湖北省2017年上半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷

湖北省2017年上半年教师资格证认定《教育教学知识与能
力》考试试卷
一、单项选择题（共27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是____
A．行为发生是否是有意的B．新的S—R联结是否形成C．强化物是否出现在新的反应前D．以上都是
2、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____
A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性
3、班级活动的主要形式是____
A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会
4、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是____
A．强化原理B．认知失调说C．从众说D．观察学习说
5、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。

A．工作态度B．工作热情C．工作效率D．工作质量
6、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。

该学习理论观点的提出者是____
A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅
7、中学实施德育的基本途径是____
A．教学活动B．课外活动C．共青团活动D．劳动活动
8、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____
A．难度B．信度C．效度D．区分度
9、提出最近发展区理论的心理学家是____
A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克
10、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为____
A．讨论法B．谈话法C．讲授法D．练习法
11、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意
12、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程
13、当前我国推进素质教育的重点是____
A．提高学生素质B．面向全体学生的教育C．培养学生创新精神与创新能力D．学生的个性发展
14、我国义务教育的课程计划其主体部分是____
A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求
15、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着____
A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善
16、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____
A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利
17、主张“教育即学会关心”的德育模式是____
A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式18、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____
A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题
19、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?____ A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性
20、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____
A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法
21、学生认识的主要任务是学习____
A．间接经验B．直接经验C．社会经验D．感性经验
22、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的____
A．导向性原则B．实践性原则C．连贯性原则D．疏导原则23、校园文化的核心是____
A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化
24、自我意识发展的第二阶段为____
A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我
25、就教师的工作目的而言，教师的使命是____
A．教书育人B．科学研究C．社会服务D．管理学生
26、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____
A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫
27、研究显示，中学生品德发展的关键期在____
A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级
28、学校文化的核心是____
A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式二、多项选择题（共27 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

）
1、以下对学生的本质属性的理解不正确的是____
A．学生是能动的主体B．学生是小大人，他们和成人没有什么质的差别C．学生具有独特的创造价值D．学生是具有思想感情的个体
2、衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。

这是____
A．神学教育目的论的观点B．社会本位教育目的论的观点C．教育无目的论的观点D．个人本位教育目的论的观点
3、下面哪位学者是机能主义心理学的创始人？____
A．华生B．杜威C．铁钦纳D．詹姆斯
4、在教学计划之外，利用课余时间对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是____
A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育
5、国家在一定历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提出的教育工作发展的总方向称为____
A．教育目的B．教育计划C．教育方针D．教育目标
6、根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和____
A．物质性学习动机B．消极的学习动机C．间接的学习动机D．低级的学习动机
7、出版了《普通教育学》，第一个提出要使教育学成为科学的教育家____ A．夸美纽斯B．鲁宾斯坦C．赫尔巴特D．第斯多惠
8、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____
A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫
9、如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是____
A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．命题学习
10、教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的
A．滞后性B．长期性C．隐蔽性D．复杂性
11、世界上最早的教育文献是我国的____
A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》
12、希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的____
A．生理的需求B．归属的需要C．尊重和爱的需要D．自我实现的需求
13、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。

A．工作态度B．工作热情C．工作效率D．工作质量
14、法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是A．绅士教育B．自然教育C．和谐教育D．武士教育
15、教育作为文化交流的重要途径，主要有以下交流形式____
A．校际间的学术交流B．互派留学生C．信息高速公路D．出国旅行E．文艺作品交流与共享
16、”杀鸡儆猴”的教育效应最适宜的解释是____
A．期待强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化
17、马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是____ A．保证学生身心正常发展B．保证学生素质的和谐发展C．教育与生产劳动相结合D．教育理论与实践相结合
18、《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是____
A．因材施教原则B．循序渐进原则C．巩固性原则D．启发性原
则
19、教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是
A．课程标准B．课程方案C．课程目标D．教科书
20、”三个和尚没水喝”是下列哪种社会心理效应的表现？____
A．社会助长B．社会惰化C．群体极化D．从众
21、19世纪末，美国心理学家桑代克通过对____的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

A．动物B．人类C．学生D．儿童
22、”活到老，学到老”是现代教育____特点的要求。

A．大众性B．公平性C．终身性D．未来性
23、我国古代思想家管仲说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。

”这反映了教师劳动特点中的____
A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性
24、创造力的两种主要成分是____
A．创造和想象B．创造性想象和创造性思维C．普通的创造力和伟大的创造力D．幻想和憧憬
25、学校管理的基本途径是____
A．教学活动B．沟通C．教劳结合D．协调
26、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____
A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫
27、研究显示，中学生品德发展的关键期在____
A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级
28、学校文化的核心是____
A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式。