小学一年级语文写作—一句话练习

一年级如何写一句完整的话
写话练习1谁T干什么
一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。

头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。

如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。

明明干什么？“在教室里画画。

”（“在教室里画画” 是句子的尾巴。

）我在公园里读书。

小羊在山坡上吃草。

小鱼在水里游泳。

爸爸坐在沙发上看报纸。

妈妈在厨房里做饭。

1 •下面的句子没有尾巴，请你补充完整
爷爷________________ 。

娜娜 _______________ 。

老师________________ 。

小红 _______________ 。

妈妈________________ 。

2•下面的句子没有头，请你补充完整。

________ 小家里洗衣服。

_________ 教室里写作业。

________ 客厅里看电视。

_________ 操场上打篮球。

厨房里做饭。

写话练习2:什么-是什么样
一句要表达一个完整的意思。

要写出什么是什么样的。

“茶是热的”这句话，“茶” 就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。

西瓜是圆的。

月季花儿是红色的。

文具盒是长方形的。

月亮是圆的。

自行车是崭新的。

巧克力是甜甜的。

1 •下面的句子没有头，请你补充完整。

______________ 长方形的。

___________________ 绿色的。

______________ 粉红色的。

__________________ 甜的。

__________________________ 是悦耳动听的。

2•下面的句子没有尾巴，请你补充完整。

天上的太阳是______________ 水里的小鱼是____________ 。

我的文具盒是______________ 张亮的书包是_____________ 。

娜娜的脸蛋儿是____________ 爷爷胡子是_________________ 。

写话练习3:我……，也……。

要求我们在一句话中写出一个人爱(或喜欢)的两方面。

比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。

这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。

我爱爸爸，也爱妈妈。

我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。

我爱读书，也爱画画。

爸爸爱打球，也爱唱歌。

奶奶爱听戏，也爱唱戏。

我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。

我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。

(1我爱___________________ ，也爱________________ 。

(2我___________________________ ，也_________________ 。

(3)________________ 小明讨厌____________ 也。

(4)__________________________________
(5)__________________________________
写话练习4:……有……
举例子：我有一个文具盒。

要求我们在一句话中写出一个人(或一个地方)有什么物或事。

比如：“我家里
有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。

这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。

要指导学生联系生活体验来写。

我有一本童话故事书。

亮亮有一个足球。

奶奶有一副老花眼镜。

公园里有人在跳舞。

教室里有同学在读书。

商店里有顾客在买东西。

校园里有___________________________ 。

公园里有___________________________________
图书馆里有___________________________________ 。

田野里有___________________________________ 。

________________ 有__________________________ 。

写话练习5:谁-应该-怎么做
举例子：我们应该做一个文明小学生。

要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。

比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句子的尾。

这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。

我们应该养成爱读书的好习惯。

我们应该听老师的话。

我们应该开心地玩。

我们应该学会自己的事自己做。

我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。

我们应该___________________________________ _
大家应该___________________________________ _
老师应该___________________________________ _
xx应该 ___________________________________ 。

我们不应该_________________________ 。

写话练习6:谁—什么时间—在什么地方—做什么
举例子：我早晨在教室里读书。

这一种写话练习的格式为：谁—什么时间—在什么地方—做什么。

例如：我晚上在家里看电视。

句子的头是：我。

句子的尾巴是：晚上在家里看电视
我们星期天去郊游。

我早晨起床后背诵唐诗。

我吃过午饭练习画画。

课外活动时我在音乐教室练弹琴。

姑姑今天上午带我去公园看马戏。

我早晨_________________________ 。

妈妈晚上___________________________ 。

奶奶下午___________________________ 。

叔叔上午。

写话练习7:……又……又……
举例子：我又爱唱歌，又爱画画。

这一种写话练习的格式为：谁—又又
句子的头：妈妈。

句子的尾巴：又漂亮又善良。

奶奶又勤劳又快乐。

爸爸又爱我又严格要求我。

小红又会画画又会跳舞。

叔叔又会骑马又会舞剑。

爸爸又会开汽车又会开火车。

爷爷又 _______ ，又_________________________ 。

阿姨又 _______ ，又_________________________ 。

小猴子又 ________________ ,又__________________ 。

熊猫又 _________________ ,又 _________________________ 。

大公鸡又 ________ 又___________________________ 。

写话练习8 .......... —边... 一边...
举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。

这一种写话练习的格式为：谁一一边干什么，一边干什么。

例如：奶奶一边唠叨，一边擦桌子。

句子的头：奶奶。

句子的尾巴：一边唠叨，一边擦桌子。

爸爸一边看报纸，一边抽烟。

爷爷一边下棋，一边喝茶。

妈妈一边做饭，一边听音乐。

我一边写英语单词，一边听英语录音。

奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。

妈妈一边 ________ 一边__________________________ 。

爷爷一边 ________ 一边__________________________ 。

大象一边 ________________ ，一边_________________ 。

小熊猫一边 ________________ ，一边__________________________ 。

小公鸡一边 ________ 一边__________________ 。

写话练习9:谁和谁-一起做什么
举例子：我和亮亮一起画画。

这一种写话练习的格式为：谁和谁—一起做什么。

一句话要写出两个人做一件事。

例如：我和小红一起跳舞。

句子的头：我和小红句子的尾巴：一起跳舞。

爸爸和妈妈一起做饭。

爷爷和奶奶一起看电视。

老师和我一起表演节目。

我和亮亮一起下棋。

公鸡和母鸡一起散步。

老师和同学们一起 _________________________ 。

我和奶奶一起 __________________________________ 。

我和外公一起 __________________________________ 。

老虎和狮子一起 _________________________ 。

燕子和麻雀一起 _________________________ 。

写话练习10：谁-是-什么样的人
举例子：老师是我们最敬爱的人。

这一种写话练习的格式为：谁-是-什么样的人
例如：妈妈是我最亲爱的人。

句子的头：妈妈句子的尾巴：最亲爱的人。

解放军战士是我们最敬爱的人。

奶奶是我最亲爱的人。

马小东是我最喜欢的同学。

刘老师是我最喜欢的老师。

孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。

爸爸是 _________________________________ _
妈妈是 _________________________________ 。

老师是 _________________________________ _
交通警察是 ________________________ 。

雷锋是 _________________________________ _
一年级写话指导第2讲写一句具体的话
写话练习1：什么样的物-怎么样。

举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。

这一种写话练习的格式为：什么样的物谁一怎么样。

句子的头：圆圆的太阳
句子的尾巴：从大海上慢慢地升起来了。

圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。

金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。

乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。

轰隆隆的雷声从天边响起来。

写话练习2:什么样的物-什么特点
举例子：金黄色的橘子又大又圆。

这一种写话练习的格式为：什么样的物—什么特点。

句子的头：金黄色的橘子
句子的尾巴：又大又圆。

干净的筷子又细又长。

美丽的荷花又红又白。

整洁的教室又宽敞又明亮。

宽阔的马路又干净又漂亮。

蒙蒙的春雨又细又密。

写话练习3:谁-怎样做举例子：老师在黑板上一笔一画地写字。

这一种写话练习的格式为：谁一怎样做。

句子的头：老师。

句子的尾巴：在黑板上一笔一画地写字。

同学们在教室离聚精会神地听课。

爷爷在家里认认真真地画画。

小红在图书室里全神贯注地读书。

农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。

奶奶在公园里开心地跳舞
同学们在操场上 ---------- 。

我们在教室里 ------------ 。

解放军战士 ------------------------------ 。

小猴子小公园里 -------------------------- 。

小燕子在天空中 ---------------------- 。

写话练习4:什么-像什么
举例子：火红的晚霞像奔跑的马。

这一种写话练习的格式为：什么物—像什么
句子的头：火红的晚霞。

句子的尾巴：像奔跑的马。

细细的春雨像蒙蒙的雾。

圆圆的月亮像银色的盘子。

和蔼的老师像亲爱的妈妈。

小燕子的尾巴像剪刀。

山坡上火红的桃花像美丽的云霞。

火红的柿子像 ------------ 。

微风吹来，金黄的麦浪 -------------- 。

绿色的草地像 ---------------- 。

飞流的瀑布像 ---------------- 。

写话练习5:谁-看见了什么
举例子：我看见了闪闪的星星。

这一种写话练习的格式为：谁一看见了什么
句子的头：我看见了句子的尾巴：闪闪的星星。

他看见了明亮的月亮。

你看见了奔跑的汽车。

我看见了鲜艳的花朵。

妹妹看见了天上的云彩。

哥哥看见了水中的小鱼
老师看见了-------- 。

妈妈看见了-------- 。

姐姐看见了-------- 。

弟弟看见了-------- 。

孙悟空看见了--------------- 。

写话练习6:谁做什么-做的怎么样
举例子：我把书本放得整整齐齐。

这一种写话练习的格式为：谁做什么一做的怎么样
句子的头：我把书本放得句子的尾巴：整整齐齐
我把地扫得干干净净。

他把图书放得整整齐齐。

妈妈把房间整理得有条有理。

同学们把玻璃擦得一尘不染。

小红把作业写的工工整整。

奶奶把------------ 。

爷爷把------------ 。

阿姨把------------ 。

老师把------------ 。

他把-------------- 。

写话练习7:谁-到什么地方去了
举例子：弟弟到教室里去了。

这一种写话练习的格式为：谁-到什么地方去了。

句子的头：弟弟句子的尾巴：到教室里去了。

妈妈到厨房里去了。

鸟儿飞到树林里去了青蛙跳到水里去了。

姐姐到图书馆里去了
爸爸到田野里去了。