学校送教下乡并召开全校教师有效备课研讨会简报

备课、教学、研讨并进共促教师专业发展--***学校送教下乡并召开全校教师有效备课研讨会
为了切实落实学校“全面提升教育教学质量”的要求，提升教师素质、促进教师发展，提高教研活动的质量，****学校于10月16日进行了送教下乡并召开了全校教师有效备课研讨会。

16日上午，****学校赴****中学进行了“送教下乡”活动并召开了初中生物名师工作室及初中化学名师工作室主题活动。

“送教下乡”活动共开展了2节课堂教学观摩。

以上课、说课、议课、交流总结等主要形式。

送教教师把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣的师生互动，不仅培养了学生学习兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。

“送教下乡”活动名师主题活动中，上展示课的教师教学环节符合各学科的教学特点，能把三维教学目标巧妙的贯彻到教学过程中，从他们授课的过程可以看出来，平时教学工作扎实开展，教学方法独特新颖，注重对学生学习兴趣的培养。

活动过后两位教师直言，他们之所以能做到这些，就是得益于之前在学校的几次集体教研活动。

16日下午召开的全校教师有效备课研讨会在两位送教教师谈上课感受中拉开了帷幕。

两位教师谈了学校集体备课活动对自己专业成长的帮助后，主持人宣布本次研讨会正式开始，由学校党支部书记、校长***同志进行有效备课知识讲座。

***校长首先就学校集体备课现状进行了评价，指出现阶段
学校集体备课中存在的初备不及时、集体备课流于形式、集体备课后教师不认真执行等一系列问题，然后对全校教师进行了集体备课常识指导。

***校长指出，集体备课前每位教师应有个性化的初备教案，只有在初备时认真研究了教材，透彻地思考过教法，在集体备课时才能提出有见的建议，才能真正汇集起集体的智慧，形成教学的合力。

只要每一位教师认真参加教研活动并积极执行，教学质量就一定能提高。

最后***校长对全校教师提出要求:初备教案要认真扎实地撰写，集体备课要一节一节的过关，集体备课时要抓细节，要考虑课堂效果和效率；每一位教师在施教时要关注课堂，关注学生，要做好学生灵魂的引路人。

此次系列活动的开展，为全校教师进行教学研究提供了具体的方法，指明了努力的方向，增强了学校教师参与教学改革的信心，为提升学校教学质量提供了强大的助力。