一年级上册数学导学案及自主学习单-摆小棒冀教版

一年级上册数学导学案及自主学习单-摆小棒冀教版
摆小棒导学案
授课时间学习内容学习目标重点难点学习环节复习引入自主学习合作
探究（一）交流展示合作探究（二）班级教师冀教版一年级数学教材第63、64页1.在动手摆小棒、用计数器表示数的过程中，经历认识“10个
一是一十”的过程。

2.知道11-20各数的组成，会用计数器表示11-20各数。

3.在摆小棒的活动中，体验把10个一看成十的意义，获得愉快的学
习体验。

体验“10个一是一十”，知道10个一是十和11-20各数的组成。

知道11-20各数的组成。

学习过程师：上节课我们认识了11-20各数。

谁
能从11数到20,再从20数到11？1、自由数出13根小棒，摆在桌子上。

2、怎么摆能够让别人一看就知道是13根，而不需要一根一根地数？3、
一捆小棒是10根，是10个（）。

一捆小棒里有（）个十。

也就是说10
个（）是（）。

4、全班反馈。

重点点拨：“10个一是一十”。

1、摆一摆，填一填先摆一捆，再摆上1根，这是（）根。

这个数字是由（）个十
和（）个一组成的。

2、反过来也可以说，（）个十和（）个一合起来是（）。

小组展示结讨论果。

教师适时点拨。

用小棒分别摆出12-20各数，
并说出它们的组成。

12是（）个十和（）个一组成的，13是（）个十和（）个一组成的，14是（）个十和（）个一组成的，15是（）个十和（）个一组成的，16是（）个十和（）个一组成的，17是（）个十和（）个
一组成的，18是（）个十和（）个一组成的，19是（）个十和（）个一
组成的，仔细想一想：20是（）个十组成的。

交流展示合作探究（三）
交流展示合作探究（四）交流展示当堂检测全课小组展示讨论结果。

教师
适时点拨。

认真观察课本64页用计数器表示14的图，说一说发现了什么？我发现：计数器上右边第一档写着（）位，第二档写着（）位。

个位上1
个珠表示1个（），有4个珠就表示4个（），十位上1个珠表示1个()。

小组展示讨论结果。

教师适时点拨。

在计数器上分别摆出15、20。

15是
个位上摆（）个珠，十位上摆（）个珠。

20是个位上摆（）个珠，十位
上摆（）个珠。

小组展示讨论结果。

教师适时点拨。

1、课本64页试一试。

2、练一练第1-3题。

这节课我学会了：（）。

小结板书设计教学反思摆
小棒10个一是一十11是1个十和1个一组成的12是1个十和2个一组
成的13是1个十和3个一组成的14是1个十和4个一组成的15是1个
十和5个一组成的16是1个十和6个一组成的17是1个十和7个一组成
的18是1个十和8个一组成的19是1个十和9个一组成的20是2个十
组成的摆小棒自主学习单
一、自主学习
bǎi
1、自由数出13根小棒，摆在桌子上。

2、怎么摆能够让别人一看就知道是13根，而不需要一根一根地数？（没有小棒的可以用铅笔代替）kǔn
3、一捆小棒是10根，是10个（）。

一捆小棒里有（）个十。

也就
是说10个（）是（）。

二、小组合作
合作探究，交流展示（一）1、摆一摆，填一填
先摆一捆，再摆上1根，这是（）根。

这个数字是由（）个十和（）
个一组成的。

2、反过来也可以说，（）个十和（）个一合起来是（）。

合作探究，交
流展示（二）
用小棒分别摆出12-20各数，并说出它们的组成。

12是（）个十和（）个一组成的，13是（）个十和（）个一组成的，14是（）个十和（）个一组成的，15是（）个十和（）个一组成的，16是（）个十和（）个
一组成的，。