大班语言教案：高老鼠和矮老鼠

大班语言教案：高老鼠和矮老鼠

教学内容

本节课的教学内容是“高老鼠和矮老鼠”，旨在通过这个故事让学生掌握一些基

本的语言知识，包括词汇、句型和语音等。

教学目标

1.学生能够听懂、理解、记忆故事中出现的关键词汇和句型。

2.学生能够表达故事中的关键信息，能够回答与故事相关的提问。

3.学生能够比较高老鼠和矮老鼠的体型、行为习惯等，掌握一些相关的

词汇和句型。

4.学生能够模仿、练习使用故事中出现的语音。

教学准备

1.故事：准备一份趣味性较高、生动形象的“高老鼠和矮老鼠”的故事。

2.图片：准备一些关于老鼠、身高等的图片，用于巩固教学内容。

3.视频：准备一些形象生动的老鼠的视频，用于加强学生对语音的理解。

教学流程

1. 导入

首先，教师可将一张关于老鼠的图片展示给学生，并问学生：“这是什么动物？”学生回答后，教师可向学生介绍老鼠的一些基本知识。

2. 故事讲解

讲解故事时，教师需注意以下几个方面。

2.1. 语音

在讲解故事中的语音时，教师可采用一些形象化的表达方式，如模仿老鼠叽叽

喳喳的叫声，使学生更好地理解并模仿。

2.2. 词汇

在讲解故事中的词汇时，教师需注意照顾到不同层次、不同程度的学生，用简洁、流畅、容易理解的语言讲解，并适时穿插一些图片或视频以增强学生的记忆，

例如讲到“高老鼠”和“矮老鼠”时，可分别展示一张高老鼠和一张矮老鼠的图片，以

便学生更好地记忆和理解。

2.3. 句型

在讲解故事中的句型时，教师需注意通过适当的引导，让学生听懂、理解故事

中的话语内容，例如讲到“高老鼠和矮老鼠看到一同向他们奔来的猫，他们拼命跑，高老鼠跑得更快”时，可先问学生“你们看到了什么”、“猫对老鼠会做什么”、“老鼠

会怎么做”等问题，引导学生思考，进而理解。

3. 学生表现与评价

在故事讲解结束后，教师可要求学生分组进行一些表演或小活动，让学生在表

演中进一步巩固领会故事中的内容。同时，教师也要及时进行评价与点评，鼓励学生提出有关于故事的任何问题和想法，以促进学生主动思考和探索，从而进一步提高他们的语言表达能力。

教学总结

本节课通过讲解“高老鼠和矮老鼠”的故事，让学生掌握了一些基本的语言知识。同时，通过引导学生模仿、练习故事中出现的语音和句型，有效地增强了学生的语言表达能力，并且还可以通过不同形式的互动活动和评价来使学生主动思考和探索，提高他们的语言表达能力。