上机实验四 分支结构程序设计

上机实验四分支结构程序设计
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一．目的要求
1．掌握运用关系运算和逻辑运算表示各种条件；
2．掌握字符型变量的定义方法和输入一个字符的方法；
3．掌握if语句的3种格式和使用方法；掌握switch语句的语法规则、执行流程；
4．掌握break语句在switch语句和循环语句中的作用。

二．实验内容
【实验题1】. 程序填充：输入年份year, 判断并输出该年份是否是闰年（leap year）？如输入2000，则显示“2000 is a leap year!”,输入2100,则显示“2100 is not a leap year!”. 提示：判断年份year是闰年的条件是：
(1) 能被400整除，或者
(2) 能被4整除但不能被100整除.
如何用逻辑或“||”和逻辑与“&&”，结合求余运算“%”以及关系运算“==”和“!=”表示该条件？
源程序：
编译、连接并运行该程序：如果输入2000，则显示Input year:2000 2000 is a leap year!;如果输入2008，则显示Input year:2008 2008 is a leap year!
；如果输入2100，则显示Input year:2100 2100 is not a leap year!。

【实验题2】程序填充：输入15个字符，统计英文字母、空格、数字和其它字符的个数。

源程序如下：
/* ch是英文字母*/
other++；
}
printf("digit=%d, letter=%d, blankr=%d, other=%d\n", digit,letter,blank,other);
}
编译、连接并运行程序，输入aB 5c&d *!221?, 则结果显示：
Enter 15 characters:aB 5c&d *!221?
digit=4,letter=4,blank=3,other=4
如果删除标有/*line 5 */的语句行，并将标有/*line 3*/的语句行改写为“int i,digit=blank=letter=other=0;”，重新编译时是否正确？系统提示什么？应如何修改这一行才能保证程序的正确性？
错误，digit letter,blank,other没有定义，int i,digit=0,blank=0,letter=0,other=0
【实验题3】程序设计：输入一个三位数的整数n，判断n是否为Amstrong数。

所谓Amstrong数，是指该数的个、十、百位上的数字的立方和恰好等于该数本身，如153，370，371和407都是Amstrong数。

【分析】难点1：如何解析出一个三位数n的个位数g、十位数s、百位数b?
～～三位数n除以10，余数正好是该整数的个位数，故可以用求余运算“%”求g，即g= n%10;
～～三位数n除以100，商正好是n的百位数，故可以用整除运算“/”求b, 即b= n/100;
～～三位数n除以10，商是n的百位与十位，再将该商除以10，余数正好是n的十位数s，即s= n/10%10;
难点2：已知n的个、十、百位数g,s,b，如何判断n是否是Amstrong数？～～个、十、百位数的立方和恰好等于该数本身，数学表达式是g3+s3+b3=n, C语言表达式应写为g*g*g+s*s*s+b*b*b==n。

请编写源程序：
#include<stdio.h>
#include<math.h>
void main()
{
int n,g,s,b;
printf("input n:");
scanf("%d",&n);
g=n%10;
b=n/100;
s=n/10%10;
if(pow(g,3)+pow(b,3)+pow(s,3)==n)
printf("%d是一个Amstrong数\n",n);
else
printf("%d 不是一个Amstrong数\n",n);
}
}
编译、连接并运行该程序，输入153，结果显示：Input n:153 153是一个Amstrong数；输入289，结果显示：Input n:289 289不是一个Amstrong数；输入407，结果显示：Input n:407 407是一个
Amstrong数。

【实验题4】．阅读程序并回答问题：输入一个百分制成绩，要求输出成绩等级“Ａ”、“Ｂ”、“Ｃ”、“Ｄ”、“Ｅ”，其中９０～100分为“Ａ”，８１～８９分为“Ｂ”，７０～７９为“Ｃ”，６０～６９为“Ｄ”，６０分以下为“Ｅ”。

源程序如下：
#include<stdio.h>
void main()
{ int score, s;
char grade; /*line 4*/
printf("Input a score(0~100): ");
scanf("%d",&score);
s= score/10; /*line 7*/
switch(s){ /*line 8*/
case 10: grade='A'; break; /*line 9*/
case 9 : grade='A'; break; /*line 10*/
case 8 : grade='B'; break; /*line 11*/
case 7 : grade='C'; break; /*line 12*/
case 6 : grade='D'; break; /*line 13*/
default: grade='E'; break; /*line 14*/
}
putchar(grade); /*line 16*/
}
编译、连接并运行该程序，测试结果如下：
问题1：在line 4中，为何将变量grade定义为char型？
字符变量
问题2：在line 7中，运算符“/”是整除还是普通的除法？变量s与变量score是什么关系？
普通除法，S等于SCORE除以10之后取整数部分
问题3：在line 8中，switch(s)能否改为“switch(score)”？
不能
问题4：如果将line 9改写为“case 10: ”，程序是否依然能正确地将100分对应为’A’？
能
问题5：如果删除line 14中的break语句，程序是否正确？
可以
问题6：如果删除line 9~line 14中所有的break语句，程序运行结果是否正常？
不正常，每个结果皆为E
问题7：在line 16中的函数putchar(grade)的功能是什么？将该行改写为“printf(" The grade is %c \n”, grade);”程序运行时显示结果有何不同？
输出最后的结果没有不同
问题8：如果用if语句实现该程序功能，程序应如何编写？
#include<stdio.h>
void main()
{
int score,s;
printf("Input a score(0~100):");
scanf("%d",&score);
s=score/10;
if(s==10)
printf("grade=A\n");
else if(s==9)
printf("grade=A\n");
else if(s==8)
printf("grade=B\n");
else if(s==7)
printf("grade=C\n");
else if(s==6)
printf("grade=D\n");
else
printf("grade=E\n");
}
【实验题5】程序填充：在100～999中找出一个最小的符合下列条件的整数：被3、5、7、9除得到的余数
（1）1程序中for语句的循环体是什么？
if(i%3==1||i%5==3||i%7==5||i%9==7)
（2）编译、连接并运行程序，结果是：100
（3）如果题目改为求100-999之间最大的、被3、5、7、9除得到的余数分别是1、3、5、7的数，for语句应修改为if(i%3==1||i%5==3||i%7==5||i%9==7)break; 。