关注志愿服务性社团的半自治性

一、学生社团“半自治性”的理论基础
美国著名的法人类学者萨·法尔克·穆 尔（S.F. Moore）提出：人们可以从理论上假设一系列可能性： 社会领域的完全自治、半自治或完全的统制状态。显 然 ，任 何 一 个 国 家 、地 区 、领 域 都 不 可 能 实 行 完 全 的 自治；而且在现代的各个国家里即使有军队、有体 制、有监狱，但也会有一些无法统治的盲区，从而形 成一个不同程度的半自治地区。因此半自治是我们 社会与生活中最常见的一种状态，而在高校中，社团 则是半自治状态的典型代表。
程中发现 29 个学院的青年志愿者协会的主要活动 更多的教师参与学生社团的建设中。学校应为社团
大致相同，基本都是去敬老院、残疾人中心，参加暖 提供专业的指导教师，帮助其对社团进行长远地规
二、大学生志愿服务的特点
针对志愿服务这个问题，我们课题组前后对黑 龙江大学 6 名志愿服务性社团的主要负责人以及 29 个学院的青年志愿者协会的主要负责人进行了两轮 访谈调查。通过调查发现，大学生志愿服务除了自愿 的性质外，主要还有以下几个特性：
（一）活动动机的单纯性
在访谈调查中发现，35 位负责人均表示他们参 与志愿服务的动机是因为想要服务社会、奉献爱心、 锻炼自己多方面的能力等。这些动机没有任何的功 利性，他们从来没有想过从中获得任何的物质报酬。 相反，很多的志愿服务活动都需要学生自己支付车 费、伙食费、活动道具费等。
下，参加志愿服务的学生或许能够更持久稳定地开
（二）志愿服务存在“跟风 ”现象
展活动，同时也能够调动更多学生参与志愿服务活
近几年，看到报纸、电视都会大篇幅地报道大学 动的热情。另一方面，重视榜样作用，树立典范，为优
生的志愿服务，希望能为社会带来正能量。但是，这 秀的志愿者授予荣誉称号，并广泛宣扬。这有利于传
一方面，本次访问的社团负责人及青协负责人 责人关于开展工作的理论知识，并有效地指导社团
以大二学生为主（大三负责人为 10 名，大二负责人为 负责人将理论运用于实践，倡导理论与实践相结合，
25 名），这些学生很多都是刚刚参加完换届选举，还 全面提高大学生社团负责人的整体素养。
不具备管理经验与开展活动的经验，在社会经验和
（二）服务领域的广泛性
大学生自身修养基本都是较高的，他们能够参 与的服务领域也比较广泛，不仅参加校园的卫生清 理工作，同时也参与社区的服务活动，也会到贫困地 区支农支教，甚至为社会活动提供服务。如：俄语学 院的青年志愿者协会定期组织志愿者在哈尔滨市香 坊区进行俄语基础的讲解，教育科学研究院每学期
作者简介：宋洋（1993－），女，黑龙江哈尔滨人，研究方向：大学生社团研究。 基金项目：国家级大学生创新创业训练计划项目“省属综合性大学学生社团工作时实效性分析———以黑龙江大学 志愿服务性社团为例”（201410212037）
2015 .9 黑龙江教育·理论与实践 7
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都会在不同的小学开展支教活动，教育科学研究院 服务融入教育体系，作为大学生毕业的这一条件。这
在 2014 年也曾为哈尔滨世界农博会提供志愿服务 种“半强制”的做法有利于最大限度发挥大学生的光
（三）出台鼓励政策
工作经验积累方面少，思考问题不全面，普遍存在的
一方面，学校应制定政策，鼓励大学生积极参加
问题就是缺乏长远的目标规划；另一方面，大二、大 志愿服务活动。如，为志愿服务活动划分一部分的创
三学生本身课业繁忙，精力有限，无法全身心地投入 业教育学分，进行综合测评的加分等。在这样的环境
到社团活动中。
学生社团是由相同的兴趣爱好、共同的奋斗目 标的学生自愿组建、自我管理、定期开展服务活动， 并受到一定的规章制度所约束的学生组织。半自治 性是指有不完全的权利自己处理事务，是社团组织 的重要特性。学生无法完全靠自己的能力管理社团， 需要借助于老师的指导与帮助。因为，对于非成人的 学生来说很难具有完全自治社团的能力，管理社团 通常需要有处理突发紧急情况、调解社员间的矛盾、 合理安排社团活动内容等各方各面的能力。即使学 生具有很强的自主意识，但社团仍被控于半自治。
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关注志愿服务性社团的半自治性
宋洋
（黑龙江大学，黑龙江 哈尔滨 150080）
摘要：以“半自治性”理论为视角，对志愿服务性社团存在的问题在理论上进行全面的分析。两轮的访谈 调查表明，目前大学生志愿服务性活动整体开展得状况较好，但也存在一定的问题。如：志愿服务活动负 责人素质参差不齐，志愿服务存在“跟风”现象，志愿服务需要动员，指导教师存在“挂名”现象等。根据现 状，笔者认为应该采取搭建学生与社会的沟通平台，完善培训机制，出台鼓励政策，建立指导教师奖励机 制等措施，从而促进大学生志愿服务事业的蓬勃发展。 关键词：大学生；志愿服务；半自治
志愿服务可以洗涤心灵，能够提高自身的内在文化 务管理等各方面所必需的知识培训，针对社团负责
修养。它为精神文明建设作出了巨大的贡献。
人他们所必需的重要知识内容进行指导培训，也可
三、大学生志愿服务的现状
以考虑开设社团管理类的相关课程，为更多学生成
（一）志愿服务活动负责人素质参差不齐
为合格的优秀负责人打基础而做准备。增加社团负
也引起了很多大学生的“跟风”行为，比如只在特殊 播“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，激发大
节日时主动进行志愿服务，曾有过报道说：敬老院的 学生参与志愿服务活动的热情。
老人在重阳节那天两个小时内被洗了三次脚，梳了
（四）制定指导教师奖励规范
无数次头，但在平时却无人问津。而且在本次访谈过
学校应为指导社团的教师建立奖励机制，调动
等。
和热，促进更多的学生积极投身到参与志愿服务活
（三）精神文明的实践性
动的过程中去。
大学生的志愿服务承载了一定的校园文化也承
（二）完善培训机制
担了精神文明建设这一重任，是精神文明的承载者
开展对社团负责人的专业培训，提高社团负责
与实践者。每个参加过志愿服务的学生都觉得参加 人的整体素养。为负责人提供管理学、心理学以及财