特点。

这样活动既能培养孩子们对大自然热爱，又能提高他们观察力和实践能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲解绘本时，我会注意运用生动语言和变化语调，以吸引孩子们注意力。

对于故事中高潮部分，我会提高音量、加快语速，让孩子们感受到毛毛虫吃食物迫切感；而在描述毛毛虫成长过程时，我会放慢语速，用温柔语气，让孩子们体会到成长喜悦。

二、时间分配
三、课堂提问
在提问时，我会注意问题针对性和引导性，让孩子们有思考方向。

同时，我会鼓励孩子们大胆回答，对于回答错误孩子，我会以鼓励为主，避免打击他们积极性。

四、情景导入
为激发孩子们兴趣，我会充分利用挂图、实物等教具，创设生动
情景。

在导入环节，我会用有趣谜语或小故事引起孩子们兴趣，让他
们在轻松愉快氛围中进入学习状态。

教案反思：
一、教学内容方面
在本节课中，我注重让孩子们解毛毛虫生长过程，但在实际教学中，我发现部分孩子对生命周期概念理解仍有困难。

在今后教学中，
我需要更加形象、具体地讲解这部分内容，以帮助孩子们更好地理解。

二、教学方法方面
在讲解绘本时，我尝试运用生动语言和变化语调，但部分孩子注
意力仍然不够集中。

我意识到，针对低年龄段孩子，需要更多互动性
和趣味性教学手段。

在今后教学中，我会尝试加入更多游戏、歌曲等
元素，以提高孩子们兴趣。

三、课堂管理方面
在本节课中，课堂秩序整体较好，但部分孩子在小组讨论时过于
兴奋，影响课堂氛围。

在今后教学中，我需要加强对课堂纪律管理，
提醒孩子们遵守纪律，同时注重培养他们团队协作能力。

四、作业设计方面
在作业设计中，我注重让孩子们巩固所学知识，但在批改作业时
发现，部分孩子对毛毛虫生长过程描述不够准确。

在今后作业设计中，我会更加注重作业针对性和指导性，让孩子们在完成作业过程中更好
地巩固所学。

通过本节课教学，我深刻认识到在幼儿教育中，教师需要不断调
整教学方法和策略，以适应孩子们认知特点和兴趣。

在今后教学中，
我会继续努力，提高教学质量，让孩子们在愉快氛围中学习、成长。