人教版八年级下册语文《罗布泊,消逝的仙湖》教案

人教版八年级下册语文《罗布泊，消逝的仙湖》教案
一、教材分析
1. 教材内容：《罗布泊，消逝的仙湖》为人教版八年级下册语文选修内容之一，第8单元，共分7个部分。

2. 教学目标：
（1）了解罗布泊的自然环境和人文景观；
（2）了解仙湖的悲壮故事和人们对它的怀念和热爱；
（3）理解边疆地区的民俗和文化；
（4）掌握叙事文体的特点和写作技巧；
（5）培养爱好自然、尊重历史、珍视文化的态度和情感。

二、教学重难点
1. 教学重点：
（1）了解罗布泊和仙湖的历史、地理、自然和人文特点；
（2）理解文中所出现的民俗和文化；
（3）掌握叙事文体的特点和写作技巧。

2. 教学难点：
（1）如何理解文中出现的历史、地理、自然和人文特点；
（2）如何结合自己的生活体验和实际，理解民俗和文化；
（3）如何掌握叙事文体的写作技巧。

三、教学方法
1. 听、说、读、写相结合的教学方法；
2. 讲解和分析文中的词语、句子和段落；
3. 课堂上结合实际生活和历史文化，引导学生理解文中所涉及的自然景观、人文景观和民俗文化。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
由学生自主回答几个问题，引导学生进入课堂氛围，调动学生的学习积极性。

（1）你知道罗布泊和仙湖吗？
（2）你对它们有哪些印象？
（3）你想了解罗布泊和仙湖的哪些方面？
2. 讲授（30分钟）
（1）教师介绍罗布泊和仙湖的历史、地理、自然和人文特点，并向学生做出一些启发性的提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和表达欲望。

（2）教师讲解文中的词语、句子和段落，并指导学生去理解
和模仿这些语言表达方式，培养学生的语言表达能力。

（3）通过演讲、分组讨论等形式，激发学生的思维和表达能力，培养良好的学习氛围。

3. 练习（15分钟）
（1）要求学生阅读本篇文章，并根据阅读所得，在课本练习
册上做出相应的练习，巩固阅读理解能力。

（2）要求学生根据所学内容和自己的生活体验，写出一篇类
似于本文的叙事文，培养学生的写作能力。

4. 总结（5分钟）
教师和学生自主总结今天的课堂内容，回答本节课中的关键问题，并提出相关的建议和意见。

五、教学反思
在本节课中，我主要采用了听、说、读、写相结合的教学方法，引导学生去理解和模仿文中的语言表达方式，运用所学知识和自己的生活体验，写出一篇类似于本文的叙事文，培养学生的语言表达和写作能力。

同时，我也注重了学生的互动交流，通过演讲、分组讨论等形式，激发学生的思维和表达能力，培养良好的学习氛围。

但是，在今后的教学过程中，我还需要进一步提高自己的教学方法和技能，不断调整教学策略和方法，以更好地激发学生的学习兴趣和表达欲望。