北师大版七年级生物上册第一单元第一章生命的世界检测题(附答案)

七年级生物上册第一单元第一章生命的世界检测题（附答案）
一、选择题
1.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪种特征?( )
A. 生物的生活需要营养
B. 能对外界刺激作出反应
C. 能生长和繁殖
D. 能进行呼吸
2.下列能体现生物体具有繁殖特征的是（）
A. 飞蛾扑火
B. 惊弓之鸟
C. 望梅止渴
D. 孔雀开屏
3.下列物体中属于生物的是（）
A. 珊瑚
B. 向日葵
C. 房子
D. 汽车
4.下列现象中，不能体现生物特征的是（）
A. 小狗长成了大狗
B. 机器人能弹奏出动听的乐曲
C. 含羞草受到碰触叶片会合拢
D. H7N9病毒能繁殖后代
5.下列诗句包含生命现象的是（）
A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
B. 黄河之水天上来，奔流到海不复回
C. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
D. 春江潮水连海平，海上明月共潮生
6.“西湖春色归，春水绿于染”，所描述的生物基本特征是（）
A. 生活需要营养
B. 遗传和变异
C. 生长和繁殖
D. 对外界刺激作出反应
7.在我国北方，梧桐树一到冬天就落叶，说明生物体（）
A. 能够生长和发育
B. 成熟个体能够繁殖后代
C. 具有遗传和变异现象
D. 能对各种刺激作出反应
8.“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有以下哪一特征（）
A. 生物的生活需要营养
B. 能对外界刺激作出反应
C. 能排出身体内产生的废物
D. 具有生长和繁殖现象
9.含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明它具有下列哪项特征（）
A. 能进行光合作用
B. 能进行呼吸
C. 能生长和繁殖
D. 能对刺激作出反应
10.生命最基本的特征是（）
A. 新陈代谢
B. 生殖和发育
C. 遗传和变异
D. 适应及改变环境
11.“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

”这句话体现了小草的生命现象是（）
A. 需要营养
B. 能生长
C. 能呼吸
D. 能排泄废物
12.下列关于生物基本特征的叙述，正确的是（）
A. 生物都是由细胞构成的
B. 生物都能快速运动
C. 生物都能进行光合作用
D. 生物都需要营养
13.下列现象与其生物所反映的特征匹配错误的是（）
A. 螳螂捕蝉，黄雀在后-生物从外界获取物质和能量
B. 同卵双生的孪生姐妹相貌相似-生物的遗传
C. 燕子低飞带雨来-生物对外界刺激作出反应
D. 千里之堤，溃于蚁穴-生物对环境的影响
14.沙漠中的仙人掌，块茎可贮藏水分，刺状叶可减少水分的蒸腾散失，它说明了（）
A. 生物影响环境
B. 生物适应环境
C. 生物依赖环境
D. 生物与环境无关
15.下列对诗句或谚语的叙述中不正确的是（）
A. “草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间竞争的关系
B. “千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响
C. “螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语生动地反映一条食物链：蝉→螳螂→黄雀
D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响
16.“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（）
A. 竞争关系
B. 寄生关系
C. 捕食关系
D. 共生关系
17.“绿水青山就是金山银山”。

“青山”中植被丰富，在保持水土、调节气候、净化空气等方面起着重要作用。

这里体现的生物与环境之间关系是（）
A. 生物影响环境
B. 生物适应环境
C. 环境影响生物
D. 环境适应生物
18.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

”从生物学角度分析，这种现象体现了下列哪一种非生物因素对生物的影响
A. 空气
B. 温度
C. 阳光
D. 水分
19.环境的变化会影响生物的生活，蛇的冬眠主要与下列哪一种环境因素有关？（）
A. 阳光
B. 温度
C. 空气
D. 水分
20.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪种特征（）
A. 生物的生活需要营养
B. 能对外界刺激作出反应
C. 能生长和繁殖
D. 能进行呼吸
二、简答题
21.学习生物的特征后，同学们都兴致勃勃地在校园里观察生物，发现它们身上能体现出的生物特征以及校园生态系统的景象．
（1）（1）高大的银杏树叶金黄，簌簌飘落．体现生物特征：______ ．
（2）石榴树上挂上了红彤彤的小灯笼--石榴，石榴的颜色、大小、形态各不相同．体现生物特征：______ ．
（3）草丛底下的鼠妇被碰到后，缩成了小球．体现生物特征：______ ．
（4）肥大的喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱．体现了生物特征：______ ．
（5）一场雨后草丛里的小蘑菇迅速长大．体现生物特征：______ ．
（6）还有一条重要的特征是什么呢？请写出来：______ ．
三、资料分析题
22.阅读材料回答问题：吉首市第一初级中学的校园里有许多花草树木，有时发现树叶上有小毛毛虫，小毛毛虫往往给鸟类吃了；有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗。

（1）材料中的生物根据_________特点，可以分为植物和动物两大类。

（2）材料中描述了植物间的________关系。

（3）蚯蚓的活动过程使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物能________环境。

（4）“毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这反应了毛毛虫的生存受______因素的影响；写出其中存在的食物链_________________。

（5）“下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来”，这反应了生物___________________的特征。

若你走在校园中，看到一只受伤的鸟，你会怎么做？
_________________________________。

答案
1.【答案】C
2.【答案】D
3.【答案】B
4.【答案】B
5.【答案】A
6.【答案】C
7.【答案】D
8.【答案】C
9.【答案】D10.【答案】A
11.【答案】B12.【答案】D13.【答案】B14.【答案】B15.【答案】C
16.【答案】C17.【答案】A18.【答案】C19.【答案】B20.【答案】C
21.【答案】（1 ）排出体内的废物
（2 ）遗传和变异
（3 ）对外界的刺激做出反应
（4 ）需要营养
（5 ）生长（和繁殖）
（6 ）除病毒外，生物都是由细胞构成的
22.【答案】（1）形态结构
（2）竞争
（3）影响
（4）生物；树→毛毛虫→鸟
（5）能对外界刺激作出反应；爱护小鸟，为它治疗，小鸟痊愈后放回大自然（答案合理即可）。