同济学派的现代建筑意识

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同济 学派的现代建筑 意识
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摘要
中 国 当代建筑 和 建筑教 育在 特殊 的地 缘政 治环
些 教 师被 戴上 右派 的帽 子 ．几乎 永 远告 别 了学术 生
涯 一些有才华的学生被当作 白专”的典型 许多
实，革古鼎新的理性精神 建系之初，来自圣约翰大 大 师屡 遭政 治批 判 ，他们 的学 术思 想 和创 作才 华没 有
学、 师从 包豪 斯校 长格 罗皮 乌斯 的 黄作 巢教 授 和师从 原包 蠢斯 学院 的鲍 立克 教授 的 李德 华 、罗小 来等 教 师 先后 加＾ ， 师从 密 斯 凡 德 罗 的 罗维 东干 １ ５ 年 ９６ 到 同济 建 筑系 任教 ，他 们使 同济 学派 与 包豪 斯之 间有 明显 的师 承渊 源 ，从而 有别 于 法国 和美 国学 院派 传统 的影响 ， 同时 又具 有 中国传 统文 化 的精 神。 同济 建筑 系一 直是 国际 建筑 文化 交 流的 中心 ２ Ｏ
最早 建立 中国 的城市 规 划专业 ，在 理工 类大 学中 最早
建立 风景 园林 、室 内设计 和工 业设 计专 业 ，遮些 专业 与建 筑历 史与 理论 、历 史建筑 保护 工程 、建 筑技 术等 专业 一起 ，使 今天 的同济 大学 建筑 与城 市规 划学 院戚 为 国内该 学科 领域 中专 业最 为齐全 的学 院 同济 学派 荟革 了众 多富 于大 学精 神，集 建筑 师 、建筑 教育 家和 学者 身份 于一 身的 大师 。他们 提倡 跨学 科和 多学 科发 展 ，为培 养建 筑９ 、规 划师 、设计 师和 学者 做出 了重 大 的贡献 ，成 为中 国实 验性建 筑 的先驱 ，倡 导 “ 建筑
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中国 当代 建筑 和建 筑教 育 治经 济环 境 中，艰 难地 发展 成长 的。 同济大 学 建筑系 在 中国现 代建 筑史 上 占有重 要的地 位 ，甚至 有学 者称 之 为建 筑史 上 的 “ 同济 学派 ” 和 同济 风格 ” 。主所 以 有此称 谓 ，是因 为同 济大 学建筑 系 一贯注 重 跨学科 和 多学科 的发 展 ，执着 建 筑教育 思想 ，创 导缜 思的 学风 。最 早建 立中 国的城 市规 划专 业 ＋在理 工类 大学 中最 早建 立风景 园 林、 室 内设 计和 工业 设计 专业 ， 些专业 与建 筑历 史与 理论 这 历 史建筑 保护 工程 、建 筑技 术等 专业 一起 ．使 今天 的 同济 大学 建筑 与城 市规 划学 院成 为国 内该 学科 领域 中 专 业最 为齐全 的学 院 。同济 建筑 系注 重教 师和 学生 的 人 文素质 ，荟 革 了众 多富于 大学 精神 ，集 建筑 师、 建 筑教 育家 和学 者身 份于 一身 的大 师 他 们的 教育 背景 、
一
同济 学派 是众 多学 派大 师 汇成 的群 峰耸 立 的高 原 ，并 非由 个Ｂ 权威 位于 金字 塔尖 的 一峰 独 秀。 同济 学派 一 ０ 向被 建筑 界视 作现 代 建筑 的摇 篮 ，相较 国 内其 他一 些 高等 建筑 院校 而言 ， 同济建 筑 系更 多地 体现 了重 技务
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蒙 。建筑 系是 由 圣约赣 大 学建 筑工 程系 、之 江 大学 建 筑系 、大 夏大 学 和杭 州美 术学 院的 建筑 系 、科 以及 同
世 纪末 叶 以来 ，同 济建 筑系 再一 次融 人 国际 建筑 学术
机会 施 展 ， 到 八九 十年 代 中国建 筑 创作 的高 潮来 临 等 之 际，他 们 已经 失去 了最 为宝 贵的 青春 和机 遇 ； 些 有 大 师已 经英年 早 逝 ， 人 痛心 疾首 ． 国际 建筑 事 业， 令 于 于 国家 ，于 民族 都是 很大 的损 失 。相 当一部 分优 秀 的 教 师已 经移 居海 外 。今天 的我 们 已经无 法去 改 写这 段 历史 ， 只有 用同 济大 学建 筑与 城市 规划 学院 第三 、 第 四 、第 五代 以及 以后 无穷 代教 师们 的努 力去 实 现大 师 们 的理 想，使 同 济学派 不 断发 展和 繁荣 。 同济 大 学 建筑 系 正式 成 立干 １ ５ 年 ９月 ，然 而 ９２
当年 ．在 中国 建筑 和建 筑教 育普 遍转 向苏联 式社
关键 词
同济 学派 ．中国现代 建 筑 ： 性精 种 ； 理 建筑
教育 ； 筑大 师 ； 建 实验 建筑
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中田分 妻号 ： ６ ９ ９Ｔ ２ Ｇ４ ；Ｕ０ ２
文献标 识码 ：Ａ 文章编 号 ： ０ ５ ８Ｘ２ １）３ ０Ｏ０ １０ － ４ （ ２ — １－０ ６ ０ ０ ０
百 家争 鸣、学 术镣 荣的 多元 化学 派。 他们 在探 索现代 建筑 的真 谛 、作 为建筑 的传 道者 的同 时 ，又要 接受意 识形 态 的改造 适 应复 杂的 政治 和经 济环境 解 自身 之惑 ，寻 找 自己的 人生 道路 和学 术发 展方 向。
其渊 源可 以追 溯 到中 国ｉ 丘代建 筑和 近代 建筑 教 育的 启
界 和教 育 界 ． 制定 新的 建筑 教育 大纲 和建 筑 教育体 系 。 教 师们 锐意 进取 崇 尚批判 精神 ，在 建 筑创 作上 融会 地 域文 化 和传统 文 化 ，汲取 传统 精神 ，实现 多学 科的 交 叉与 融 台 以 《 时代 建筑 》 城市 规 划学 刊 》 《 、《 、 理
…
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越
极 为深远 的概 念 ，包台 了 建筑 理 论和 建 筑设 计 思想 、
建筑 设计 创作 手法 、 代 建筑 教育 思想 和教 学体 系等 。 现
阶 级顽 固 堡垒 ”的 第一 发 “ 烧文 远 楼” ９ ４ 的 火 、１６ 年 设 计革 命 化运 动 和第 二发 “ 火烧 文 远楼 ，以 及更 为 惨 烈的 “ 革” 运动 ， 文 批判 “ 、 修 ”和 “ 、 、 封 资、 洋 怪 飞 ”把 建筑 系比 作 “ ， 资产 阶级 的 大染缸 ”而太肆 挞 伐
会 主义现 实主 义的 古典 复＊ 建筑 思想 和学 院派 教学体 系 的情况 下 ，同济 建筑 系依 然没 有放 弃对现 代 建筑 的 探 索， 始终 将教 学和 研 究作 为现 代 建筑 教 育的 核心 走 了一条 独特 的建 筑教 学和 创作 实践 的道路 。今 天全 世 界建 筑教 育机 构推 崇 的建 筑教 学 方法 和 师资 构成 ， 如聘 请执 业建 筑师 作为 教师 等体 制早 已在 同济 建筑 系 得到 创导 并实施 。 同济大 学 所处 的上 海已经 成 为现代 中 国文化 和现代 建 筑的 中心 之一 其 中，同 济建 筑系 也有 一份 重要 的贡献 。 “ 济学 派 ”是 一个 内 涵稳 定、 外延 宽广 、 蕴涵 同
教 学理念 、建 筑思 想 创作 风格 、人 格和 个性 构成 了
境 中发展成 长 ，同济 大学 建筑 系在 中国 现代 建筑 史上 占有 重要 的 地位 ，被 称 为 “ 同济 学派 ” 。这个 学 派一 贯注 重踌 学科 的发展 ，坚持现 代建 筑的 理性 精神 和现 代教 育思 想 ，创 导博 采 众长 ，兼 收并 营 的学 术精 神 。
空 间组台 设计 原理 ”教 学体 系 ，为中 国现代 建筑 理论 提 出新的 方向
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