统编版五年级下册期中复习句子专项训练—病句+标点+修辞+排序(含答案+详细解析)

统编版五年级下册期中复习句子专项训练—病句+标点+修辞+排序（含答案+详细解析）
期中复习句子专项训练——病句+标点+修辞+排序
班级：_________ 姓名：__________
一、修改病句
1．下列句子中没有语病的一句是（）
A．延平区“水美城市”建设让群众的获得感、幸福感有了进一步提升。

B．通过医务人员的努力，使疫情得到很好地控制。

C．只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。

D．为了避免此类事件不再发生，有关部门制定了强有力的措施。

2．[疑难]下列句子没有语病的一项是（）
A．语文对我特别感兴趣。

B．通过学习，使我懂得了许多做人的道理。

C．经过普法教育，群众的觉悟普遍提高了。

D．有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。

3．下列各项中没有语病的一项是（）
A．听了老师的一番话，使我明白了很多道理。

B．三个学校的大队辅导员到我们学校参观学习。

C．我向来素不知道天底下还有这么多的新鲜事。

D．是否注意工作方法，是我们能否做好工作的一个重要关键。

4．下列句子中没有语病的一项是（）
A．看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。

B．雾这么大，曹操可能一定不敢派兵出来。

C．甲骨文是我们最早的目前所能见到的成熟文字。

D．手术台上，沃克医生一向从容镇定的双手颤抖起来。

5．下列没有语病的一项（）
A．我们青少年一定要肩负起建设伟大繁荣富强的社会主义强国。

B．这篇作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间，才写好
交卷。

C．我们只要领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。

D．学习成绩的提高，主要取决于学生自身的努力。

6．下面没有语病的是哪一句（）
A．费奥多罗夫童年的发现非常有趣极了。

B．我看见冬阳下的骆驼队和悦耳的驼铃声走来。

C．我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。

D．我想大概肯定还没有人发现这个道理。

7．下列句子中没有语病的一项是（）
A．王庆发言积极，每逢老师提问，总是第一个举手。

B．这本故事书的内容和插图都很美丽。

C．听了科学家的报告，让我们都感动地流泪了。

D．老师把自己的心血毫无保留地全部奉献给教育事业。

8．下列句子中没有语病的一项是（）
A．某区“水美城市”建设让群众的获得感、幸福感有了进一步提升。

B．同学们将来都希望考个好中学，做个有作为的人。

C．我猜想明天的春游活动一定取消了。

D．为了避免此类事件不再发生，有关部门制定了强有力的措施。

二、标点符号
9．下列句子中标点使用正确的是（）
A．祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。

B．我把这酒叫做“透瓶香”，又叫《出门倒》。

C．三个圈表示的事物太多了，可以是三块石头、三个果子、三个拳头。

D．“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
10．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）
A．武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。

B．祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

C．这清白的梅花，是能玷污的吗？
D．沃克医生的助手不明白这位病人为什么拒绝使用麻醉剂？
11．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）
A．“我爸爸去上班了。

”小微说：“只有我一个人在家。

”
B．那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？
C．碣上有一行楷书大字，镌着《花果山福地，水帘洞洞天》。

D．周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办？”
12．下列标点符号使用不正确的一项是（）
A．但有过客商，可于巳、午、未三个时辰结伙成对过网。

B．黑色食品走红，黑芝麻、黑米锅巴、黑糯米等销路极佳。

C．酒家告诉武松：这瓶酒叫做《透瓶香》，又唤做《出门倒》。

D．在我这个小孩眼中，故乡的水虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。

13．下列句子中的标点符号运用正确的一项是（）
A．在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，比如：“山高月小”、“三潭印月”，不可胜数。

B．就在我被俘的那一天……一个最不幸的日子，有两个敌方兵士，在树林中发现了我。

C．祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

D．诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑！”
14．下列句子中，标点符号使用错误的一项是（）
A．我把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”
B．暑假，爸爸要带我到《祖父的园子》的作者的故乡——呼兰河去旅游。

C．枝叶青黄，人世沧桑，是无休止的重复，还是无休止的进化？
D．西坡长满了松、柏、柘、女贞……等树，而东坡只有雪松。

15．下列标点符号使用正确的一项是（）
A．祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。

B．酒家道：“我这酒叫做《透瓶香》，又唤做《出门倒》。

”
C．这些简单的形体能表示的事物太多了，三块石头、三个拳头……
D．“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
16．下列各句中标点符号使用正确的一项是（）
A．我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。

蝴蝶有白蝴蝶，黄蝴蝶。

B．它们是从谁家来的？又飞到谁家去？太阳也不知道。

C．打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都进出鲜血来。

D．“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
三、修辞手法
17．下面诗句没有运用夸张手法的一项是（）
A．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

B．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

D．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

18．下列句子在表达特点上与别的句子不同的一项是（）A．对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

B．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

C．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

D．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
19．下列句子中没有使用反问的修辞手法的是哪一项？（）A．哪个战士的血肉之躯不是父母所生？
B．浪费时间不就是浪费生命的表现吗？
C．难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？
D．巍巍高山难道不是英雄坚强不屈精神的象征吗？
20．下面句子中修辞手法与其他三项不同的是（）
A．这清白的梅花，是能玷污的吗？
B．十万之箭，三天怎么造得成呢？
C．你莫不是还有两个亲人不曾见面？
D．蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？
21．下列句子运用了拟人手法的是哪一项（）
A．一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

B．它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

C．死亡在洪水的狞笑中逼近。

D．柳枝像小姑娘的辫子。

22．下列句子在描写事物的方法上与其他句子不一样的是哪一项？（）
A．小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。

B．月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，但她的宁静之美却深深吸引着我。

C．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一堆石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

D．初夏的阳光并不像盛夏那样酷辣，而是给人像春天般的暖意，金黄色的阳光透过白灰色的云朵，呈现出淡红色的朝霞和火红色的云彩。

23．对下列句子所用的修辞手法或表现手法判断有误的一项是（____________）
A．我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？（反问）
B．风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

（拟人）
C．想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……（比喻）
D．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

（对比）
24．下列句子没有运用修辞手法的一项是（）
A．这棵树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

B．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个露雳，振得那山冈也动。

C．不管我离开我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了．
D．蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像个小毛球似的不动了。

四、排列句子
25．将下列句子按照顺序排列，正确的一项是（）
①何况，隆冬过后，它那散落满地的莲子，又会吐出新芽，用它青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池呢！
②它是满池枯梗残叶，它不再以绿叶去使人清心，也不再以红花去使人陶醉，但它却表达了一种精神，一种力量。

③因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，它是远胜于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。

④它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。

A．②③①④B．③①②④C．①③②④D．②④③①
26．给下列句子排序正确的是（）
①几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。

②三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。

③要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。

④几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。

⑤刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。

A．②⑤③①④B．②⑤①④③C．⑤②③④①D．②⑤③④③
27．将“那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。

”插入段中的哪个位置最恰当？（）
①驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。

②她的头，努力朝上昂着，鸭子一样，伸向前去，一步一匍匐。

③即便这样的母亲，亦要在背上，背上一个大包裹。

④里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。

A．句①之前B．句②之前C．句③之前D．句④之前
28．下面句子排序最恰当的一项是（）
①名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧。

②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书有个初步了解，犹如掌握了打开书的大门钥匙。

③阅读名著以自读为主，当然掌握一些基本的阅读方法也很有必要。

④最后要学会做读书笔记，可以抄名言，写摘要，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

⑤还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分有利于不断提高欣赏能力。

A．③②④⑤①B．①②③⑤④
C．③②⑤④①D．①③②⑤④
29．将下面的句子插入语段中，位置最恰当的一项是（）心里平静后再冷静思考，就不怕难题了。

①遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。

②首先设法安慰
自己，树立信心，稳定情绪，消除心理顾虑。

③这时候，你再设想，别人也觉得难，何必畏惧呢？
A．①之前B．①和②之间C．②和③之间D．③之后
30．将“这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路”插入语段中，最恰当的位置是（）
①所谓读书，不只是读教科书。

②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。

③但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。

④你才能真正懂得读书，学会读书。

A．①②之间B．②③之间C．③④之间D．④之后
31．读下列句子“神头岭伏击战前，司令部按地图先是确定在岭上埋伏，打岭下公路上通过之敌。

”思考应插在下文段中的哪处。

（）
①进入抗日前线后，面对狡猾的日军，刘伯承注意勘察战场设巧
计。

②刘伯承亲自去看地形，发现公路实际是在岭上，连说：“粗枝大叶可要害死人啊！”
③他及时改变了作战方案，一战歼灭了鬼子1000 多人。

④国内盛传刘伯承是“武神投胎”，其实他打胜仗的原因在于擅长动脑并深入实践，这正是革命军队一向提倡的用勇敢和智慧战斗的结果。

A．①—②之间B．②—③之间C．③—④之间D．④之后
32．根据语境，依次填入横线上的语句最恰当的一项是（）一位同学向老师请教做人做事做学问的方法。

老师说：“____________ ，____________ ，创业酌用兵家之权变，____________ ，行文当如纵横家之灵活。

采百家之学问而集于一身，必成贤者。

”
①治事应持法家之严明____________ ②待人应守儒家之诚信____________ ③读书当如墨家之兼爱
①②③B．②①③C．③①②D．②③①
参考答案：
1．A
【详解】考查病句辨析。

B．“通过医务人员的努力，使疫情得到很好的控制。

”成分残缺，“通过”与“使”同时出现，覆盖了句子的主语，使得句子缺少主语，所以任删其一即可。

C．“只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。

”关联词使用不当，将“只要”改为“只有”。

D．“为了避免此类事件不再发生，有关部门制定了强有力的措施。

”前后表意出现问题，删去句子中的“不”。

2．C
【详解】本题主要考查病句辨析。

可以先进行缩句，找到主谓宾，再分析各句子成分，根据病句类型找到问题。

A．语序错误。

修改为：我对语文特别感兴趣。

B．缺少主语。

修改为：学习，使我懂得了许多做人的道理。

或者，通过学习，我懂得了许多做人的道理。

D．两面对一面。

修改为：好的学习态度是提高学习成绩的关键。

3．D
【详解】本题考查对病句的辨析。

A．病因：缺少主语，可以去掉“使”，让“我”做主语。

B．病因：语义不明，可以改为“学校的三个大队辅导员到我们学校参观学习。

”
C．病因：语义的重复。

“向来”和“素”重复，故任去掉一个。

D．正确。

4．A
【详解】本题考查病句辨析。

B．句子“雾这么大，曹操可能一定不敢派兵出来”存在语病语义不明。

“可能”表示不确定，“一定”表示肯定，两个词语不能放在一起。

原句应删去“可能”或“一定”。

C．句子“甲骨文是我们最早的目前所能见到的成熟文字”存在语病语序不当，“最早的”是修饰“成熟文字”的词语，应放在“成熟文字”的前面。

D．句子“手术台上，沃克医生一向从容镇定的双手颤抖起来”存在语病搭配不当。

“从容镇定”是形容人处事不慌张的词语，不能用来形容“双手”。

因此，“一向从容镇定的”应放在“沃克医生”的前面。

选项A没有语病。

故选A。

5．D
【详解】本题考查病句辨析。

首先注意语句的通顺连贯，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

A.有误，成分残缺，缺少宾语，应为“我们青少年一定要肩负起建设伟大繁荣富强的社会主义强国的任务”。

B.有误，前后矛盾，“整整”与“左右”矛盾，删除其中一个；
C.有误，搭配不当，关联词搭配不当，正确搭配应为“只要……就……”；
6．C
【详解】本题考查的知识点为病句辨析。

A“非常”和“极了”，语义重复，应该去掉一个。

B不能“看见驼铃声”，应该是“看见骆驼队”“听见驼铃声”；否则，会出现搭配不当的语病。

D“大概”和“肯定”，语义矛盾；应该去掉一个。

7．A
【详解】这道题考查学生修改病句的能力。

首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。

语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。

常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

A．没有语病；
B．搭配不当，“内容”和“插图”这两个词都被“美丽”进行了修饰，但是根据常识，“美丽”这个词不能够修饰“内容”，因为“美丽”一般指形式、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦的事情。

常与“风景”“面容”等等搭配。

可改成：这本故事书的内容很精彩，插图很美丽。

C．成分残缺，“让”的使用，造成句子残缺主语。

应改成：听了科学家的报告，我们都感动地流泪了。

D．成分赘余，删掉“毫无保留地”或者“全部”。

8．A
【详解】本题考查了修改病句。

修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。

其次，语言表达合不合事理。

最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，分析。

A选项，正确。

B选项，有误，词序不当，把“都希望”放到“将来”前。

C选项，有误，“猜想”和“一定”意思矛盾，去掉“一定”；
D选项，有误，语意不明，去掉“不”后句意正确。

故选: A。

9．D
【详解】本题考查标点符号的使用。

A．“祖父栽花，我就栽花”和“祖父拔草，我就拔草”是并列的分句，中间加分号。

应改为：祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

故错误。

B．“透瓶香”“出门倒”是表示引用，加引号。

应改为：我把这酒叫做“透瓶香”，又叫“出门倒”。

故错误。

C．从“三个圈表示的事物太多了”可知，句子后半部分的内容表示列举，句末应用省略号。

应改为：三个圈表示的事物太多了，可以是三块石头、三个果子、三个拳头……。

故错误。

故选D。

10．D
【详解】考查了正确地运用标点符号的好习惯。

A、B、C正确。

D．有误，“沃克医生的助手不明白这位病人为什么拒绝使用麻醉剂”，该句为陈述句，后面应用句号。

11．B
【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。

常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。

A．如果“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人的话，它后面要用逗号，所有说的话要用引号。

选项错误。

B．正确。

C．“花果山福地，水帘洞洞天”表示特定称谓，不是一本书，不能用书名号，应用引号。

选项错误。

D．带有浓厚的感情的句子。

如：表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。

结尾用感叹号，故应改成：周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！”
12．C
【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。

常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。

A、B、D选项正确；
C．有误，不是直接说的话前面不能加冒号，表示特定的称谓应该用引号。

故应改成：酒家告诉武松，这瓶酒叫做“透瓶香”，又唤做“出门倒”。

13．C
【详解】本题考查了学生对于标点符号的辨析与应用，认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，根据对标点知识的学习进行选择。

学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。

解答本题时，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综台运用，以及引号和冒号的综合应用。

还要根据语句关系判断标点运用是否正确。

A 句中“比如”后面接列举例子，后不加冒号，去掉即可。

B 句中“就在我被俘的那一天”后面是解释说明，要接破折号而不是省略号，应把“……”改为“——”。

C 正确。

D 句中诸葛亮说的话是一句反问句，“！”应改为“？”。

故选：C。

14．D
【详解】本题考查标点符号的运用，要求我们掌握常见标点的用法。

阅读分析可知，ABC三项中的标点符号使用均正确。

D选项，“西坡长满了松、柏、柘、女贞……等树，而东坡只有雪松。

”这句话中，省略号和“等”表示的作用相同，同时用在句子中重复，可任意删除一个。

15．C
【详解】本题考查标点符号的用法。

错误的更正如下：
A祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

B酒家道：“我这酒叫做‘透瓶香’，又唤做‘出门倒’。

”
D“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
16．C
【详解】此题考查标点符号的运用。

A：白蝴蝶和黄蝴蝶属于并列关系，用顿号。

正确的是：我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。

蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。

B：并列问句，中间应该是逗号。

正确的是：它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

D：提示语在中间，后面应该是逗号。

正确的是：“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
17．D
【详解】本题考查修辞手法。

夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。

A．“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

”出自唐代诗人王之涣的《凉州词》（其一），句意：目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万仞高山之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。

诗句运用了夸张手法，夸张地说出黄河的源头好像能与白云相接，孤城后面有望不尽的山。

诗句以一种特殊的视角描绘了黄河远眺的特殊感受，同时也展示了边塞地区壮阔、荒凉的景色。

B．“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

”出自宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》（其二），句意：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。

诗句运用了夸张手法，“三万里”和“五千仞”都是夸张的说法，为了突出河流的长和山的高。

诗句展现了奇伟壮丽的山河。

C．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”出自唐朝李白的《望庐山瀑布》（其二），句意：高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。

“三千尺”是夸张的说法，为了
突出山的高。

D．“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

”出自唐代王昌龄的《从军行》（其四），句意：青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮得连绵雪山一片黯淡，边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。

诗句没有运用夸张手法；诗句以“青海”“长云”“雪山”“玉门关”等塞外相距遥远的地名和壮阔意象，勾画出气势恢宏的边塞场景，再以“暗”“孤城”“遥望”等词语，点出苍茫荒寒的塞外地理特征。

选项D的诗句没有运用夸张手法。

故选D。

18．C
【详解】考查句子的理解。

A 把广阔世界的大月亮和心爱的小月亮进行比较，运用了对比的修辞手法。

B 把这里的桂花和家乡院子里的桂花进行比较，运用了对比的修辞手法。

C 把箭比作雨，运用了比喻的修辞手法。

D 把姑爹的破旧的篷和绍兴的乌篷船进行比较，运用了对比的修辞手法。

19．C
【详解】本题考查对修辞手法的掌握。

A选项，“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？”的意思是：每个战士的血肉之躯都是父母所生。

故使用了反问的修辞手法。

B选项，“浪费时间不就是浪费生命的表现吗？”的意思是：浪费时间就是浪费生命的表现。

故使用了反问的修辞手法。

C选项，“难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？”是毛主席在心理暗暗地问自己，故是疑问。

D选项，“巍巍高山难道不是英雄坚强不屈精神的象征吗？”的意思是：巍巍高山是英雄坚强不屈精神的象征。

故使用了反问的修辞手法。

20．C
【详解】本题考查学生对修辞手法的掌握及运用能力。

解答此题时，需要看清题干要求，选出与其他三项不用的。

再仔
细分析四个答案分别用了什么修辞手法。

A答案，运用了反问的修辞手法，什么是反问？以疑问的句式表达肯定的观点，表面上是疑问，实际上是肯定句，答案隐藏在其中。

此句的意思就是“这清白的梅花不能玷污。

”
B答案，也运用了反问的修辞手法，此句的意思是“十万之箭，三天造不成。

”
C答案，是疑问句，疑问不是修辞手法，疑问是表示询问或反诘的句子，只问不答。

D答案，也运用了反问的修辞手法，此句的意思是“蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，不能一滴不掉。

”
故选C。

21．C
【详解】本题考查修辞手法。

拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

A项：“一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

”比喻，把“白杨树”比作“卫士”。

B项：“它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

”比喻，把“大榆树的叶子”比作“沙滩上的贝壳”。

C项：“死亡在洪水的狞笑中逼近。

”中的“狞笑”是人的动作，把洪水人格化了，是拟人的修辞手法。

D项：“柳枝像小姑娘的辫子。

”比喻，把“柳条”比作“小姑娘的辫子”。

22．A
【详解】本题考查修辞手法。

A 该句运用比喻手法，把涌浪比作狮子。

B 该句运用对比手法，把月亮的光芒和太阳的光芒作对比。

C 该句运用对比手法，把青、红的瓜，碧绿的藤和叶和石狮子、大旗杆作对比。

D 该句运用对比手法，把初夏的阳光和盛夏的阳光作对比。

23．C。