基于可视化分析的国外高等教育研究现状及启示

基于可视化分析的国外高等教育研究现状及启示

可视化分析是一种通过图表、图形和可交互的界面来呈现数据和信息的方法，对于理解复杂的数据模式和趋势非常有帮助。在国外高等教育研究领域，可视化分析已经得到广泛应用，并取得了重要的研究成果。本文将介绍国外高等教育研究中可视化分析的现状，并总结对国内高等教育研究的启示。

国外高等教育研究中的可视化分析主要集中在以下几个方面：

可视化分析被用于对大规模高等教育数据进行探索性分析。随着高等教育规模的快速扩大，各种类型的数据被广泛收集和记录，包括学生的背景信息、学习成绩、学术研究成果等。可视化分析通过可视化展示这些数据，帮助研究者从整体上了解高等教育的现状和特点，并发现潜在的关联和规律。研究者可以通过绘制学生背景和学术成绩的散点图来探究两者之间的关系。

可视化分析被用于对高等教育政策的评估和效果研究。教育政策对高等教育的发展和改革起到重要的推动作用，因此对政策的评估和效果研究成为高等教育研究的重要内容之一。可视化分析可以帮助研究者呈现政策实施前后的数据和指标，比较其差异和变化，从而评估政策的有效性和可行性。研究者可以通过绘制不同高校在政策实施前后的招生情况对比图来评估政策对高校招生的影响。

可视化分析被用于对高等教育制度和结构的研究。高等教育制度和结构是高等教育的基础和支撑，关系到高等教育的发展路径和模式。可视化分析可以帮助研究者揭示高等教育制度和结构的特点和变化趋势，理清其内在的关系和机制。研究者可以通过绘制高等教育系统的组织结构图来分析不同学科领域的分布和相互关系。

应建立高等教育数据的共享和开放平台。可视化分析需要大量的数据支持，而目前国内高等教育数据的共享和开放程度较低，制约了可视化分析在高等教育研究中的应用。应建立高等教育数据的共享和开放平台，促进研究者对高等教育数据的利用和分析。

应培养高等教育研究者的数据分析和可视化技能。可视化分析需要一定的数据分析和可视化技能，而目前国内高等教育研究者在这方面的培养还比较薄弱。应加强高等教育研究者的数据分析和可视化技能培训，提高其对可视化分析方法的理解和应用能力。

应加强高等教育研究中的跨学科合作。可视化分析是一门跨学科的研究方法，需要研究者对高等教育的各个方面有较深入的了解。应加强高等教育研究中的跨学科合作，将不同学科领域的专家和研究者团结起来，共同推动可视化分析在高等教育研究中的发展和应用。

国外高等教育研究中可视化分析的现状给国内高等教育研究提供了宝贵的启示，应加

强高等教育数据的共享和开放，培养研究者的数据分析和可视化技能，并加强跨学科合作，推动可视化分析在国内高等教育研究中的应用。