现在分词作状语(公开课课件)
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学习者需求
对于汉语作为第二语言的学习者来说，掌握现在分词作 状语的用法对于提高语言表达的准确性和流利度具有重 要意义。
课程目的
01 知识目标
使学习者了解现在分词作状语的基本概念、用法 和特点。
02 能力目标
通过讲解和练习，使学习者能够正确运用现在分 词作状语，提高语言表达水平。
03 情感目标
培养学习者对汉语语法的兴趣，增强学习汉语的 自信心。
让步状语
表示让步，常用现在分词的一般式。例如
Although raining heavily, they still went out. (尽管雨下得很大，他们还是出去了。)
表示转折的让步，常用现在分词的完成式。例如
Having failed many times, he didn't lose heart. (尽管失败了很多次，他并没有丧失 信心。)
作表语
现在分词作表语时，通常放在系动词 后面，表示主语的特征或状态。如：
The film is very moving.（表语）
作定语
现在分词作定语时，通常放在被修饰 的名词前面，表示主动和进行。如： The rising sun is very beautiful. （定语）
作补足语
现在分词作补足语时，通常放在感官 动词或使役动词后面，表示主动和进 行。如：I heard someone singing in the next room.（补足语）
Given more time, we could have done it better. 如果给我们更多的时 间，我们可以做得更好。
实例三：原因状语
Being ill, he didn't go to school. 他因为生病，所以没有去 上学。
Having lost his key, he couldn't enter his house. 由于丢 了钥匙，他进不了自己的家。
现在分词作状语公开 课课件
目录
• 引言 • 现在分词概述 • 现在分词作状语的基本用法 • 现在分词作状语的特殊用法 • 现在分词作状语的注意事项 • 现在分词作状语的实例分析
01
引言
课程背景
汉语语法特点
汉语是一种分析型语言，语序和虚词是表达语法意义的 主要手段。在汉语中，分词作状语是一种常见的语法现 象。
分词独立主格结构
定义
分词短语带有自己的主语，构成独立 主格结构，作为状语修饰整个句子。
用法
举例
The meeting being over, we all went home. (会议结束后，我们都回 家了。)
独立主格结构常用于句首或句中，增 加句子的层次感和表现力。
分词作伴随状语
01
02
03
定义
06
现在分词作状语的实例分析
实例一：时间状语
01
Seeing the cat, the mouse ran away. 看到猫，老鼠就跑了。
02
Having
finished
his
homework, he went to bed. 做
完作业，他就上床睡觉了。
实例二：条件状语
Working hard, you will succeed. 只要你努力，你就会成功。
02
现在分词概述
现在分词的定义
现在分词（Present Participle）是动词的一种非谓语 形式，表示主动和进行。
它由动词原形加词尾-ing构成，在句子中可以充当状语、 定语、表语等成分。
现在分词的形式
01 一般形式
动词原形加-ing，如：working，studying。
02 规则变化
04
现在分词作状语的特殊用法
悬垂分词
定义
分词短语在句子中作为状语，但 其逻辑主语并非句子的主语，这 种分词被称为"悬垂分词"或"无依
着分词"。
用法
悬垂分词常用于句首，表示时间、 条件、原因等，使句子更简洁、生 动。
举例
Walking in the street, I met an old friend. (在街上散步时，我遇到 了一位老朋友。)
条件状语
表示条件，常用现在分词的一般式。例 如
Working hard, you will succeed. (如果你努力工作，你会成功的。)
表示假设条件，常用现在分词的完成式 H。av例in如g had time, I would have helped you. (如果我有时间，我会帮助你的。)
动词原形以重读闭音节结尾，末尾又只有一个辅 音字母时，末尾的辅音字母双写，再加-ing。如： getting，beginning。
03 不规则变化
部分动词的现在分词形式需要单独记忆，如：lielying，die-dying。
现在分词的用法
作状语
现在分词作状语时，可以表示时间、 原因、条件、结果、伴随等。如： Walking in the street，I met an old friend.（时间状语）
课程安排
教学内容
现在分词作状语的定 义、用法、常见错误 及纠正方法。
教学重点与难点
重点讲解现在分词作 状语的用法和特点， 难点在于如何区分现 在分词作状语与其他 状语的用法。
教学方法与手段
采用讲解、示例、练 习相结合的方法，运 用多媒体教学手段辅 助教学。
课程时间与进度
本课程共分为两课时， 第一课时讲解现在分 词作状语的基本概念 和用法，第二课时进 行练习和巩固。
03
现在分词作状语的基本用法
时间状语
要点一
表示动作发生的时间，常用现在 分词的一般式。例如
Walking in the street, I met an old friend. (在街上走时 ，我遇到了一个老朋友。)
要点二
表示动作正在进行的时间，常用 现在分词的进行式。例如
Being ill, he didn't come to school. (由于生病，他没有 来上学。)
词的动作与句子主语保持一致。
02
避免使用与句子主语无关或关系不明确的现在分 词，以免引起歧义。
分词的位置பைடு நூலகம்
现在分词作状语通常放在句首或句尾，用逗号与 主句隔开。
有时为了强调分词的动作或状态，也可以将分词 放在句中，但需要用逗号与主句其他成分隔开。
分词的逻辑主语
现在分词作状语时，其逻辑主语通常与句子主语保持一致。 如果分词的动作执行者与句子主语不一致，需要在分词前加上逻辑主语，并用逗号隔开。
原因状语
表示原因，常用现在分词的一般式。 例如
Being tired, he went to bed early. (由于累了，他早 早地上床睡觉了。)
表示补充说明的原因，常用现在分词 的完成式。例如
Having finished his homework, he went out to play. (做完作业后，他出去玩了。)
实例四：让步状语
Although raining heavily, they still went out. 尽管雨下 得很大，他们还是出去了。
Despite being tired, she continued to work. 尽管很累 ，她还是继续工作。
THANKS
感谢观看
分词短语在句子中作为伴 随状语，表示与谓语动词 同时发生的动作或状态。
用法
伴随状语可以放在句首、 句中或句末，使句子更加 生动形象。
举例
He sat in the chair, reading a book. (他坐在 椅子上，读着一本书。)
05
现在分词作状语的注意事项
分词的选择
01 选择与句子主语有逻辑关系的现在分词，确保分
对于汉语作为第二语言的学习者来说，掌握现在分词作 状语的用法对于提高语言表达的准确性和流利度具有重 要意义。
课程目的
01 知识目标
使学习者了解现在分词作状语的基本概念、用法 和特点。
02 能力目标
通过讲解和练习，使学习者能够正确运用现在分 词作状语，提高语言表达水平。
03 情感目标
培养学习者对汉语语法的兴趣，增强学习汉语的 自信心。
让步状语
表示让步，常用现在分词的一般式。例如
Although raining heavily, they still went out. (尽管雨下得很大，他们还是出去了。)
表示转折的让步，常用现在分词的完成式。例如
Having failed many times, he didn't lose heart. (尽管失败了很多次，他并没有丧失 信心。)
作表语
现在分词作表语时，通常放在系动词 后面，表示主语的特征或状态。如：
The film is very moving.（表语）
作定语
现在分词作定语时，通常放在被修饰 的名词前面，表示主动和进行。如： The rising sun is very beautiful. （定语）
作补足语
现在分词作补足语时，通常放在感官 动词或使役动词后面，表示主动和进 行。如：I heard someone singing in the next room.（补足语）
Given more time, we could have done it better. 如果给我们更多的时 间，我们可以做得更好。
实例三：原因状语
Being ill, he didn't go to school. 他因为生病，所以没有去 上学。
Having lost his key, he couldn't enter his house. 由于丢 了钥匙，他进不了自己的家。
现在分词作状语公开 课课件
目录
• 引言 • 现在分词概述 • 现在分词作状语的基本用法 • 现在分词作状语的特殊用法 • 现在分词作状语的注意事项 • 现在分词作状语的实例分析
01
引言
课程背景
汉语语法特点
汉语是一种分析型语言，语序和虚词是表达语法意义的 主要手段。在汉语中，分词作状语是一种常见的语法现 象。
分词独立主格结构
定义
分词短语带有自己的主语，构成独立 主格结构，作为状语修饰整个句子。
用法
举例
The meeting being over, we all went home. (会议结束后，我们都回 家了。)
独立主格结构常用于句首或句中，增 加句子的层次感和表现力。
分词作伴随状语
01
02
03
定义
06
现在分词作状语的实例分析
实例一：时间状语
01
Seeing the cat, the mouse ran away. 看到猫，老鼠就跑了。
02
Having
finished
his
homework, he went to bed. 做
完作业，他就上床睡觉了。
实例二：条件状语
Working hard, you will succeed. 只要你努力，你就会成功。
02
现在分词概述
现在分词的定义
现在分词（Present Participle）是动词的一种非谓语 形式，表示主动和进行。
它由动词原形加词尾-ing构成，在句子中可以充当状语、 定语、表语等成分。
现在分词的形式
01 一般形式
动词原形加-ing，如：working，studying。
02 规则变化
04
现在分词作状语的特殊用法
悬垂分词
定义
分词短语在句子中作为状语，但 其逻辑主语并非句子的主语，这 种分词被称为"悬垂分词"或"无依
着分词"。
用法
悬垂分词常用于句首，表示时间、 条件、原因等，使句子更简洁、生 动。
举例
Walking in the street, I met an old friend. (在街上散步时，我遇到 了一位老朋友。)
条件状语
表示条件，常用现在分词的一般式。例 如
Working hard, you will succeed. (如果你努力工作，你会成功的。)
表示假设条件，常用现在分词的完成式 H。av例in如g had time, I would have helped you. (如果我有时间，我会帮助你的。)
动词原形以重读闭音节结尾，末尾又只有一个辅 音字母时，末尾的辅音字母双写，再加-ing。如： getting，beginning。
03 不规则变化
部分动词的现在分词形式需要单独记忆，如：lielying，die-dying。
现在分词的用法
作状语
现在分词作状语时，可以表示时间、 原因、条件、结果、伴随等。如： Walking in the street，I met an old friend.（时间状语）
课程安排
教学内容
现在分词作状语的定 义、用法、常见错误 及纠正方法。
教学重点与难点
重点讲解现在分词作 状语的用法和特点， 难点在于如何区分现 在分词作状语与其他 状语的用法。
教学方法与手段
采用讲解、示例、练 习相结合的方法，运 用多媒体教学手段辅 助教学。
课程时间与进度
本课程共分为两课时， 第一课时讲解现在分 词作状语的基本概念 和用法，第二课时进 行练习和巩固。
03
现在分词作状语的基本用法
时间状语
要点一
表示动作发生的时间，常用现在 分词的一般式。例如
Walking in the street, I met an old friend. (在街上走时 ，我遇到了一个老朋友。)
要点二
表示动作正在进行的时间，常用 现在分词的进行式。例如
Being ill, he didn't come to school. (由于生病，他没有 来上学。)
词的动作与句子主语保持一致。
02
避免使用与句子主语无关或关系不明确的现在分 词，以免引起歧义。
分词的位置பைடு நூலகம்
现在分词作状语通常放在句首或句尾，用逗号与 主句隔开。
有时为了强调分词的动作或状态，也可以将分词 放在句中，但需要用逗号与主句其他成分隔开。
分词的逻辑主语
现在分词作状语时，其逻辑主语通常与句子主语保持一致。 如果分词的动作执行者与句子主语不一致，需要在分词前加上逻辑主语，并用逗号隔开。
原因状语
表示原因，常用现在分词的一般式。 例如
Being tired, he went to bed early. (由于累了，他早 早地上床睡觉了。)
表示补充说明的原因，常用现在分词 的完成式。例如
Having finished his homework, he went out to play. (做完作业后，他出去玩了。)
实例四：让步状语
Although raining heavily, they still went out. 尽管雨下 得很大，他们还是出去了。
Despite being tired, she continued to work. 尽管很累 ，她还是继续工作。
THANKS
感谢观看
分词短语在句子中作为伴 随状语，表示与谓语动词 同时发生的动作或状态。
用法
伴随状语可以放在句首、 句中或句末，使句子更加 生动形象。
举例
He sat in the chair, reading a book. (他坐在 椅子上，读着一本书。)
05
现在分词作状语的注意事项
分词的选择
01 选择与句子主语有逻辑关系的现在分词，确保分