《价值的创造与实现》教案

12.3 价值的创造与实现

一、【教学目标】

1、知识目标：识记如何创造和实现人的价值，理解劳动是人的存有方式，在个人和社会的同一种实现价值以及实现人的价值的主观条件。

2、水平目标：通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和理解实现人的价值的准确途径，理解到劳动和奉献不但是人的存有方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生的价值的水平。

3、情感目标：让学生准确理解到处理个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。通过实现人生价值的主观条件的教学，让学生走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。

二、【教学重难点】

重点：在劳动中创造价值；在个人与社会的统一中实现价值。

难点：培养奉献精神；树立准确价值观。

三、【学情分析】

现在的高中生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，对于如何实现人生价值的问题有所思考。但是因为受到社会转型的影响，现在部分青少年以自我为中心的思想比较突出，同时，表现为思想上的认知与行为的选择相互冲突，所以这节课要培养学生奉献精神，引导学生树立准确的人生价值观，以协助学生健康的成长。

四、【教学方法与手段】

教学方法：情境教学法、合作探究法

教学手段：多媒体

五、【教学安排】1课时

六、【教学流程设计】

（一）情境导入，激发情感（请看相关视频）

（二）学习新课

(板书)12.3 价值的创造与实现。

（自主学习，合作探究）

探究1、结合刘伟的事迹思考：人生价值是怎样创造出来的？

板书：1.人生价值实现的根本途径：在劳动和奉献中创造价值

探究2、刘伟是成功者，但仅靠她个人的奋斗能成功吗？为什么？

板书：2.人生价值实现的需要具备一定的客观条件：在个人与社会的统一中实现价值探究3、刘伟的成功，主观上具备了哪些条件？（在学生讨论的基础上得出结论）板书：3.人生价值实现的主观条件：在砥砺自我中走向成功

（三）课堂小结：

（四）高考链接：

七、【布置作业】：

收集你最敬佩的人物事迹，课后分享与交流我们的共同感悟判断并说明理由。

八、【板书设计】

九、【教学反思】