立德树人视域下创新创业型人才培养体系研究

立德树人视域下创新创业型人才培养体系研究
首先，立德树人本身就是一种创新，它跳出了传统教育的套路，通过引导学生自我探索、自我发现，提高学生对社会的认知，从而达到创新创业的目的。

立德树人的重点是培
养学生的道德素质，强调个人品格的建立和家国情怀的培养。

在这个基础上，立德树人注
重学生的思维能力和实践能力的提高，这无疑对创新创业型人才的培养有着重要的推动作用。

其次，创新创业型人才培养需要市场导向，注重实践。

学校应当注重与企业的合作交流，通过实践活动来培养学生的创新意识和实践能力。

在实践活动中，学生能够接触企业
的运营模式、市场营销、创新设计，更好地了解社会发展的趋势，为未来的职业生涯做好
准备。

再次，学校应当注重学科交叉和综合性培养。

创新创业型人才需要综合性的素质，跨
学科的能力往往能够带来更多的思维碰撞，更好地刺激创造力和创新力。

学校应当充分发
挥学科交叉教学的特点，让学生能够从不同学科中获取信息和思考，以此来促进他们对具
体问题的综合思考和解决能力的提升。

在综合性培养方面，注重学生的创新能力、团队合
作能力以及沟通表达能力的培养，这将有助于他们在未来的工作中更快、更好地适应团队
合作氛围。

最后，政策支持和网络建设也是创新创业型人才培养体系中不可或缺的一部分。

政府
应当针对创新创业型人才给予更多的政策支持和资金投入，为此拓宽学生的创新创业道路，帮助学生成为有能力、有竞争力的人才。

网络建设方面，应当加强各高校之间的互联互通，建立一个更为便捷的资讯共享平台，以此促进大学之间的创新创业合作，激发全社会的创
新创业动力。

综上所述，立德树人是创新创业型人才培养的关键所在。

但是，单靠立德树人是远远
不够的，学校还应该注重实践、学科交叉、综合性培养，同时政策支持和网络建设也同样
重要。

只有这样，才能够使学生真正成为“有道德的创新者，有文化的企业家”。