高等学校教师管理制度条例

第一章总则
第一条为加强高等学校教师队伍建设，提高教育教学质量，促进学术繁荣，根据《中华人民共和国高等教育法》及国家有关法律法规，结合我国高等教育实际情况，特制定本制度条例。

第二条本制度条例适用于我国高等学校全体教师，包括助教、讲师、副教授、教
授等各级职务人员。

第三条高等学校教师管理制度坚持以德为先、能力为重、业绩为要、分类管理、
动态调整的原则，充分发挥教师的专业特长，激发教师的工作热情和创新活力。

第二章教师职责
第四条高等学校教师应履行以下职责：
（一）认真执行国家教育方针，贯彻党的教育政策，坚持立德树人，培养学生的社会主义核心价值观。

（二）忠诚于人民教育事业，热爱本职工作，严谨治学，教书育人，为人师表。

（三）按照教学大纲要求，完成教育教学任务，提高教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。

（四）积极开展科学研究，努力提高学术水平，推动学科发展。

（五）加强师德师风建设，自觉抵制学术不端行为，维护学术诚信。

第三章教师职务
第五条高等学校教师职务分为助教、讲师、副教授、教授四级，各级职务的任职
条件和任期按照国家相关规定执行。

第六条教师职务的聘任采取公开、公平、公正的原则，实行合同管理。

第七条教师职务晋升应遵循以下程序：
（一）个人申请，填写《高等学校教师职务晋升申请表》。

（二）所在单位组织评审，提出推荐名单。

（三）学校教师职务评审委员会审议，提出评审意见。

（四）学校领导批准，颁发职务聘书。

第四章教师考核
第八条高等学校教师考核分为年度考核和聘期考核。

第九条年度考核主要考核教师的思想政治表现、职业道德、教育教学、科学研究、社会服务等方面。

第十条聘期考核主要考核教师完成聘期工作任务的实际情况。

第十一条教师考核结果作为教师职务晋升、评优评先、薪酬待遇等方面的依据。

第五章教师培训
第十二条高等学校应制定教师培训计划，加强教师队伍建设。

第十三条教师培训内容包括思想政治素质、职业道德、教育教学能力、科学研究
能力、信息技术应用能力等。

第十四条教师培训采取集中培训、远程培训、岗位培训等多种形式。

第六章教师权益
第十五条高等学校应依法保障教师的合法权益，维护教师的合法权益。

第十六条教师享有以下权益：
（一）依法享有工资、福利待遇。

（二）参加进修、培训和学术交流。

（三）参与学校民主管理。

（四）获得表彰和奖励。

第七章附则
第十七条本制度条例由学校教师工作部门负责解释。

第十八条本制度条例自发布之日起施行。