《综合探究四_如何认识城市——以莫斯科为例作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新
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《综合探究四_如何认识城市——以莫斯科为例》作业设
计方案
一、课程背景
《综合探究四》是一门旨在培养学生综合能力的课程,通过跨学科的进修,引导学生探索不同领域的知识,培养他们的创新思维和问题解决能力。
本次作业设计以“如何认识城市——以莫斯科为例”为主题,旨在帮助学生了解城市的多样性和文化特色,培养他们的观察力和分析能力。
二、目标
1. 了解莫斯科的历史、地理、文化和风俗习惯;
2. 培养学生的独立思考和钻研能力;
3. 提高学生的跨文化交流能力。
三、作业设计
1. 阅读任务:学生需要通过阅读相关资料,了解莫斯科的历史、地理、文化和风俗习惯。
他们可以选择阅读书籍、文章或者观看纪录片,然后撰写读后感或者总结报告。
2. 调研任务:学生需要选择一个具体的主题,如莫斯科的建筑、美食、艺术等,进行调研并撰写报告。
他们可以通过访谈当地居民、查阅资料或者实地考察的方式获取信息。
3. 创作任务:学生需要根据自己对莫斯科的了解,创作一个关于莫斯科的作品,可以是文章、图片、视频等形式。
他们可以表达对莫斯科的喜爱、对城市的理解或者对城市的未来展望。
4. 分享任务:学生需要将自己的作品分享给其他同砚,并进行互相评判和讨论。
通过分享和交流,学生可以更深入地了解莫斯科,同时也可以借鉴他人的观点和创意。
四、评判标准
1. 对莫斯科的了解水平:学生是否能够准确描述莫斯科的历史、地理、文化和风俗习惯;
2. 调研报告的深度和广度:学生是否能够获取丰富的信息并进行深入分析;
3. 创作作品的创意和表达:学生是否能够通过自己的作品展现对莫斯科的理解和奇特见解;
4. 分享和互动的积极性:学生是否能够积极参与分享和讨论,与他人交流互动。
五、作业要求
1. 作业需要在规守时间内完成,并按时提交;
2. 作业内容需要符合要求,切勿抄袭或剽窃他人作品;
3. 学生可以选择适合自己的方式展现作品,但需确保内容准确、清晰;
4. 学生需要尊重他人的观点和作品,保持积极的讨论氛围。
六、总结
通过本次作业设计,学生将有机缘深入了解莫斯科这座城市,同时也能够提升自己的独立思考和钻研能力。
希望学生能够认真完成作业,积极参与讨论和交流,从中获得知识和成长。
愿学生们在探索城市的过程中,收获更多的启发和惊喜。