中小学班主任工作规定亮点

《中小学班主任工作规定》亮点
《中小学班主任工作规定》亮点
一是明确班主任的工作量
"班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。

"
二是提高班主任的经济待遇
"班主任津贴纳入绩效工资管理。

在绩效工资分配中要向班主任倾斜。

对于班主任承担超课时工作量的,以超课时补贴发放班主任津贴。

三是保证班主任教育学生的权利
"班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

"
四是强调班主任在学校中的重要地位
比如,选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

五是在教育硕士专业学位教育中设立中小学班主任工作培养方向。

新闻背景
近日,教育部印发了《中小学班主任工作规定》。

该规定在工作量、待遇以及教育学生等方面强化了班主任的权利,并从待遇方面加强了保障性规
定。

对宁山路小学的班主任陈红霞来说,娇生惯养的学生如何批评教育,一直是她需要面对的沉重课题。

《中小学班主任工作规定》(以下简称《规定》)的出台,陈老师说非常有必要。

对此,有人称《规定》的出台相当于教育部赐给班主任一把"尚方宝剑",不但可激励老师有更多的热情当班主任,也保证了班主任教育学生的权利。

但也有人对《规定》提出了建议,希望能出台配套细则,使规定更为完善。

班主任谈工资:
24岁的彭老师一年前刚刚加入教师的行列,之后成为了一名班主任。

由于对教师职业的热爱使得她每天都在忘我地工作着,虽然仅是一年的时间,但彭老师已深深地感受到班主任的责任之大,以及其工作强度之大。

彭老师所在的学校是沈阳市的一所高中。

每天6时30分,她要比科任老师提前1小时赶到学校,陪学生们一起上早自习。

一天中除了上完她所任教的课时外,大部分的时间和精力都要用于管理她的班级。

到了晚上,学生需要上晚课上到21时30分,
而大部分的这个时间段,彭老师都要陪着她的学生们一起度过。

即使是到了周
六、周日,彭老师的业余时间仍然有可能被她的班主任角色所占据,因为有时学生出现问题需要找家长谈话,大部分的家长只有在周
六、周日才有时间,所以一般她会选择这个时间用于接待家长。

在和记者的交谈中,彭老师坦言:"做班主任虽然很辛苦,但我们做班主任的工资并不比科任老师多多少,每个月只比科任老师多200左右的班主任费,可班主任的工作强度要比科任老师大多了,不过得到的更多的应该是精神上的,有一种当班主任的满足感,它会让你始终保持一种积极的工作态度。

"
班主任谈批评学生:
有一种特殊的压力
在沈阳市皇姑区宁山路小学从事班主任工作的陈红霞认为《规定》的出台,非常有必要。

在《规定》中,让她最为注意的是,"班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

"
作为一名班主任,陈红霞说她感受到了一种特殊的压力,"现在的孩子可和以前不一样了,家里只有这么一个,无论是爸爸、妈妈还是爷爷、奶奶甚至是叔叔、舅舅都捧为掌上明珠,对娇生惯养下的孩子如何进行批评教育,成为了摆在每个班主任面前的沉重课题。

"
还有一位班主任老师这样感慨道:"现在的家长也和以前不一样了,以前家长把学生送到学校可能会说,‘孩子不好你就教育,随便打’,而现在哪怕是一些家长发现孩子受到一点点委屈,就有可能到学校去投诉。

"
沈阳师范大学特聘教授、博士生导师、教育经济与管理研究所所长孙绵涛表示,在当今强调尊重学生、维护学生权利的同时,一些老师特别是经常与学生打交道的班主任,可能会出现不敢管学生、不敢批评教育学生,甚至是放任学生的现象。

《规定》的出台也是为了保证和维护班主任教育学生的合法权利,使班主任在教育学生过程中,可以放开手脚,当然这里也强调要采取适当方式对学生进行批评教育。

《中小学班主任工作规定》亮点
一是明确班主任的工作量
"班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。

"
二是提高班主任的经济待遇
"班主任津贴纳入绩效工资管理。

在绩效工资分配中要向班主任倾斜。

对于班主任承担超课时工作量的,以超课时补贴发放班主任津贴。

三是保证班主任教育学生的权利
"班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

"
四是强调班主任在学校中的重要地位
比如,选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

五是在教育硕士专业学位教育中设立中小学班主任工作培养方向。

新闻背景
近日,教育部印发了《中小学班主任工作规定》。

该规定在工作量、待遇以及教育学生等方面强化了班主任的权利,并从待遇方面加强了保障性规定。

对宁山路小学的班主任陈红霞来说,娇生惯养的学生如何批评教育,一直是她需要面对的沉重课题。

《中小学班主任工作规定》(以下简称《规定》)的出台,陈老师说非常有必要。

对此,有人称《规定》的出台相当于教育部赐给班主任一把"尚方宝剑",不但可激励老师有更多的热情当班主任,也保证了班主任教育学生的权利。

但也有人对《规定》提出了建议,希望能出台配套细则,使规定更为完善。

班主任谈工资:
24岁的彭老师一年前刚刚加入教师的行列,之后成为了一名班主任。

由于对教师职业的热爱使得她每天都在忘我地工作着,虽然仅是一年的时间,但彭老师已深深地感受到班主任的责任之大,以及其工作强度之大。

彭老师所在的学校是沈阳市的一所高中。

每天6时30分,她要比科任老师提前1小时赶到学校,陪学生们一起上早自习。

一天中除了上完她所任教的课时外,大部分的时间和精力都要用于管理她的班级。

到了晚上,学生需要上晚课上到21时30分,
而大部分的这个时间段,彭老师都要陪着她的学生们一起度过。

即使是到了周
六、周日,彭老师的业余时间仍然有可能被她的班主任角色所占据,因为有时学生出现问题需要找家长谈话,大部分的家长只有在周
六、周日才有时间,所以一般她会选择这个时间用于接待家长。

在和记者的交谈中,彭老师坦言:"做班主任虽然很辛苦,但我们做班主任的工资并不比科任老师多多少,每个月只比科任老师多200左右的班主任费,可班主任的工作强度要比科任老师大多了,不过得到的更多的应该是精神上的,有一种当班主任的满足感,它会让你始终保持一种积极的工作态度。

"
班主任谈批评学生:
有一种特殊的压力
在沈阳市皇姑区宁山路小学从事班主任工作的陈红霞认为《规定》的出台,非常有必要。

在《规定》中,让她最为注意的是,"班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

"
作为一名班主任,陈红霞说她感受到了一种特殊的压力,"现在的孩子可和以前不一样了,家里只有这么一个,无论是爸爸、妈妈还是爷爷、奶奶甚至是叔叔、舅舅都捧为掌上明珠,对娇生惯养下的孩子如何进行批评教育,成为了摆在每个班主任面前的沉重课题。

"
还有一位班主任老师这样感慨道:"现在的家长也和以前不一样了,以前家长把学生送到学校可能会说,‘孩子不好你就教育,随便打’,而现在哪怕是一些家长发现孩子受到一点点委屈,就有可能到学校去投诉。

"
沈阳师范大学特聘教授、博士生导师、教育经济与管理研究所所长孙绵涛表示,在当今强调尊重学生、维护学生权利的同时,一些老师特别是经常与学生打交道的班主任,可能会出现不敢管学生、不敢批评教育学生,甚至是放任学生的现象。

《规定》的出台也是为了保证和维护班主任教育学生的合法权利,使班主任在教育学生过程中,可以放开手脚,当然这里也强调要采取适当方式对学生进行批评教育。

《中小学班主任工作规定》亮点
一是明确班主任的工作量
"班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。

"
二是提高班主任的经济待遇
"班主任津贴纳入绩效工资管理。

在绩效工资分配中要向班主任倾斜。

对于班主任承担超课时工作量的,以超课时补贴发放班主任津贴。

三是保证班主任教育学生的权利
"班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

"
四是强调班主任在学校中的重要地位
比如,选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

五是在教育硕士专业学位教育中设立中小学班主任工作培养方向。

新闻背景
近日,教育部印发了《中小学班主任工作规定》。

该规定在工作量、待遇以及教育学生等方面强化了班主任的权利,并从待遇方面加强了保障性规定。

对宁山路小学的班主任陈红霞来说,娇生惯养的学生如何批评教育,一直是她需要面对的沉重课题。

《中小学班主任工作规定》(以下简称《规定》)的出台,陈老师说非常有必要。

对此,有人称《规定》的出台相当于教育部赐给班主任一把"尚方宝剑",不但可激励老师有更多的热情当班主任,也保证了班主任教育学生的权利。

但也有人对《规定》提出了建议,希望能出台配套细则,使规定更为完善。

班主任谈工资:
24岁的彭老师一年前刚刚加入教师的行列,之后成为了一名班主任。

由于对教师职业的热爱使得她每天都在忘我地工作着,虽然仅是一年的时间,但彭老师已深深地感受到班主任的责任之大,以及其工作强度之大。

彭老师所在的学校是沈阳市的一所高中。

每天6时30分,她要比科任老师提前1小时赶到学校,陪学生们一起上早自习。

一天中除了上完她所任教的课时外,大部分的时间和精力都要用于管理她的班级。

到了晚上,学生需要上晚课上到21时30分,而大部分的这个时间段,彭老师都要陪着她的学生
们一起度过。

即使是到了周
六、周日,彭老师的业余时间仍然有可能被她的班主任角色所占据,因为有时学生出现问题需要找家长谈话,大部分的家长只有在周
六、周日才有时间,所以一般她会选择这个时间用于接待家长。

在和记者的交谈中,彭老师坦言:"做班主任虽然很辛苦,但我们做班主任的工资并不比科任老师多多少,每个月只比科任老师多200左右的班主任费,可班主任的工作强度要比科任老师大多了,不过得到的更多的应该是精神上的,有一种当班主任的满足感,它会让你始终保持一种积极的工作态度。

"
班主任谈批评学生:
有一种特殊的压力
在沈阳市皇姑区宁山路小学从事班主任工作的陈红霞认为《规定》的出台,非常有必要。

在《规定》中,让她最为注意的是,"班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

"
作为一名班主任,陈红霞说她感受到了一种特殊的压力,"现在的孩子可和以前不一样了,家里只有
这么一个,无论是爸爸、妈妈还是爷爷、奶奶甚至是叔叔、舅舅都捧为掌上明珠,对娇生惯养下的孩子如何进行批评教育,成为了摆在每个班主任面前的沉重课题。

"
还有一位班主任老师这样感慨道:"现在的家长也和以前不一样了,以前家长把学生送到学校可能会说,‘孩子不好你就教育,随便打’,而现在哪怕是一些家长发现孩子受到一点点委屈,就有可能到学校去投诉。

"
沈阳师范大学特聘教授、博士生导师、教育经济与管理研究所所长孙绵涛表示,在当今强调尊重学生、维护学生权利的同时,一些老师特别是经常与学生打交道的班主任,可能会出现不敢管学生、不敢批评教育学生,甚至是放任学生的现象。

《规定》的出台也是为了保证和维护班主任教育学生的合法权利,使班主任在教育学生过程中,可以放开手脚,当然这里也强调要采取适当方式对学生进行批评教育。

.。