《教育：让人成为人——西方大思想家论人文与科学》读书笔记模板

Ⅰ.科学与哲学 Ⅱ.知识的价值 Ⅲ.诗性知识
1.“教育”能够界定吗？ 2.宗旨之间的关系 3.宗旨之间的冲突 4.宗教问题
读书笔记
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作者介绍
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教育：让人成为人——西方大思想家 论人文与科学
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 精彩摘录
目录
02 内容摘要 04 读书笔记 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
文章
宗旨
人文
选文
思想家
人类
理念
思想家
教育
思想 教育
争
教育
文化
异议
宗教
灵魂
科学
异端
内容摘要
《教育：让人成为人——西方大思想家论人文与科学》为西方重要思想家的教育思想论集，选文均为在西方 教育思想史上引起强烈共鸣或激烈争议的文章，对于读者反思当下的教育现状、健全未来的教育宗旨，足为镜鉴。 《教育：让人成为人——西方大思想家论人文与科学》所选各家，或为哲人，或为文豪，或为科学家，或为文理 兼通的大师。文章皆为时而著，有感而发；针砭时弊，振聋发聩。人文精神，道德情怀，皆可称深极骨髓。全书 视野开阔，视角独特，思想深邃，文采斐然。第二版由编选者增补部分选文并修订译文，进一步丰富其内容。
02
论人类知识
03
教育的宗旨
04
两种文化？ 查·珀·斯 诺的意义
06
当代教育的 危机
05
当代教育舞 台：挑战与 机遇
Fra Baidu bibliotek1
现代科学与 古代智慧
02
人类尊严与 21世纪
03
两种文化
04
利维斯—斯 诺之争
06
译名对照表
05
正规教育与 新式文盲
一、何谓大学？ 二、大学的选址 三、雅典的大学生活
基督教与性 反对宗教的异议 灵魂与不朽 不容异端的根源 自由意志学说 正义的理念
目录分析
论教育 大学的理念
文化 文学与科学
科学与文化 教育中的宗旨
自然研究与社会研究： 自然主义与人文主义
教育的宗旨
时代的学术特征
古典作品在教育中 的地位
科学与“文化”的 分家
1
教育与纪律
2
科学与伦理学
3 宗教为文明做
出了有用的贡 献吗？
4
宗教与科学
5
科学与宗教
01
宗教与科学： 不可调和吗？